演讲与口才心得5篇

第第页演讲与口才心得5篇演讲与口才心得篇1?演讲与口才》这本书讲了许多关于说话的技巧及实例，其中，《致歉的几种方法》给我的印象最深刻。我原来以为跟对方说句‘对不起’就算是致歉了。而从看了这篇文章后发觉我始终都是错的。原来人致歉是有讲究的.，并非仅仅说句“对不起”就万事大吉了。要想使致歉起到沟通作用。除了要有“坚持真理，修正错误”的勇气和真诚的态度以外，还需要懂得选择不同的致歉方式。有针对性化解对方心头的怨气，才可能实现心灵沟通，实现预期目的。有以下几种致歉方式：1、关怀致歉，对不是有心行为却损害到他人的，及时致歉并关怀问候对方，可启到缓解对方的紧张情绪的作用。以上行为就成了“灭火剂”，必会立竿见影，话到火熄，矛盾除去。2、解释致歉，因误会造成的矛盾通过说明事情的原委的方式向对方致歉，征得对方凉解。3、担责致歉，俗话说，一个巴掌拍不响，在许多情况下造成矛盾冲突的原因在双方。为了化解矛盾，只要一方自动致歉承当责任，多作自我批判，就可以得到对方的乐观回应。致歉看上去像是示弱的表现，其实是一种高态，是处置人际矛盾的明智选择，它能体现出本身矫正错误的勇气。所以要记住，要想有一口好的口才，就必需多练习，珍惜可以在台上讲话的机会，勇敢地表达本身的想法。读了这本书，我学会了怎么与人沟通相处。演讲与口才心得篇2一.选课的理由刚开始在选课网络上看到“演讲与口才”这门课程的时候，它便引起了我的注意。由于我从小是一个喜爱演讲，喜爱将本身展现给他人的学生。我曾经参与了许多次演讲竞赛，都取得过不错的成绩。再加上进入高校后，我竞选上了我们班的班长，所以要常常给我们班的同学开班会，还要常常与老师同学沟通，倘若我没有一点口才基础，不会与老师同学沟通的话，那么我这个班长将会是不称职的。最终，我认为人与人之间的沟通是人际关系提升必不行少的因素，最为高校生，这一点显得尤为紧要。所以，我毫不迟疑的选择了陈梦然老师所教的这门课程。二．课堂内容的介绍本学期转瞬即逝，在这短暂的一学期里，陈老师您一共给我们上了十二节理论课，在这里，我将简略的描述一下每一节课的大概内容。第一节课：您大概给我们介绍了《演讲与口才》这门课重要学什么，该怎样学，其中，您让我们记住几组词语，那便是：勤敏，深思，笃行/严谨，求实，负责（践必行，行必果）/友善，泛爱，宽容。然后，您给我们举了谢缙的例子，还给我们朗诵了朱元璋写给他爱妃的祭文。最终，您向我们介绍了什么而是演讲，演讲与口才的关系是什么。第二节课：您重要向我们介绍了演讲的特征，其中侧重介绍演讲的艺术特征，即其目的的真理性，形象的人格性（信念坚决，操行优良，行为勇敢，无私无畏），观点的共鸣性，语言的哲理性。第三节课：您重要向我们介绍了演讲的作用。首先是演讲对本人的作用，即促进个体成才，对社会做贡献，拓宽人际关系。再次是对社会的作用，即它是政治活动的有力武器，是教育活动的有效方式，它还对乐观活动有促进作用，也是对军事行动的促进。第四节课：您重要向我们介绍了演讲的类型。重要包含什么是类型，演讲的类型概说，常见的类型，形式演讲，内容标准等。其中演讲常见的类型有使人知，使人信，使人激，使人动，使人乐。形式演讲重要包含专题演讲，对话演讲，辩论演讲，即兴演讲，命题演讲。第五节课：您重要向我们介绍了演讲的主体与客体。其中重要包含演讲人的基本条件，即演讲人必需具有合格的`心理素养，基本修养和运用策略。合格的心理素养，即包含自信，执着，真诚适应本领强。第六节课：您重要向我们介绍了演讲自信。其中重要包含其地位与作用，自信的含义，即有准确的逻辑推断本领，语言表达本领，还要本身信任本身有办成某件事的本领。然后您还向我们介绍了几种不自信的情形。最终，您向我们叙述了怎样进行自信的训练，即充足准备和擅长把握训练机会。第七节课：您重要向我们介绍了口语。首先，您向我们介绍了口才的概念以及口才的紧要性，还有常见的口才毛病。再次您告知我们好口才是练出来的，最终您向我们提出了口语运用的基本要求，即语言正确，清楚，美妙；话语流利，准确，易懂；语调自然，亲切，动情。第八节课：您重要对我们进行了口语的常规训练。首先您让我们练习一分钟说话，然后您向我们介绍了口语中的好习惯与坏习惯，坏习惯重要包含三多：即重复多，废话多，顾虑多。您还让我们在生活，知识，情感，技巧方面练习与积累。最终，您告知我们，生活要擅长用爱心去体会其酸甜苦辣，要用眼睛去欣赏其千姿百态，要用耳朵去倾听其声音，要用头脑去察看其千姿百态，要用生命去体验其真实与美好。第九节课：您重要向我们介绍了演讲过程中的态势语。首先您介绍了态势语的概念与种类以及其地位与作用。然后您介绍了态势语的基本特点，即辅佑襄助性，艺术性，反馈性。最终，您给我们讲解了态势语的运用，即在什么情形下用还有如何用以及态势语运用的基本原则，即要与要求相符，要动作美妙，适度，精炼，明快。第十节课：您重要向我们介绍了演讲的开场技巧。首先是开场的地位与作用，然后是常见的开场方式，重要包含9种：故事式、开门见山式、幽默式、引用式、悬念式、夸张式、抒情式、闲聊式、自嘲式。第十一节课：您重要向我们介绍了演讲的选择话题。首先是选择话题的地位与作用，然后介绍了什么是选择话题，最终给我们讲解了怎样选择话题，即因人而异，有的放矢，擅长发现，现场挖掘。第十二节课：您重要向我们介绍了现场辩论知识。首先您向我们介绍了辩论的地位以及辩论的含义，然后您向我们介绍了辩论的特点以及形式，即竞争性强，技巧性强，信息量大。接着您向我们介绍了辩论常见的方法，重要包含论证方法，即比较法，引证法，类推法。辩论技巧，把握交锋头，培养辩论本领，擅长运用诡辩，即偷换概念，含糊其辞，以及擅长把握对手的心理。以上便是您讲课的大概内容。三．选课的效果本学期转瞬即逝，您的课程也在第十五周画上了句号。对于本学期我所选的这门课程，我觉得十分的有价值。首先，通过这门课程，让我懂得了很多以前在演讲的过程中疏忽了的以及不知道的东西，通过本学期的学习，我知道了演讲的本质，即演讲是在特定的情境下借助有声语言和无声语言等艺术表达工工具针对社会成绩的一个问题发表的见解，抒发真情或感召听众的信息沟通方式。我还知道了演讲的种类，演讲的类型，演讲者如何与台下的观众达成共鸣，以及如何解决口语运用的问题，如何运用态势语，如何选择演讲的话题等特别有价值，特别应用的问题，让我知道如何在以后演讲的过程中娴熟运用这些问题，使本身的演讲更成功。四．对比陈老师与姚老师讲课的方式，总结其优劣在本学期，我听了北京航空航天高校的姚小玲老师讲的《演讲与口才》，而且将其讲课的方式与特点与您讲课的方式与特点做了对比，重要得出以下结论。姚老师：优势：讲课时候特别赋有激情，能够将一个问题分析透彻，而且对于此问题擅长引用大量的实例来加以证明；讲课思路清楚，能够让每一个同学都融入到她的课程当中；普通话特别标准，讲话十分清楚，态势语的运用十分贴切，恰当，整个人显得端庄大方。缺点：与下面同学的互动过少，整个课堂显得过于死板。陈老师：课堂气氛较活跃，您讲课声情并茂，尤其是第一节课的时候，您给我们朗诵了朱元璋写给他爱妃的祭文，让我记忆深刻。您能够将一个问题分析的十分透彻，并用大量现实生活中的例子来加以证明。您讲课幽默风趣，记得第一节课的时候您和我们探讨穿着的时候，很有趣味。缺点：您的普通话夹杂着一点方言，有时候会让我们听不清晰，譬如说您把“山”与“商”有些分不开，还有您的板书有时候我会比较难认清晰。总之，您是一位负责，敬业的好老师，本学期选了您的课真是让我受益匪浅，以后有机会我肯定还会选您的课的，老师，我们共同加油！演讲与口才心得篇3众所周知，当今社会对人才的要求越高，已经不但仅限制于知识和技术的掌握上，与人的交往已是不行缺少的元素，所以交际本领也就显得尤其紧要。演讲与口才是一门艺术，随着时代的进步和社会文明的发展，演讲与口才已经成为现代人适应社会发展的一项紧要本领,其作用越来越大。演讲是教授知识的紧要手段；是社会交际的紧要技能；是求职成功的桥梁；是树立自我形象的渠道。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但是看完爱课程网的演讲与口才这门课后，我明白并不是。不能从表明理解演讲与口才的意义！演讲的本质：演讲是演讲者在肯定的场合，或特定的时境中，面对广阔听众，抒发情感，叙述要旨，宣传和发表本身的主张和看法，以感召听众产生共鸣的一种演说活动。演讲的目的是教育人、影响人、感召人。在我们的世界里，人与人之间的沟通思想、沟通感想、最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达本身的意思，许多时候我们在私下口若悬河，但一到站上台讲话时，就会显现结结巴巴，语无伦次，断断续续尴尬的局面。而要成为一位出色的演讲者就要打破这种局面，只有这样我们才略成为成功的演讲者。有一些人不敢开口讲话，怕被别人笑。与陌生人在一起时，便变得沉默、缄口无言。其实我觉得我也是这样一类人，我对这种感觉特别清晰。所以我们要鼓起勇气，敢于试验开口和别人沟通，捉住每个登台的机会。克服本身的心里障碍，保持乐观的情绪，不绝强化本身的信心和信念。虽然我认为演讲就是要想讲、敢讲、多讲。但是演讲还需要有猛烈的欲望，也就是说要有表达的欲望。所以，要培养好本身的口才，应当先培养本身讲话的兴趣，让本身产生充足表达的愿望，只有想讲了，才略走上演讲的舞台。口才是讲出来，说出来的，只有多讲多说，才略提高本身的演讲水平和本领。学会与人沟通，平常多自动地与人沟通，这是练口才的捷径。说多了，也就顺了。珍惜每41次登台的机会，这是练好口才的最好途径，不敢当众表达，演讲水平就很难提高。不管什么场合，只要有机会，就当仁不让，站起来、说出来。提高演讲水平不是一朝一日的事，需要的是时间的积累，长时间的努力。总之，要开口讲，把本身的想讲的说出来，不管讲得好坏与否，。努力了，总有一天会讲好。演讲与口才心得篇4很早就有一个理想，能够站在讲台上向极多的听众诉说本身的心声，表达本身的观点，与全部人的内心产生共鸣。这是一个理想，也是本身始终努力的方向。于是在高校第一次选选修课的时候，我又想这个理想他进了一步，我选择了由哈利群老师主讲的演讲与口才。希望能通过系统的训练与正规的知识培训，加强本身的信心与本领。第一次上哈老师的课就被其演讲的风趣与务实的作风所折服，兴趣也由之而来。老师的“十个回回儿九个哈”的自我介绍更是风趣幽默，至今仍记忆犹新。于是，在这种氛围中，这学期的演讲与口才课就开始了。职业生涯规划：虽然说课程的主题是演讲与口才，但前两次课的主题却与职业生涯规划有关。虽说现在才大一，但借这个机会系统地了解一下也确定不是坏事，终归刚刚踏入高校校门不到一年，许多事情都很陌生，职业规划必定也是其中之一。老师讲了许多东西，有些东西很有新意，听起来有些如梦初醒的感觉。不过更多的还是对现在的情况有了一些了解。虽说学校的就业率特别好，但感觉对个人而言或许就是心理的劝慰罢了。终归就业或是考研靠这个是没用的，还得看本身的本领了，准确地说是各种本领。就拿就业来说，单不说学科成绩如何，就说英语和实践经验就让现在的我头疼。特别是口语，看了许多家大型公司的实习生项目，英语不行免谈。还譬如出国留学，好的学校gpa要求都是特别高的多数都要3.7，像我现在的gpa才刚到3.0就有点悬了。貌似现在什么都不行，对了，正由于不行，就要过早的知晓而且提高本身。听着老师讲这讲那，真感觉本身就是一名大四的即将毕业的学生，随时等候人生的召唤。说实话要真是大四，那可真的两眼一摸瞎了。不过回过神来，还在大一呢，瞬间感觉时空改换，不禁感慨，早下手为强。现在专业已经确定了，算是完成了起初定下的目标，但随之而来的就是确定本身的方向。毫无疑问，哈老师的课给了我许多选择，让我在纷杂的社会竞争中看到更多的道路。演讲与口才的训练：课程最紧要的环节估量就是上台演讲，经过了每节课系统的知识讲解与事例分析，感觉本身对演讲有更实际的认得，对演讲的渴望也有所加强。但羞愧的是，始终都没有那个胆识上台作一次真正的面向二百多人的.演讲。只是像多数人一样坐在下面做看客，看着上面的同学发表着本身的观点。总会感到一种不安和羡慕，羡慕的是他们的口才，不安的是本身这种状态的将来。每次有这种感觉的时候，都有试图转变的冲动。这一次终于来了。当了几节课的听众，也该上去说一说了吧。终归本身自认为还不是那种上台就成败吃的人。早晚都要站在这个舞台上，为什么不能早一点呢。正好这天老师要求每一个人必需完成一次即兴演讲，才略算选修课通过的依据。这更坚决了我的决心。最终演讲以评述形式进行，题目是一个关于腐败的问题，正好平常对这方面比较关注，还是有自信的。准备上台之前，心还是怦怦的跳，真怕在台上忘词啊！不过等到了台上的时候，紧张的心情奇迹般的静了下来。没有起初的的担心，一切进行得很顺利，准确的表达了本身的观点，到了即将接近尾声的时候，开始有一种享受这种感觉的冲动。以前的畏惧也消失得无影无踪。收获：本学期的课程还剩一次了，回顾这半个学期来的学习，学到了许多，演讲的知识、待人办事的礼仪以及对职业的认得。但我想这堂课最有价值的收获，就是信心的建立与获得了乐观的态度。通过演讲的训练，建立的个人的自信心，同时更磨练了思维本领。这或许是书本上不能学到的，但却使人的一生中最紧要的。这种本领，这种乐观的态度。是演讲与口才带给我最紧要的最珍贵的财富。最终，感谢哈利群老师，感谢演讲与口才。演讲与口才心得篇5时间飞逝，日月如梭。眨眼间已过去了半个学期，竹铭计划课程也在不知不觉中接近尾声，即将结束。还记得我刚刚接触到竹铭计划这个新鲜事物时的兴奋，还记得我被通知通过了演讲与口才时的喜悦，而今即将圆满的画上句号。还记得我上第一节课时，背着书包怀着激动的心情早早来到教室，然而令我感到意外的是教室里已经有同学来了，他们还真早啊！刚上课不久，老师就开展了一个小小的活动，大家的踊跃发言着实吓了我一跳，与平常上课的沉闷茫然相比，这里更让我找到了熟识的感觉。我们不用老师点名叫人回答问题，也不用同学间相互推诿，而是自动的，乐观的举手发言。这是一个学习氛围浓厚的班级，这是一个自动学习、自主学习的班级，这是一个有努力探求、有理想的班级。刚开始老师讲了高校生演讲与口才近况调查与目标努力探求，其中令我印象深刻的是惹人厌烦的谈话者。在生活、学习中我经常碰到这样一些情况：有些人总是不看场合、乱开玩笑，或者目中无人、废话连篇，或者至死不悟、固执偏见，抑或打探隐私、传播谣言口才是什么呢？口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所认为的泼妇骂街，口才就是一个人说话的本领。当一个人能够随时随地说出与众不同的而且大家都认同的话的时候，我们就觉得这个人是有口才的。在讲课的.过程中，赵娜老师神色丰富有亲和力，风趣幽默，风度翩翩，擅长点拨引导我们表达出我们想要表达的东西。我知道我选择对了，我知道我来对了。在接下来的课程中老师讲了演讲的定义、特征、类型，让我们明白演讲最紧要的是练：课上练、课后练、人前练、人后练，要找寻切机会展现本身，要满腔热诚，去释放蛰伏在人心底的表现欲；要有坚决的意志，永久的激情，切忌“三天捕鱼，两天晒网”。演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，倘若没有演讲的欲望，永久练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，伊伊学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲、不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的冲动。所以，培训口才，应当先培养讲的兴趣开始，让人产生充足表达的愿望，只有想讲了，才略可能走上演讲的讲台。而接下来的体态语及美化声音则告知我们体态语的作用、运用，演讲的发音技巧——字正腔圆。卡耐基说：“要使别人喜爱你，首先你得转变对人的态度，把精神放得轻松一点。神色自然、笑容可掬，这样别人就会对你产生爱好的感觉了”。亚里士多德说过：“一个人不和别人打交道，那他不是一个神就是一个兽”。沟通需要的是会说的嘴和会听的耳，在沟通中或者是生活中我们需要多看多听少说。但少说不是不说，说就要把握时机，在关键的时候说出关键的话，而不是喋喋不休结果却没一句不是废话。说的技巧在于你让别人听到了什么而不是本身说了什么，没有别人需要的信息的话说得再多也是白说。另外，老师还告知我们怎么保护本身的嗓子。在课堂上我们还通过绕口令、情景设置等方式熟识所学的知识，通过多收集历史资料、现实资料、加强记忆等方式提高本身的演讲水平。然而对于我们来说最紧要的是要克服畏惧心理和本身个性，我们要想获得成功