人教版三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》精美课件

口语交际：身边的“小事”情景导入你遇到过哪些令人感到温暖或不文明的行为？谈谈你对这些行为的看法。要学会认真倾听，清楚地表达自己的看法。说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？想一想：自己的身边有没有类似的事情？先说图上发生了什么事，然后说自己的看法，最后讲理由。表达看法说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？再想想自己的身边有没有类似的事情。也可以先说看法，然后叙述图中发生的事情，最后讲理由，说理由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的例子。挑选课文中的一幅情境图，说清发生的事情并表达自己的观点。先说清楚这是一件什么事，然后表明自己对这件事的态度，再说明理由。也可以先说理由，再表明自己的态度。自由练说活动：小组内轮流讲一件自己身边的“小事”，再谈谈对这些行为的看法。要求：（1）讲的同学要清楚地表达自己的看法，吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方。表情自然，眼睛注视听众。小组交流（2）听的同学要用心，努力记住其他同学说话的主要内容，中间不要打断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的同学说完了，你再举手发言。（3）听的同学也可以边听边记下几个关键词。汇总信息：小组内每个同学尽量独立整理、汇总，也可以同桌合作完成。汇总时把小组内所有成员的看法串起来，连贯地说一说。小组评议：推选代表，参加小组间的交流。每一个小组选出一名代表，参与全班的交流展示。其他同学当评委。声音洪亮，说话时眼睛要看着同学说话连贯，能把小组成员的看法说清楚。要求：交流展示选出代表依次到台前汇报小组成员的看法。评议学生代表的发言，以正面鼓励为主，提出合理化的建议。全体互动，组际交流。没有在全班发言的同学，向别的小组讲述自己小组同学的看法。同学们，小事不“小”，它影响着我们的生活，体现着我们的素质。所以我们要多做好事、文明的事、给人温暖的事；还要多关注身边的“小事”，大胆说出自己的观点、看法。小结口语交际：身边的“小事”讲清楚抓重点说完整板书设计口语交际身边的“小事”教案匹配版三年级语文·上回顾记录交流你们记录的身边的“小事”（或现象）。记录时间：10月20日发生地点：家里看到了什么事（或现象）：女排世界杯中国VS荷兰。我在电视机前为中国女排加油，中国队3：1赢得了比赛。我的看法：女排姑娘顽强拼搏的精神值得我学习。我邀请爸爸对这件事发表自己的看法，他说：要学习中国女排勤学苦练，无所畏惧、团结战斗、永不言弃的精神。2019年女排世界杯中国vs荷兰3:1获胜，时间9月27日判断对错请你观察插图，说说哪些事让你感受到温暖。哪些是不文明的行为？用“什么时间在哪儿发生了什么事”把事件说清楚。发表看法记录时间：10月16日发生地点：学校门口看到了什么事（或现象）：早上，下着小雨，我打着伞上学，到了学校门口，我发现有一个不认识的同学没有伞，我主动和她打一把伞。我的看法：一个小举动，认识一位新朋友。交流正确的行为，发表看法。她说清楚事件了吗？是真实的记录吗？听了这件事，你有什么看法？记录时间：10月17日发生地点：回家的路上看到了什么事（或现象）：今天中午放学回家，我发现了一位叔叔一边走路，一边在手机上打游戏。我的看法：叔叔不应该一边走路，一边打游戏。交流不文明的行为，发表看法。记录时间：晚上发生地点：马路看到了什么事（或现象）：每次我过马路的时候，总能看见骑自行车还看手机的人。汇总意见请每组首席发言人选择自己记录的最满意的一件事说一说。说完之后，小组的其他同学对这件事发表看法，同时发言人要收集汇总每个同学的看法，简要记录完成表格。小组首席发言人：________小组成员看法提出建议记录时间：10月17日发生地点：操场看到了什么事（或现象）：在操场上我看到了毛笔和清水，同学们用它们在地上练字。我的看法：我觉得毛笔太少了，能不能加一些。你对这件事有什么看法？记录时间：10月18日发生地点：校内马路看到了什么事（或现象）：马路旁边有六七支毛笔和一盆清水，还有米字格，课间时有同学到那里练字。我的看法：我想像老师一样练好毛笔字。我邀请爸爸对这件事发表自己的看法，他说：你要好好练字，因为你写的字不太好看。这位同学第二天又记录了，你认为对说明理由有哪些帮助？你身边也有这样需要改进或解决的问题吗？汇总意见小组交流，每个组除了首席发言人外，另外3位学生每人说一件事，大家发表看法，同学自己记录并汇总大家的意见。布置作业继续观察并记录