浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷（含答案）

浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（22分）景物写作坊任务一：探家乡之景为了更好地参与专栏的写作任务，小乐组率先开展了“我的家乡我的景”写作专题活动，请你一起参与。组员趁着十一假期感受“秋意乐清”，并制作景点明信卡片，请你一起参与。卡片1位于乐清市芙蓉筋竹涧粉黛花海，好像①____铺洒大地。择午后时分，在此赏花，躺在草坪上，感受静mì____（A）时光。卡片2位于白石中雁下坭村下坭稻田，大自然毫不吝sè____（B）地泼洒浓浓秋意，远处的玉甑峰高耸，依稀可见的钟前湖，田农人忙碌，似是隐世画卷。卡片3位于乐清市雁荡山灵峰景区古洞中七洞相连，迂回曲折，层峦叠嶂，尽览初秋山色，隐隐鸟鸣，清幽山色，绿意④àng____（C）然间，品云卷云舒。卡片4乐清市大荆镇桐阳村车行至红枫林，秋意微凉，秋风掀起金色的麦浪。枫叶②____。山花烂màn____（D），金丝绒般的斑茅，在阳光下显得柔美。1．根据拼音，在下面书写正确的汉字。2．结合卡片1的内容，在①处补全句子。3．仿造卡片4中的划线句，补全②处。4．结合文本与阅读积累，总结运用比喻或拟人手法进行句子创写的两条技巧。5．任务二：品诗词之景；同学们开展了“诗读自然”的研读专题，请你一起参与。意象诗句情感花①遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》感时伤怀风②小桥流水人家，。（马致远《天净沙•秋思》）雪③，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）清冷孤寂水④子在川上曰：，。（《论语》）光阴易逝月⑤，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）思乡念友阅读下文，回答问题。【甲】中秋月（宋）晏殊十轮霜影转庭梧，此夕羁人①独向隅。未必素娥②无怅恨，玉蟾③清冷桂花孤。【乙】阳关曲•中秋月④（宋）苏轼暮云收尽通清寒，银汉⑤无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】①羁（jī）人：旅人。②素娥：指嫦娥。③玉蟾（chán）：月亮的别称。④《阳关曲•中秋月》作于熙宁十年（1077年），苏轼时任徐州知府，与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。⑤银汉：银河。6．品诗品意象。晏殊的诗中“霜”写出了月光给人以的感受。而苏轼诗中的“”一词点出了“玉盘”带给人的感觉。7．品诗品情意。两首诗都是借月抒怀，诗人抒发的情感是否相同？请结合两首诗的内容做具体分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（42分）任务三：赏写景佳作；小乐组又搜集了《秋天》进一步探究写景的技巧，请你一起完成以下任务。秋天李娟①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。②水边一簇一簇生着漂亮的水草。（A）这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。⑥（B）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？（选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减）8．[景物呈现]小乐组准备搜索图文插画，需要梳理文中景物的特征，请你加以补充。①②③9．[以声传情]景物描写中蕴含丰富的情感，请从文中划线句中任选一句，为其进行朗读设计。（提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可）我选择朗读设计并说明理由：10．[技法探究]阅读下面的摘抄材料，继续和小乐一起学习《秋天》中的写景技法。篇目《秋天》内容摘抄赏景小悟写景技法用词【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。“投”和“泛”这两个词，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。修辞【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。从修辞手法的角度，对语段进行赏析。①感官【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。从感官描写的角度，对语段进行赏析。②11．[意蕴研讨]小乐组打算写一段本篇写景散文的推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文作品。请你借助写作小助手加以完成，字数80字左右。写作小助手作品评论：①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。写作要点：选材特点、文本语言、主题价值人物写作坊；为了完成专栏的写作任务，小清组紧接着开展了“人物小记”写作专题活动，于经典文本中探究写人技法，请你一起参与。12．阅读以下研学单，和小清组一起学习《朝花夕拾》中的写人手法。《朝花夕拾》写人专题研学单[白描手法见神韵]【材料一】我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。节选自《从百草园到三味书屋》【品析一】这是对寿镜吾先生的动作描写，一“仰”一“摇”一“拗”三个动词准确生动地刻画了寿镜吾先生读书的动作，一个宿儒形象跃然纸上。【材料二】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须、戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，使用了缓慢而很有顿控的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……节选自《藤野先生》【品析二】【材料三】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像是在渺视。他醉着，却偏要到船舷上去小解，大家劝阻他，也不听，自己说不会掉下去，但他掉下去，虽然能浮水，却从此不起来。【品析三】这是对范爱农的外貌描写，眼球白多黑少，看人总在渺视，寥寥几笔，便将范爱农的个性表现出来。【阅读任务】①请仿照【品析一】，研读划线句，完成【品析二】②补充【品析三】中人物形象。[语言描写显本色]【语段一】①人物：我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。【语段二】②人物：过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来。别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。【语段三】③人物：一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”【阅读任务】③请分别写出语段相对应的人物。④鲁迅在描写人物时于细节处告知读者他对人物的态度，请你选择一个语段，揣摩划线语句，体会作者对相应人物的情感态度。整本书思考：不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》的感悟与理解，请你选择某一短语，结合《朝花夕拾》中的人物及其典型事例，简述这样表达的理由。（备选：纯真与冷峻、痛苦与觉醒、温馨与批判……）⑤短语：理由：研读小结：将人物放在具体的事例中，加以丰富的细节描写能让人物变得鲜活可感，将任务写“活”了。阅读《雪夜访戴》，与小龙组一起学习《世说新语》中精简传神的写人手法。雪夜访戴王子猷①居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道②。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造③门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”（选自《世说新语》）【注释】①王子猷：王羲之的第五子。②戴安道：东晋时的隐士，③造：到。13．小龙对本文重点词汇做了梳理，请你和他一起完成。文言词汇整理表文言词汇方法借鉴字词释义经宿方至课内迁移法：去后乃至①眠觉语境推断法：夜大雪，眠觉，开室……②人问其故参考成语法：无缘无故③即便夜乘小船就之查找字典法：①靠近；②到，从事④14．本文语言极其简练，但人物形象生动传神。请参与完成小龙组的研读札记。简练的语言，传神的形象之研读札记。①时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。____________________________________________________________________________________________②王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？__________________________________________________________________________________________A请联系上下文内容，体会加点词语的表达效果。B结尾只简单地写到“王曰”，并没有任何修饰语，请你展开想象，设计王子猷说话时的神态或动作，并说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．对于王子猷雪夜访戴而不入门的做法，文中有人持不理解态度。你认为谢太傅对这一行为会做如何评价呢？请结合本文与《咏雪》的具体内容，进行推测。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、专栏写作（30分）16．作文。很多时候，身边的一事、一人、一景都值得我们去用眼睛去发现，用心去体会。请你运用前两个活动板块习得的写作技巧，向“我所热爱的生活”专栏投稿。写作角度内容选择家乡之景描绘家乡自然人文美景，寄托当下独特情思；凡人小记记录身边的平常之人事，感受自身成长的点滴；ㅤ要求：⑴请你任选一个角度，根据你的选择谋篇布局，注意表达得体；⑵自拟题目，文章不少于600字；⑶不得透露个人信息。

答案解析部分【答案】1．A.谧；B.啬；C.盎；D.漫2．示例：色彩艳丽的油画3．示例：点起赤色的火焰4．示例：1.运用比喻要找准相似点，要贴切。如粉黛花海，好像色彩艳丽的油画要准确把握花海与油画五颜六色，艳美丽的相似点，所以选用“色彩艳丽的油画”作为喻体，才比较贴切。

2.运用拟人时，应赋予非人物体以合理的人类情感或动作。拟人就是把非人的事物当作人来写，赋予它们人类的情感、动作或思维。在进行拟人创写时，要根据事物的特点赋予合适的人类特征。如“秋风掀起金色的麦浪”，“麦浪”是秋风吹拂下形成的，文中用“掀”描述这种景象，赋予了秋风人类的动作，使句子更加生动活泼。【解析】【点评】（1）本题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

（2）本题考查根据语境补写语句。解答此类题型，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系，并仔细阅读题干要求，根据所给的情境组织语言进行表述。

（3）本题考查仿写。这是开放性语言运用试题，答案不唯一。仿写时应与与例句的句式、修辞一致，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述正确即可。

（4）本题考查总结技巧。结合文本与阅读积累，总结运用比喻或拟人手法进行句子创写的二条技巧即可。1．静谧（mì）：安静。谧，安宁，平静。

吝啬（sè）：过分爱惜自己的财物，不舍得给人，也不舍得自己用。

盎（àng）然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。

烂漫（màn）：色彩鲜明艳丽。

故答案为：A.谧；B.啬；C.盎；D.漫。2．根据卡片1“粉黛花海，好像①铺洒大地”处语境“花海”可选择与之相似的油画作为喻体，可拟写为：色彩艳丽的油画。

故答案为：示例：色彩艳丽的油画。3．根据卡片4中的划线句“秋风掀起金色的麦浪”使用的拟人手法，结合②处主语是“枫叶”，句式：动词+偏正短语。可拟写为：点起赤色的火焰。

故答案为：示例：点起赤色的火焰。4．结合文本与阅读积累，总结运用比喻或拟人手法进行句子创写的二条技巧即可。

从文本比喻句“粉黛花海，色彩艳丽的油画”“金丝绒般的斑茅”分析可知，比喻句本体与喻体之间要有相似点，拟人句“秋风掀起金色的麦浪。枫叶点起赤色的火焰”分析可知，拟人手法运用时要突出事物本身的特点。

故答案为：示例：1.运用比喻要找准相似点，要贴切。如粉黛花海，好像色彩艳丽的油画要准确把握花海与油画五颜六色，艳美丽的相似点，所以选用“色彩艳丽的油画”作为喻体，才比较贴切。

2.运用拟人时，应赋予非人物体以合理的人类情感或动作。拟人就是把非人的事物当作人来写，赋予它们人类的情感、动作或思维。在进行拟人创写时，要根据事物的特点赋予合适的人类特征。如“秋风掀起金色的麦浪”，“麦浪”是秋风吹拂下形成的，文中用“掀”描述这种景象，赋予了秋风人类的动作，使句子更加生动活泼。5．【答案】应傍战场开；古道西风瘦马；羁旅愁思；回乐烽前沙似雪；逝者如斯夫；不舍昼夜；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西【解析】【分析】①②④属于记忆型默写，⑤属于理解型默写，注意提示中的“情感”为“思乡念友”进行分析，③中“小桥流水人家，古道西风瘦马”这句诗通过对比的手法，表达了一种对故乡的思念和对现实生活的无奈，透露出诗人内心的孤独和忧伤，故可概括为“羁旅愁思”。另外注意“傍、瘦、烽、郎”等字写法。故答案为：应傍战场开；古道西风瘦马；羁旅愁思；回乐烽前沙似雪；逝者如斯夫；不舍昼夜；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西。【点评】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。【答案】6．清冷、凄冷；清寒7．情感不同。晏殊诗写到月宫中的嫦娥感到遗憾，陪伴她的只有那清冷的月宫和孤寂桂树，他借嫦娥表达天涯游子的孤独寂寞之感。苏轼因终于和多年未见的弟弟相见团聚，所以觉得今夜美好的日子很珍贵，有欢欣之意。但又想到这样的日子不长在，明年也许无法相见，因此又产生了离别的感伤。【解析】【点评】（1）本题考查理解诗句中的意象。解答此类题，首先要把握诗歌意象的形象特征，了解它和所象征意义之间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用。

（2）本题考查情感主旨，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。

参考译文：中秋月中秋的月光洒下，白色的月影随着时光流转，映照在庭院中的梧桐树上。这个夜晚，羁旅之人独自面向角落。或许嫦娥也不是没有惆怅和遗憾吧，月亮清冷，桂花也孤单地绽放。阳关曲・中秋月傍晚的云彩散尽，天空中弥漫着清冷的气息。银河寂静无声，月亮像玉盘一样缓缓转动。这一生，这样的夜晚不会一直美好，明年的明月，又会在哪里观看呢？6．第1空，霜影：月影，月光。指月亮的光洒在地上像下了一层霜，渲染了凄清、清冷的氛围，给人以清冷、凄冷之感。

第2空，“银汉无声转玉盘”意为银河悄然无声，天上缓缓移动着白玉圆盘。玉盘：月亮。结合首句“暮云收尽通清寒”可知，“玉盘”给人清寒的感觉。

故答案为：清冷、凄冷；清寒。7．晏殊《中秋月》诗中“十轮霜影转庭梧”渲染凄清冷寂的氛围；“此夕羁人独向隅”点明诗人独处异乡的孤独寂寞；“未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤”通过写月宫中的婵娟，现在也未尝不感遗憾吧，陪伴她的，毕竟这有那清冷蟾蜍和孤寂桂树，来表达诗人内心的孤独寂寞以及深深的思乡之情；

苏轼《中秋月》中此生此夜不长好和注释中苏轼与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日等内容来看，这首诗表达的是兄弟相聚的欢愉，同时“明月明年何处看”，明年的明月将在什么地方赏观呢？又隐含着对离别的慨叹；故二者感情并不相同。

故答案为：情感不同。晏殊诗写到月宫中的嫦娥感到遗憾，陪伴她的只有那清冷的月宫和孤寂桂树，他借嫦娥表达天涯游子的孤独寂寞之感。苏轼因终于和多年未见的弟弟相见团聚，所以觉得今夜美好的日子很珍贵，有欢欣之意。但又想到这样的日子不长在，明年也许无法相见，因此又产生了离别的感伤。【答案】8．漂亮、纤细、整齐干净、精致、雕琢；流动的水；高大庄严、笔直、葱茏碧绿9．A；采用喜悦的语气，重读“扎”字。“扎”这个词语写出了水草向下生长的样子，体现出了水草的生命力旺盛，抒发了作者的赞美之情。10．运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗比作了精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束。；这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。11．李娟的写景散文，选材贴近自然，充满原生态之美。语言如青草般鲜美，尽显童真。在她笔下，世界广阔，人很渺小。带我们领略自然之美，感悟生命真谛，值得一读。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。

（2）本题考查学生对重点句子的朗读设计的把握。这类题型，要考虑句子的内容和表达的情感，根据语句情感变化来把握重读词语。

（3）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（4）本题考查拟写推荐语的能力。推荐应突出所推荐的作品在内容和艺术上的特色，以便引起被推荐者的阅读兴趣。或从内容上可强调其对人的成长指导作用，或从艺术上可强调其文字优美，可读。8．①根据图片“水边水草”和文字“有力、湛蓝、翻涌”的提示。找到第⑤段中的“静下来的水，干净透明”可得：干净透明；

②根据第⑤段中的“而流动的水比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝”可得：流动的水。

③根据图片“麦地云杉”的提示，找到⑩段“在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利哑云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中”可得：高大庄严、笔直、葱茏碧绿；

故答案为：①漂亮、纤细、整齐干净、精致、雕琢；②流动的水；③高大庄严、笔直、葱茏碧绿。9．从文中划线句中任选一句，从重音、语气、语调方面为其进行朗读设计即可。

首先需要仔细分析所选句子所描绘的景物特点，进而体会其中蕴含的情感。

对于句子A，描写了水草“纤细、整齐干净、精致、雕琢”的特点，可能蕴含着作者对水草的赞美、喜爱之情，以及对其精致之美的惊叹。

对于句子B，描述了大河“携着力量、闪耀着明亮的湛蓝、一注一注地翻涌、日夜不息地奔流”，体现出大河的磅礴气势、活力与生命力，可能表达了作者对大河的敬畏、赞叹之情。

确定朗读设计角度：

重音方面，可以根据情感重点和景物特点来确定。例如，在句子A中，可以把“纤细”“整齐干净”“精致”“雕琢”等词作为重音，突出水草的独特之美；在句子B中，“力量”“携”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词可以作为重音，强调大河的特点。

语气方面，根据情感的不同选择合适的语气。句子A可以用轻柔、喜爱的语气来朗读，表现出对水草的赞美；句子B可以用激昂、赞叹的语气，体现对大河的敬畏。

语调方面，结合情感的起伏变化来调整。句子A可以用较为平缓、柔和的语调，突出水草的宁静之美；句子B可以用高低起伏较大的语调，展现大河的澎湃气势。

据此作答。

故答案为：A采用喜悦的语气，重读“扎”字。“扎”这个词语写出了水草向下生长的样子，体现出了水草的生命力旺盛，抒发了作者的赞美之情。10．①要求从从修辞手法角度赏析。根据①段“里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处”中将小鱼苗比作了精灵，可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束，蕴含着作者的喜爱之情。

②要求从从感官描写角度赏析。根据⑨段“有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来。我穿过烟雾走进麦挂地，啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”中的“正在被焚烧，青烟缭绕”可知，是眼睛看到的，属于视觉描写；“正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来”属于嗅觉；“啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”属于听觉。据此分析可知，本段运用了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远景象，结合“抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天”可知，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。

故答案为：①运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗比作了精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束。

②这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。11．根据选自李娟《阿勒泰的角落》的提示，结合对本文的理解，参考“写作小助手”，写一段80字左右的推荐语即可。可以概括李娟散文的选材特点为贴近自然、原生态；文本语言“青草般鲜美气息，充满童真”；主题价值为让人感悟世界广阔与人的渺小，引导读者领略自然与感悟生命。据此作答。

故答案为：李娟的写景散文，选材贴近自然，充满原生态之美。语言如青草般鲜美，尽显童真。在她笔下，世界广阔，人很渺小。带我们领略自然之美，感悟生命真谛，值得一读。【答案】12．这是对藤野先生的动作描写，“挟”“放”两个动词具体细致地描写了藤野先生上课前的动作，一个认真严谨的老师形象跃然纸上；倔强执拗；父亲；阿长（或：长妈妈）；衍太太；阿长。鲁迅通过记叙儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象。表达了作者对长妈妈的感激、尊敬与怀念；痛苦与觉醒；鲁迅在日本留学时备受歧视，在“看电影”事件中看到中国人精神上的麻木，国家的落后与国民的愚昧让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，认识到第一要紧事便是改变中国人精神上的愚昧与麻木，最后决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。【解析】【点评】①本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

②本题考查对文中人物形象的分析。分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。要通观全文，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。

③本题考查名著知识的阅读识记。学生平时应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。

④本题考查作者对人物的情感态度。对人物的态度往往蕴含在作者对人物的细节描写之中，有的通过抒情议论来表达对人物的情感，应仔细体会并分析。

⑤本题考查阅读感受。结合提示关键短语，联系内容阐释，合理即可。12．①结合【材料二】画线句“挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，使用了缓慢而很有顿控的声调”可知，这句话运用动作描写，“挟”“放”两个动词，生动写出藤野先生上课前的动作特点，从中感受到藤野先生治学严谨的精神。

故答案为：这是对藤野先生的动作描写，“挟”“放”两个动词具体细致地描写了藤野先生上课前的动作，一个认真严谨的老师形象跃然纸上。

②结合【材料三】“他醉着，却偏要到船舷上去小解，大家劝阻他，也不听，自己说不会掉下去”可知，该人物是范爱农。从语段中可见其倔强执拗的性格特点。

故答案为：倔强执拗。

③一空，结合“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”可知，选段出自《五猖会》，“他”是父亲，选段为“我”看五猖会前被父亲要求背书的情节，

二空，结合“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！’”可知，该人物是阿长长妈妈，选段讲述长妈妈为“我”买回《山海经》的情节。

三空，结合“一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数”可知，选段中的她为衍太太，讲述衍太太怂恿我们打旋子，后来有人摔倒便充当好人。

故答案为：父亲；阿长（或：长妈妈）；衍太太。

④从父亲、阿长和衍太太三人中任选其一，分析作者对该人物的情感态度即可。

对父亲，“我”的感情是害怕和不满。父亲强制“我”背书，让“我”担心背不出不能去看会，表现出“我”对父亲的严厉感到害怕，同时也流露出对这种做法的不满。

对阿长，我充满敬意和感激。阿长为我买来我心心念念的有画儿的三哼经，“我”觉得她有伟大的神力，表现出“我”对阿长的敬意以及她为“我”做了别人不能做的事的感激之情。

对衍太太，“我”对她很反感。她在“我”打旋子时计数，看似亲近，但阿祥跌倒，有大人来后她又假装好人。

任选其一作答即可。

故答案为：阿长。鲁迅通过记叙儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象。表达了作者对长妈妈的感激、尊敬与怀念。

⑤首先要理解短语内涵：

“纯真与冷峻”：“纯真”可能体现在作者对童年生活的回忆中那些充满童趣、天真无邪的场景和人物；“冷峻”则可能表现为对社会现实的批判、对人性弱点的揭示等。

“痛苦与觉醒”：“痛苦”可以是作者在成长过程中经历的挫折、苦难或者对社会黑暗面的感受；“觉醒”则是在经历痛苦后对人生、社会有了更深刻的认识和反思。

“温馨与批判”：“温馨”可以来自于家庭的温暖、友情的珍贵等；“批判”则是对封建礼教、旧制度等的批判。

其次考虑要选取人物和事例：根据对短语内涵的理解，从《朝花夕拾》中选取与之相关的人物和典型事例。例如，如果选择“温馨与批判”，可以选取阿长为“我”买来《山海经》的事例体现温馨，选取对封建教育制度的批判等事例来体现批判。

最后应阐述自己的理由：结合选取的人物和事例，分析为什么这些内容能够体现所选择的短语。例如，对于阿长买《山海经》的事例，可以说明这个举动让作者感受到了来自普通人的温暖和关爱，体现了温馨；而对封建教育制度的批判则可以说明作者对社会现实的深刻洞察和批判精神。

故答案为：痛苦与觉醒；鲁迅在日本留学时备受歧视，在“看电影”事件中看到中国人精神上的麻木，国家的落后与国民的愚昧让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，认识到第一要紧事便是改变中国人精神上的愚昧与麻木，最后决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。【答案】13．到；睡醒；原因；靠近14．A.【示例】“即”是就的意思，写出王子猷偶然想到戴安道就马上乘船找他。“方”是才的意思，经过一整晚才到，写出路途之遥远。结果到了门前没进去就返回了。简简单单的几个字，生动形象地刻画出王子猷的洒脱、随性的个性。

B.【示例】我认为他说话时的神态是面带微笑，悠然自得，因为王子猷讲这话时强调自己是因一时兴致而往，率性而为，能感受到他愉悦的心境。15．【示例】《咏雪》中，谢太傅会在寒冷的下雪天召集家人咏诗，可见他是一个有情调，具有高雅志趣的人。而且他并不去评价侄子侄女咏诗水平之高低，而是享受这种美好、愉悦的吟诗过程。由此可见，对于本文中王子猷访戴而不入门，率性而为的做法，谢太傅应该会理解并赞赏。因为他会欣赏王子猷这种率真、潇洒的真性情，以及追求自由生命的人生态度。【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查对文中人物形象的分析。分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。要通观全文，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。

（3）本题考查语言表达能力。针对某个问题发表看法时，观点要明确，理由要充分。阐述理由时注意结合文章中所讲的观点、事实等来分析。

参考译文：雪夜访戴王子猷居住在山阴（今浙江绍兴市），一次夜里下大雪，他从睡眠中醒来，打开窗户，命令仆人斟上酒。四处望去，一片洁白银亮，于是起身，慢步徘徊，吟诵着左思的《招隐诗》。忽然间想到了戴逵，当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。有人问他为何这样，王子献说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见戴逵呢？”13．①句意：经过一夜才到。至：到。

②句意：他从睡眠中醒来。觉：睡醒。

③句意：有人问他为何这样。故：原因。

④句意：即刻连夜乘小船前往。就：靠近。

故答案为：①到；②睡醒；③原因；④靠近。14．A.“即”表示“立刻，当即”，指王子猷雪夜想见隐士戴安道，便立刻夜乘小船前往，表现他率性而为的洒脱；“方”是“才”的意思，船行一夜才到达目的地，体现出路途的遥远；“不前而返”意思是不进去就返回了，如此不辞辛苦的奔波一夜，好不容易到了，却没到门前就原路返回了，体现出王子的随性、率真。

B.“王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？’”意思是我本来是一时兴起才来的，如今兴致没有了，当然应该回去了，何必一定要见到戴逵呢？这句话体现出王子猷想做就做，随性而来的性格特征，乘兴而来，尽兴而归，内心充满愉悦。也体现出当时士人所崇尚的“魏晋风度”的任诞放浪、不拘形迹。因此可以想象当时王子猷说出这句话时神态应该是面带微笑，轻松自在，悠然自得的，动作潇洒自然。

故答案为：A.【示例】“即”是就的意思，写出王子猷偶然想到戴安道就马上乘船找他。“方”是才的意思，经过一整晚才到，写出路途之遥远。结果到了门前没进去就返回了。简简单单的几个字，生动形象地刻画出王子猷的洒脱、随性的个性。

B.【示例】我认为他说话时的神态是面带微笑，悠然自得，因为王子猷讲这话时强调自己是因一时兴致而往，率性而为，能感受到他愉悦的心境。15．《咏雪》中，谢太傅在大雪天召集家人齐聚一堂，和自家孩子“讲论文义”、咏雪，可以看出谢太傅有闲情雅致，重视孩子的教育；孩子们咏雪水平各有千秋，但谢太傅并未孩子们的咏雪之词进行评价，只是“大笑乐”，可以看出他对晚辈的尊重。由此可见，对于王子猷雪夜访戴乘兴而来，尽兴而归的率性的行为，谢太傅并不会对此说什么，反而可能会赞赏，这是他对后辈的一种尊重和欣赏。在王子猷身上充分体现了当时士人所崇尚的“魏晋风度”，谢太傅这样有闲情雅致、尊重他人想法的人，会欣赏王子猷的真性情。

故答案为：【示例】《咏雪》中，谢太傅会在寒冷的下雪天召集家人咏诗，可见他是一个有情调，具有高雅志趣的人。而且他并不去评价侄子侄女咏诗水平之高低，而是享受这种美好、愉悦的吟诗过程。由此可见，对于本文中王子猷访戴而不入门，率性而为的做法，谢太傅应该会理解并赞赏。因为他会欣赏王子猷这种率真、潇洒的真性情，以及追求自由生命的人生态度。16．【答案】例文1：我眼中的温州温州，位处东海之滨、瓯江之畔，控山带海，利兼水路，实东南之沃壤，一都之巨会。东瓯故地，钟灵毓秀、人杰地灵，鸾翔凤集、人文荟萃，悠悠历史两千年，孕育了我泱泱中华数朝历代无数英雄豪杰，瓯越大地上诞生了新中国数不胜数的时代先锋。温州人代代相传的勤俭节约、艰苦奋斗之优良品质也早已声名远播，名扬海外。

温州是一座美丽的城沛，它位于沿海地带，这里气候温和，景色迷人，是一个引人入胜的地方。我看见过美丽的千岛湖，游赏过水平如镜的西湖，却从没见过楠溪江这样的水。楠溪江的水真清啊，清得都可以看见鱼儿在江底快乐地玩耍：楠溪江上的石滩真宽啊，宽得像一条大银河。江边绿树红花，江上竹筏小舟。可真是“舟行碧波上，人在画中游”。楠溪江还有一处著名景点狮子岩。一座酷似雄狮的小屿，孤立在这楠溪江清流之中，浑身怪石嶙峋，昂首张口，气势磅礴。如果你来温州游玩，楠溪江是必不可去的地方哦。

温州有许多特色小吃，如鱼丸、灯盏糕等等。我最喜欢吃温州的鱼饼了，那种味道真是让人垂涎欲滴啊！鱼饼的做工也非常讲究，首先把鱼剔去骨头，将纯鱼肉剁成鱼茸，加入辅料，搅拌均匀后，再揉捏成鱼肉泥，然后做成长条型的鱼饼，最后把