部编版四年级语文上册第五单元单元检测（含答案）

部编版四年级语文上册第五单元单元检测（含答案）四年级语文上册第五单元综合测试

一、选择读音,我秒杀

拯救(chéngzhěng)嘶哑(shìsī)愣住(lénglèng)

笑呵呵（hēhuō）思念（liànniàn）鲫鱼（jǐjì）

这张相（xiāngxiàng）片记录了我与小杰初次相（xiāngxiàng）见时的情景。

二、拼写词语，我拿手

1.一只刚出生几天的yòu（）燕不小心从cháo（）中掉了下来，dāidāi（）地站在地上。一只xiùjué（）灵敏的猫来了，想扑上去吃小燕子。燕妈妈见了，一边做岀与猫bódòu（）的姿势，一边用自己的身躯yǎnhù（）小燕子。wúnài（）之下，猫放弃目标跑了。

2.小明和小红是个性完全不同的兄妹。小明很机灵，pān（）树、掏鸟窝都不在话下。爱扎马尾biàn（）的小红很胆小。瞧，她走在tiěliàn（）挂着的木桥上，腿都在打chàn（）呢!

三、选择词语填空

掩护保护

1.我们要（）小动物。

2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。

搏斗战斗

3.老麻雀不顾自己安危。誓与猎狗作生死（）。

4.一场激烈的（）打响了。

四、课文填空，我最行

1.《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描写，不但刻画出小麻雀_____________，猎狗的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出，为救幼儿的勇敢的献身精神，热情的歌颂了___。

2.梳理《麻雀》表达顺序：

课文起因：“我"带着猎狗打猎回来，发现了

_________________。

经过：老麻雀见到猎狗时“___”可它还是“_________”，因为它“___”。

结果：____________。

3.《爬天都峰》一文是按照_____________、_____________、的顺序记叙的,告诉我们：____________；在与人相处的过程中，要善于__________________________。

4.概括“爬天都峰"这件事的起因、经过和结果。

起因：_________。

经过：_________。

结果：

五、判断对错，我谨慎。

1.“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛”说明小麻雀很漂亮。（）

2.“一只小麻雀呆呆地……拍打着小翅膀"是描写小麻雀动作、神态的句子，写出了小麻雀的无助。（）

3.“我点点头，仰起脸，问：‘老爷爷，您也来爬天都峰？’”这句活中的“也"主要是为了说明“我”想和老爷爷一起爬山。（）

4.“老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：‘谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下了决心哩！现在居然爬上来了！’"从加点词语可以看出老爷爷在爬天都峰之前也曾犹豫过。（）

六、阅读理解：

（一）

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

1.第一自然段中的加点词“挓挲”的意思是（）。

A.竖起，张开B.抖动，发颤C.跳动，蹦起

2.画“浪线"的句子中“一种强大的力量”指的是（）。

A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度

B.老麻雀落下来的冲力

C.母爱的力量

3.下面三句话理解有错误的一项是（）。

（1）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

（3）猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

A.这三句话都运用了动作描写。

B.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体。

C.句⑵用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢。

D.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身地救小麻雀。

4.面对凶恶的猎狗，老麻雀表现得勇敢无畏，作者是怎么写的呢？请填写动词。

猎狗慢慢走近露出锋利的牙齿

老麻雀狗面前声音嘶哑

作者写猎狗的凶猛是为了

·_________）

（二）

我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□可我爬得上去吗□再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰"

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!"

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

在“□"里填上合适的标点。

起先，因为,“我”不敢爬；后来，因为

-___，“我"爬上了天都峰。

文中画线句子写的是_____________，作者抓住“我”和

这两个动作,把“我"一步一步爬山的样子写得很清楚。

（三）

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！"

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您!”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量!"

1.联系上下文，用“必”选择括号里正确的词语。

2.选文主要描写的是（）的场景。

A.爬天都峰B.爬天都峰时C.爬上天都峰之后

3.从“居然“这个词可以体会到

·____________。

4.“我"和老爷爷的对话中都有“”这个词，这个词其实

就是一种的精神。

5.“真有意思"在选文中具体指

·___，“都会从别人身上汲取力量”具体指·

·____________。

6.爬上天都峰后，老爷爷和“我"互相道谢，是因为老爷爷看到了“我”来爬天都峰,就-----；“我"看到老爷爷也来爬天都峰，才___。

7.【学习表达】“我”和老爷爷沿着山路往回走，一路上遇到许多游人，有的望着险峻的天都峰退缩了,有的在曲折的山道上犹疑了……“我"和老爷爷会对他们说些什么？请写一写。

四年级语文上册第五单元综合测试答案

一、选择读音,我秒杀

拯救(zhěng√)嘶哑(sī√)愣住(llèng√)

笑呵呵（hē√）思念（niàn√）鲫鱼（jì√）

这张相（xiāngxiàng√）片记录了我与小杰初次相（xiāng√xiàng）见时的情景。

二、拼写词语，我拿手

1.一只刚出生几天的yòu（幼）燕不小心从cháo（巢）中掉了下来，dāidāi（呆呆）地站在地上。一只xiùjué（嗅觉）灵敏的猫来了，想扑上去吃小燕子。燕妈妈见了，一边做岀与猫bódòu（搏斗）的姿势，一边用自己的身躯yǎnhù（掩护）小燕子。wúnài（无奈）之下，猫放弃目标跑了。

2.小明和小红是个性完全不同的兄妹。小明很机灵，pān（攀）树、掏鸟窝都不在话下。爱扎马尾biàn（辫）的小红很胆小。瞧，她走在tiěliàn（铁链）挂着的木桥上，腿都在打chàn（颤）呢!

三、选择词语填空

保护掩护搏斗战斗

四、课文填空，我最行

1.《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描写，不但刻画出小麻雀无助，猎狗庞大的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出，为就幼儿不顾身的勇敢的献身精神，热情的歌颂了“母爱”的伟大。

2.梳理《麻雀》表达顺序：

课文起因：“我"带着猎狗打猎回来，发现了一只从巢里掉落在地的小麻雀。

经过：老麻雀见到猎狗时“挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着”,可它还是“从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”，因为它“想拯救自己的幼儿”。

结果：猎狗被带走，小麻雀得救。

3.《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序记叙的,告诉我们：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于从别人身上汲取力量。

4.概括“爬天都峰"这件事的起因、经过和结果。

起因：暑假里爸爸带“我”爬天都峰。

经过：“我"在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。

结果：爬上峰顶后，“我”和老爷爷互相道谢。

四、判断对错，我谨慎。

1.（×）

2.（√）

3.（×）

4.（√）

五、阅读理解：

（一）

1.第一自然段中的加点词“挓挲"的意思是（A）。

A.竖起，张开B.抖动，发颤C.跳动，蹦起

2.画“浪线”的句子中“一种强大的力量"指的是（C）。

A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度

B.老麻雀落下来的冲力

C.母爱的力量

3.下面三句话理解有错误的一项是（B）。

_________________。

4.面对凶恶的猎狗，老麻雀表现得勇敢无畏，作者是怎么写的呢？请填写动词。

猎狗慢慢走近嗅了嗅张开大嘴露出锋利的牙齿

老麻雀飞下来落在猎狗面前尖叫浑身发抖声音嘶哑

作者写猎狗的凶猛是为了（塑造岀老麻雀在危急关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的形象，赞扬了母爱的强大力量。）

（二）

我站在天都峰脚下抬头望：啊□，峰顶这么高，R在云彩上面哩！R可我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1.在“□”里填上合适的标点。

2.起先，因为山的高和陡,“我"不敢爬；后来，因为老爷爷的鼓舞，“我”爬上了天都峰。

3.文中画线句子写的是“我"爬天都峰的过程，作者抓住“我”攀着铁链和手脚并用向上爬这两个动作,把“我"一步一步爬山的样子写得很清楚。

（三）

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞√鼓励）我，我还下不了（决定决心√）哩！现在居然爬上来了！"

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您!”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取√吸取）力量!"

1.联系上下文，用“必”选择括号里正确的词语。

2.选文主要描写的是（C）的场景。

A.爬天都峰B.爬天都峰时C.爬上天都峰之后

3.从“居然“这个词可以体会到爬上天都峰对老人和小朋

友，都是很困难的事情，但是他们都做到了。

4.“我"和老爷爷的对话中都有“勇气”这个词，这个词其实

就是一种战胜困难的精神。

5.“真有意思"在选文中具体指都感谢对方，说从对方身上汲取力量