6 我参与我奉献 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

6我参与，我奉献第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6我参与，我奉献第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容为道德与法治五年级下册统编版第6课《我参与，我奉献》的第2课时。教学内容围绕培养学生的社会责任感和奉献精神，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解参与社会公益活动的重要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了关于社会、环境、道德等方面的基本知识，为本节课深入探讨如何积极参与社会公益活动、为他人奉献奠定了基础。本节课将结合教材中的具体案例，使学生在实践中感受参与和奉献的价值，进一步提升其道德素养和社会责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：社会责任感与公民意识。通过学习，使学生能够理解个人在社会中的作用，认识到参与社会公益活动的意义，激发其主动为社会做出贡献的意愿。具体包括：1.增强关爱他人、助人为乐的品质；2.提高团队合作能力，学会在集体中发挥作用；3.培养勇于担当、自觉履行社会责任的意识。这些核心素养将有助于学生形成良好的道德品质，为其成为具有社会责任感的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解参与社会公益活动的重要性，培养社会责任感和奉献精神。

难点：如何将理论知识与实践相结合，使学生真正体会到参与公益活动的价值。

解决办法及突破策略：

1.引入生动的案例分析，让学生从具体事例中感受到参与公益活动带来的积极影响，从而理解其重要性。

2.采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学会如何参与公益活动，提高解决问题的能力。

3.邀请具有公益经历的嘉宾进行分享，以身边人的真实经历激发学生的共鸣，增强他们的社会责任感。

4.设计课后实践任务，鼓励学生参与社区公益活动，将所学知识付诸实践，以实际行动践行奉献精神。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解公益活动案例，引导学生理解社会责任感。

-讨论法：组织小组讨论，鼓励学生发表见解，提高其思辨能力。

-实践法：设计角色扮演和课后实践任务，让学生在实践中体验参与公益活动的意义。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示公益活动案例，增强学生的视觉和听觉体验。

-教学软件：运用互动式教学软件，提高课堂互动性，激发学生学习兴趣。

-网络资源：借助互联网搜集公益活动相关信息，拓展学生的知识视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于社会公益活动的视频，展示不同年龄层人群参与公益的场景，引发学生对公益活动的关注。

-提出问题：邀请学生思考以下问题：“你们认为参与公益活动有什么意义？为什么我们要为社会做出贡献？”

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材第6课《我参与，我奉献》的内容，讲解参与社会公益活动的重要性，强调个人在社会中的责任和作用。

-分析案例：分享一些具体的公益活动案例，如环保、助残、支教等，让学生了解不同形式的公益活动及其影响。

-突出重点：强调社会责任感和奉献精神对于个人成长和社会和谐的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你要组织一次公益活动，你会选择什么主题？如何吸引更多人参与？”

-角色扮演：每组选取一个角色，如环保志愿者、社区工作者等，模拟策划并实施一次公益活动，锻炼学生的实际操作能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容提出问题，检查学生对参与公益活动重要性的理解程度。

-学生回答问题，教师给予反馈，引导学生深入思考。

5.创新互动环节（5分钟）

-邀请具有公益经历的嘉宾进行分享，让学生从身边人的经历中感受到参与公益活动的价值。

-学生提问，与嘉宾进行互动交流，进一步了解公益活动的实际情况。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提出解决问题的策略。

-鼓励学生分享自己的感悟，如何将社会责任感和奉献精神融入到日常生活中。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调参与社会公益活动的重要性。

-布置作业：要求学生设计一次公益活动，包括主题、目标、实施步骤等，下节课分享。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《身边的公益故事》：收集一些身边的公益活动案例，让学生了解社会各个层面的公益行动。

-《青少年公益行动手册》：提供一份指导青少年如何参与公益活动的手册，内容包括活动策划、组织、实施等方面的建议。

-《环保小卫士》：介绍环保方面的知识，鼓励学生从日常生活中的小事做起，为保护环境贡献自己的力量。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课余时间关注社会公益活动，了解不同领域的公益项目。

-建议学生从自己感兴趣的领域入手，如环保、关爱老人、帮助贫困学生等，深入了解相关知识，为参与公益活动做好准备。

-鼓励学生与家人、朋友分享所学知识，共同参与到公益活动中，感受奉献带来的快乐。

-布置探究任务：要求学生选择一个公益主题，通过查阅资料、访谈等形式，深入了解该主题的背景、现状及发展方向，撰写一篇探究报告。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新实践环节：通过角色扮演和课后实践任务，让学生在实际操作中体验参与公益活动的意义，提高其社会责任感。

2.引入真实案例：邀请具有公益经历的嘉宾进行分享，使学生更直观地感受到公益活动的价值。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排较为紧张，导致部分学生在讨论和互动环节未能充分发表自己的观点。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖课堂提问，未能全面了解学生对知识点的掌握程度。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后可以适当调整课堂时间安排，确保每个学生都有充足的时间参与讨论和互动。

2.在教学评价方面，引入多元化的评价方式，如小组汇报、课后作业、探究报告等，更全面地了解学生的学习情况。

3.加强校企合作，邀请更多具有实际公益经验的嘉宾走进课堂，为学生提供更多真实的案例分享和实践机会。

4.鼓励学生积极参与公益活动，将所学知识与社会实践相结合，提高其核心素养。同时，关注学生的个体差异，针对性地进行教学指导，帮助每个学生发挥自己的优势。板书设计1.标题：《我参与，我奉献》

-社会责任感

-奉献精神

2.重点内容：

-参与社会公益活动的重要性

-个人在社会中的责任和作用

-不同形式的公益活动及影响

3.结构设计：