《掷一掷》（教学设计）-2023-2024学年人教版五年级数学上册

《掷一掷》（教学设计）-2023-2024学年人教版五年级数学上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《掷一掷》

2.教学年级和班级：人教版五年级数学上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.数据分析：通过掷骰子的活动，让学生能够收集和处理数据，培养学生的数据分析和处理能力。

2.逻辑推理：让学生通过观察和分析掷骰子的结果，培养学生的逻辑推理能力，能够发现和总结规律。

3.问题解决：培养学生的问题解决能力，能够运用所学的知识和方法解决实际问题。

4.数学表达：培养学生能够用数学语言和符号表达问题和解答，提高学生的数学表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《掷一掷》这一课时之前，学生已经学习了概率的基础知识，如事件的确定性和不确定性，以及简单的概率计算。他们还掌握了基本的数学运算能力和数据分析能力，能够进行简单的数据收集、整理和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新奇有趣的活动感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用游戏和实际操作等活动激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行简单的推理和分析。在学习风格上，学生们喜欢通过动手操作和合作交流来学习，因此，教师可以设计一些小组活动，让学生在合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《掷一掷》这一课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何正确理解并应用概率知识；如何准确收集和处理数据；如何发现和总结规律等。此外，部分学生可能在逻辑推理和数学表达方面存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以及所需的打印材料。

2.课程平台：人教版五年级数学上册教材和相关教学课件。

3.信息化资源：互联网上的相关教学资源和案例，用于教师备课和提供学生额外学习材料。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践活动等，以引导学生通过观察、思考、分析和实践来学习。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级数学上册的《掷一掷》这一课。在开始学习之前，老师先给大家讲一个关于掷骰子的故事，故事讲完后，我们一起来探讨一下掷骰子中的数学问题。

2.自主学习（5分钟）

请大家打开教材，阅读第113页的内容，并完成下面的自学任务：

（1）回顾一下，我们已经学过哪些与概率相关的知识？

（2）思考一下，掷骰子时，可能出现哪些结果？每种结果出现的可能性是多少？

3.课堂讲解（15分钟）

同学们自学完成后，我们来进行课堂讲解。首先，我们来总结一下与概率相关的知识，包括事件的确定性和不确定性，以及简单的概率计算方法。

```

1

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23

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4566

```

从树状图中可以看出，掷骰子可能出现的结果有6种，每种结果出现的可能性都是1/6。

4.实践活动（10分钟）

现在，我们来进行实践活动。请大家拿出准备好的骰子，分组进行掷骰子游戏。每组同学轮流掷骰子，并记录下每次掷出的结果。然后，我们来统计一下各组掷出每个数字的次数，并计算出每个数字出现的概率。

5.小组讨论（5分钟）

掷骰子游戏结束后，我们来进行小组讨论。请同学们相互交流一下，在游戏中你们发现了哪些有趣的现象？你们认为掷骰子中的概率是如何产生的？

6.总结与拓展（5分钟）

最后，老师给大家留一个拓展问题：如果我们想要求掷两次骰子的概率，应该如何计算呢？请大家课后思考并讨论。

7.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了掷骰子中的概率知识，通过实践活动和小组讨论，大家应该对掷骰子中的概率有了更深入的理解。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，解决一些实际问题。

下节课，我们将继续学习与概率相关的知识，希望大家提前做好准备。谢谢大家！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《概率论与数理统计》：这本书详细介绍了概率论的基本概念、原理和方法，适合有兴趣深入研究概率问题的同学阅读。

《生活中的概率故事》：通过生活中的实例，讲述概率在实际中的应用，帮助同学们更好地理解概率知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

同学们可以利用课后时间，进一步学习概率论与数理统计的相关知识，深入了解概率的内涵和应用。同时，大家也可以尝试寻找生活中的概率现象，用所学的概率知识去解释和分析，将理论知识与实际生活相结合。

此外，同学们还可以进行一些与概率相关的实践活动，如组织一次掷骰子比赛，统计不同结果出现的次数，计算各结果的概率等。通过实践活动，提高自己的动手操作能力和问题解决能力。

最后，老师给大家留下一个思考题：如何运用概率知识来解决实际问题？大家可以课后思考并撰写一篇短文，分享自己的见解和心得。下节课我们将选取几位同学进行分享，希望大家积极参与。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握《掷一掷》中的概率知识，提高学生的数据分析能力和问题解决能力。

2.结构清晰：板书内容分为四个部分：掷骰子的可能性、概率计算方法、实践活动和小组讨论。

3.简洁明了：板书使用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼地概括了本节课的主要内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用图表和图片等形式，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

板书内容如下：

一、掷骰子的可能性

1.骰子结果：1,2,3,4,5,6

2.可能性：1/6

二、概率计算方法

1.事件A的概率P(A)=事件A发生的次数/总次数

三、实践活动

1.掷骰子游戏：记录每次掷出的结果

2.统计各数字出现的次数

3.计算各数字出现的概率

四、小组讨论

1.交流掷骰子游戏中的有趣现象

2.探讨掷骰子中概率的产生教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，同学们表现出了较高的学习积极性和参与度。大部分同学能够认真听讲，积极回答问题，并与同学进行讨论。大家在小组讨论中能够主动分享自己的观点，并与小组成员共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论中能够积极互动，通过实践活动得出了各数字出现的次数和概率。在成果展示环节，同学们能够清晰地表达自己的思路和结论，并与其他小组进行交流和比较。

3.随堂测试：

随堂测试是对同学们学习效果的一种及时反馈。通过测试，我们可以了解同学们对《掷一掷》中概率知识的理解和掌握程度。测试结果将作为评价同学们学习情况的重要依据。

4.课后作业：

同学们按时提交了课后作业，作业质量整体较好。大部分同学能够认真完成作业，并正确运用所学的概率知识解决实际问题。部分同学在作业中还能够提出自己的见解和思考，显示出对知识的深入理解。

5.教师评价与反馈：

综合以上各方面的表现，我对同学们的学习态度和努力给予肯定。希望大家能够继续保持良好的学习习惯和积极参与的精