小学语文三年级-第四单元-花钟公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件

花钟小学语文（人教版）三年级上册第四组同学们，现在我们一起学习第四组课文。在学习课文之前，我们先来了解一下这组课文的内容。在这里我们将要读到《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》这三篇精读课文，还有一篇略读课文《找骆驼》，最后是语文园地四。

你是否留意过鲜花的开放？你是否观察过星星的闪烁？你是否注意过蜜蜂的飞行？我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙。让我们认真阅读本组课文，一起去了解作者发现的秘密。我们还要留心观察，看谁有更多的发现。

同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走进花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！请看屏幕：

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走进花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！请看屏幕：

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

迎春花迎春花迎着春风微笑，向日葵向日葵向着太阳露出了笑脸，

蝴蝶花蝴蝶花展开翅膀翩翩起舞，

梅花梅花却在寒风中送来缕缕清香。我想你们一定会喜欢这些美丽的鲜花。

那这节课我们就一起来学习一篇关于鲜花的课文《花钟》，请你伸出手指和老师一起写课题:我想你们一定会喜欢这些美丽的鲜花。

那这节课我们就一起来学习一篇关于鲜花的课文《花钟》，请你伸出手指和老师一起写课题:花钟花钟是什么？一起读课题，读了这个课题你有什么疑问？花钟为什们给他取个名字叫花钟？

花钟花和钟是怎么组合在一起，怎么组成花钟的呢？

读书要有疑，这可是一个读书的好习惯。我们去读读课文，看在课文里能不能找到答案。现在请你打开语文书第52页，放声自己读准字音，读通句子。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌(líng)晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷(qiáng)薇(wēi)绽(zhàn)开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌(líng)晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷(qiáng)薇(wēi)绽(zhàn)开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒(nù)放；傍晚六点，烟草花在暮(mù)色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙(tán)花却在九点左右含笑一现……

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥(zào)，要是在白天开花，就有被灼(zhuó)伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅(yǎ)的花蕾(lěi)，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆(kūn)虫传播(bō)花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻(wěn)合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃(pǔ)修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致(zhì)是几点钟，这是不是很有趣？

老师发现课文里有几个句子不容易读好，一起来看一看。

老师发现课文里有几个句子不容易读好，一起来看一看。

●长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

●还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。●一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。你知道有什么好办法能把有难度的长句子读好吗？老师相信你们一定有好办法，读这样的长句子时，只要把握好句子的停顿，就能把句子读好读通。

读了课文，认识了一些新生字朋友，一起读一读吧。

nù

mù

欣然怒放暮色

zào

yǎ

kūn

干燥淡雅

昆虫

bō

wěn

zhì

传播

吻合一致

欣然怒放暮色

干燥

淡雅

昆虫

传播

吻合一致

请你仔细观察这些生字的结构，注意在书写时它的每一部分在田字格中的位置，和每一部分在书写时应注意的高矮、宽窄变化。我们一起看看“醒”这个字，它是左右结构，左右两部分宽窄相对比较均衡，高矮也一样，但是细心的孩子会发现，左面不是一个“西”字，是“西”字里面加一短横。再看“修”这个字，它是左中右结构，中间有一短横。请你动手写一写吧。

请你仔细观察这些生字的结构，注意在书写时它的每一部分在田字格中的位置，和每一部分在书写时应注意的高矮、宽窄变化。我们一起看看“醒”这个字，它是左右结构，左右两部分宽窄相对比较均衡，高矮也一样，但是细心的孩子会发现，左面不是一个“西”字，是“西”字里面加一短横。再看“修”这个字，它是左中右结构，中间有一短横。请你动手写一写吧。艳内梦醒苏湿娇嫩强适昆播修致醒修读熟了课文，对于刚才提

出的问题你找到了答案吗？许多同学会说“我找到了答案，就在课文的最后一段里。”“花钟是什么？”

“为什们给他取个名字叫花钟？”

“花和钟是怎么组合在一起，怎么组成花钟的呢？”……

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃(pǔ)修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致(zhì)是几点钟，这是不是很有趣？他的做法真妙！

这真是书读百遍其义自见。我们找到了问题的答案也读懂了课文。

只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。

你们瞧！这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了"花钟"。现在世界上一些城市也修建了花钟，花钟已经成为城市的一道美丽风景线。

这真是书读百遍其义自见。我们找到了问题的答案也读懂了课文。

只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。

你们瞧！这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了"花钟"。现在世界上一些城市也修建了花钟，花钟已经成为城市的一道美丽风景线。你只要看看什么花开放，就知道是几点钟，这是不是很有趣？如果句子这样写恰当吗？

对了，这样表达不够准确。因为植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，还和昆虫活动的时间相吻合。不能准确到一个固定的时间开放，作者用上“刚刚、大致”这样的词语来表达是多么恰当啊！你只要看看什么花开放，就知道是几点钟，这是不是很有趣？你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

知道了植物学家这种有趣的做法，那我们来了解一下不同的花分别是在什么时间开放的。课文第一段就告诉我们许多鲜花开放的时间，一起去看看吧。请你边读边找出来描写鲜花开放的句子，用线画出来。

我们一起读一读画出来的句子，看作者一共介绍了哪几种花开的时间。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

读了这句话我们不难发现课文介绍了九种花开的时间，请看屏幕：

我们再来读一读这九个写时间的词语。看看作者是怎么写的，你有什么发现。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

从这些词语的准确运用让我们感到作者观察的多细致呀。

通过留心观察，作者发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。这个句子就是围绕这个内容来写的。

从这些词语的准确运用让我们感到作者观察的多细致呀。

通过留心观察，作者发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。这个句子就是围绕这个内容来写的。

再仔细看看，这句话除了写花开的时间不同，还有写什么的不同?果果说：还有写花开的样子不同。真了不起，一眼就看出了作者写各种花开的样子不同。课文用不同的说法写了九种花开的时间和样子，请同学们再去用心地读读第一段，如果你喜欢哪一种花开的样子，就注入你的感情多练习读几遍吧。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

这就是牵牛花，多漂亮啊！像什么？对了，它的样子像小喇叭。作者用拟人句写出了牵牛花的颜色是紫色的，开花的样子像小喇叭，还告诉我们它在凌晨四点钟开放。这样写多生动啊！

五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；接着我们再看，五点左右，艳丽

的蔷薇绽开了笑脸。

这句话同样让我们知道了什么花在什么时间开放。可是你看这句话的表达，“艳丽”是说它的特点，“绽开笑脸”把它开放的样子写出来。又是一个拟人句，语言多生动啊！开花像绽开笑脸一样美丽。接着我们再看，五点左右，艳丽

的蔷薇绽开了笑脸。

这句话同样让我们知道了什么花在什么时间开放。可是你看这句话的表达，“艳丽”是说它的特点，“绽开笑脸”把它开放的样子写出来。又是一个拟人句，语言多生动啊！开花像绽开笑脸一样美丽。

七点，睡莲从梦中醒来；七点，睡莲从梦中醒来。

作者用了拟人句写睡莲开放的

样子。你看，睡莲就是这样的，它生活在水池、池塘中。睡莲睡莲，它有醒来的时候，于是就借助它的名字说：“睡莲从梦中醒来。”你看这样的语言是不是很生动，把花儿写活了。中午十二点左右，午时花开花了；你看，发现什么了？午时花开

放了。那午时花，一定是在中午时候开花啊。中午十二点左右，午时花开花了。平平淡淡的告诉你午时花开花了，但是你如果能看到它开的样子，一定很激动。所以，朴素的语言也可以读出兴奋的语气。

下午三点，万寿菊欣然怒放；

下午三点，万寿菊欣然怒放；下午三点，万寿菊欣然怒放。“怒”在字典里有两种解释：

1.愤怒

2.形容气势强盛。

在这里我们应该理解成气势强盛。看，万寿菊的花瓣打开的气势，真可以说它是欣然怒放。语言在表达事物的时候就是这么准确。傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。傍晚六点太阳落山了，烟草花开了，于是说它在暮色中苏醒。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；你看，月光花借着月光舒展开自己的花瓣。

同学们，请你们想象月光花的样子，你们也来舒展自己的花瓣，一边做动作一边读读句子，用心体会一下。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。多美呀，老师的眼前仿佛出现了一大片美丽的月光花。你看，月光花借着月光舒展开自己的花瓣。

同学们，请你们想象月光花的样子，你们也来舒展自己的花瓣，一边做动作一边读读句子，用心体会一下。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。多美呀，老师的眼前仿佛出现了一大片美丽的月光花。

夜来香在晚上八点开花；夜来香在晚上八点开花。

你听它的名字——夜来香，所以在夜晚到来时才开花，才散发香气。这个句子简简单单，没有像描写其他花开的样子一样具体，你能用一个词语来描写夜来香开花的样子吗？夜来香在晚上八点散发出迷人的芳香；夜来香在晚上八点送来缕缕清香；

昙花却在九点左右含笑一现……昙花一现

昙花却在九点左右含笑一现……昙花一现昙花却在九点左右含笑一现。

这又是一个拟人句，含笑是说

它开放了，一现是说它开的时间很短，所以含笑一现。

生活中我们还用到一个成语，形容事物像昙花一样出现的时间很短，知道这个成语吗？对了，是‘昙花一现’。

课文用不同的说法表达鲜

花的开放，我们来填一填句子，把他们组成一首小诗美美地读

一读，用心地感受一下。

牵牛花蔷薇睡莲午时花万寿菊烟草花月光花夜来香昙花吹起了紫色的小喇叭绽开了笑脸从梦中醒来开花了欣然怒放在暮色中苏醒舒展开自己的花瓣在晚上八点开花在九点左右含笑一现读着这样的语句你是不是觉得生动、有趣、准确、形象。都是在写花开，可是作者用的语言是不一样的，用的词语也是不同的。我们中华语言多么富于变化，多么丰富多彩。同学们，你们也可以在课下留心观察周围的花或其他的事物，用不同的语言去写一写，记录下你的观察。读了这么多花开的时间不一样，一定有问题要问了，不同的植物为什么开花的时间不同呢？问题提出来了，接着就给出了答案。原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。一问一答，自问自答，引起读者的兴趣，还给读者答案。小朋友，你知道在写作方法上这是个什么句子吗？对了，这样有问有答的句子是设问句。读了这么多花开的时间不一样，一定有问题要问了，不同的植物为什么开花的时间不同呢？问题提出来了，接着就给出了答案。原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。一问一答，自问自答，引起读者的兴趣，还给读者答案。小朋友，你知道在写作方法上这是个什么句子吗？对了，这样有问有答的句子是设问句。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。接着，举了一个昙花的例子，请同学们自己读一读这段话。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以