河北省邢台市2024-2025学年高二生物上学期期中试题

PAGE9-河北省邢台市2024-2025学年高二生物上学期期中试题考生留意：1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，共100分。考试时间90分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：人教版必修3第1～4章。第I卷(选择题共50分)一、选择题：本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.下列会引起人体组织水肿的是A.吃糖过多B.饮食过咸C.长期蛋白质摄入不足D.饮水不足2.下列有关内环境和稳态的叙述，错误的是A.葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和血浆蛋白都属于人体内环境的成分B.人体内环境的pH、渗透压等保持恒定是细胞正常代谢所必需的C.效应T细胞和靶细胞的结合发生在内环境中D.血浆渗透压的维持主要依靠无机盐和蛋白质3.下列关于人中枢神经系统的叙述，错误的是A.小脑有维持身体平衡的功能B.学习和记忆是人脑特有的高级功能之一C.中枢神经系统中含有大量的神经元D.脑和脊髓中有限制机体活动的中枢4.下列高级神经中枢的受损部位和可能导致的结果，对应错误的是5.下列关于人体激素的叙述，错误的是A.激素都是有机物，能在细胞间传递信息B.激素须要源源不断地产生C.激素都有唯一的靶器官、靶细胞D.下丘脑的某些神经分泌细胞能分泌激素6.正常状况下，健康人体空腹时血液内的A.胰岛素含量削减，胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量削减C.胰岛素含量削减胰高血糖素含量削减D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加7.下列关于下丘脑功能的叙述，错误的是A.大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素削减B.寒冷环境中，垂体分泌的促甲状腺激素增加C.血糖浓度低时，下丘脑可以通过神经干脆支配胰岛A细胞的分泌活动D.内环境渗透压上升，会使下丘脑某部位产生神经冲动传至大脑皮层，从而产生渴觉8.下图表示人体部分免疫过程，其中①和②表示物质。下列叙述错误的是A.细胞I是B细胞B.物质②能与物质①特异性结合C.上图表示体液免疫过程D.图示过程可不依靠于吞噬细胞9.下列关于人体非特异性免疫和特异性免疫的叙述，正确的是A.吞噬细胞在第一道防线和其次道防线中都能发挥作用B.其次道防线中的杀菌物质包括溶菌酶和抗体C.自身免疫病和免疫缺陷病均属于非特异性免疫的范畴D.人体内癌变细胞的清除与免疫功能亲密相关10.下列有关过敏反应的叙述，错误的是A.过敏反应过程中有吞噬细胞和淋巴细胞的参加B.过敏原首次入侵机体时一般不会引起过敏反应C.增加机体的免疫实力是削减过敏反应发生的有效途径D.过敏反应一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严峻损伤11.PM2.5(细颗粒物)可影响免疫系统功能，下表中相关推论错误的是12.下列有关植物激素的叙述，正确的是A.乙烯只在果实中合成，能促进果实成熟B.赤霉素能促进休眠的种子萌发C.细胞分裂素促进细胞伸长，引起植株增高D.用2，4－D处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体植株13.矮壮素是一种植物生长调整剂，能抑制植株长高，促使叶片绿色加深。下列叙述错误的是A.植物产生的矮壮素与赤霉素的作用效果相反B.矮壮素调整植物生长的作用具有效果稳定的优点C.在麦田中运用肯定浓度的矮壮素能使小麦抗倒伏D.在麦田中运用肯定浓度的矮壮素可能促进叶绿素的合成14.下列关于生长素发觉过程的叙述，正确的是A.达尔文在探究植物向光性时发觉了生长素B.拜耳的试验证明白生长素的化学本质是吲哚乙酸C.温特的试验证明白胚芽鞘弯曲生长是由生长素引起的D.詹森的试验证明白胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂片15.下列实例为种群密度的是A.一片草原上蝴蝶的个体数量B.一个湖泊中浮游植物的个体数量C.一平方公里内的人口数量D.一块农田中趋光性昆虫的个体数量16.下列关于种群的叙述，正确的是A.性别比例在肯定程度上会影响种群的诞生率B.种群密度能预料种群数量的将来改变趋势C.诞生率和死亡率是确定种群数量的唯一因素D.自然条件下，种群的环境容纳量始终保持稳定17.下列关于种群和群落的叙述，错误的是A.生物种群都有诞生率、年龄组成和性别比例等数量特征B.可用黑光灯诱捕的方法来调查农田中趋光性昆虫的物种数目C.植物群落的垂直分层现象与光照有关D.温带阔叶林群落的物种组成与温带草原群落的物种组成差异较大18.下列生物学现象与其对应关系错误的是19.下列有关生态学探讨方法的叙述，错误的是A.调查农田中田鼠的种群密度可采纳标记重捕法B.调查玉米田中玉米铁甲虫卵的密度可采纳样方法C.调查土壤中小动物类群的丰富度可采纳记名计算法D.标记重捕法要留意标记物和标记方法对动物没有损害20.下列关于群落演替的叙述，错误的是A.“野火烧不尽，春风吹又生”描述的景象变迁为次生演替B.假如时间允许，弃耕的农田都能演替形成森林C.人类活动往往使群落根据不同于自然演替的方向和速度进行演替D.森林阶段对光能的利用比灌木阶段更充分二、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的给1分，有选错的得0分。21.右图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化模式图，下列相关分析错误的是A.甲中含有血浆蛋白、O2和葡萄糖等B.就所含成分而言，乙和淋巴的更相像C.三者都具有肯定的渗透压、pH和温度D.组织细胞的内环境都是甲和乙22.下列关于人体内环境的叙述，正确的是A.饮水不足时，人体内抗利尿激素会增加B.细胞内液和外液中的Na+、K+分布不匀称是神经纤维兴奋传导的基础C.人在猛烈运动时，大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变成弱酸性D.组织液渗回血浆的量和渗入淋巴的量相差不大23.右图是某反射弧的结构简图。在该反射弧d处的神经纤维膜外搭上灵敏电位计，并且在不同位点进行刺激。下列相关分析错误的是A.a、e分别表示感受器和效应器B.刺激b处，电位计会发生方向相反的两次偏转C.兴奋在c处的传递形式有电信号和化学信号D.图中含有两个神经元24.甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神经递质，能使突触后膜的Cl－通道开放，从而使Cl－内流。下列相关叙述正确的是A.脊髓的神经元处于静息状态时，膜内外仍有离子进出B.甘氨酸以胞吐的方式经突触前膜释放到突触间隙C.甘氨酸与突触后膜上的特异性受体结合后，会引起膜外的电位由正电位变为负电位D.若阻挡神经末梢释放甘氨酸，则会引起肌肉痉挛25.若想通过视察健康小鼠注射溶液前后的症状改变来验证胰岛素的作用，则注射溶液的依次应当是A.先注射胰岛素溶液，后注射胰高血糖素溶液B.先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液26.下列关于生长素的叙述，错误的是A.生长素是由乙酸经过一系列反应转变后形成的B.缺乏氧气可能会影响植物体内生长素的极性运输C.随生长素浓度的上升，植物细胞的生长速率持续加快D.生长素的运输方向都是从植物形态学上端向形态学下端27.右图为不同浓度的生长素对茎的作用示意图。下列相关叙述正确的是A.由图可知，b点对应的浓度为促进茎生长的最适浓度B.该图说明低浓度生长素促进茎的生长，而高浓度抑制其生长C.在茎的向光性试验中，若b点代表背光侧，则向光侧可能为d点D.两种不同浓度的生长素溶液可能发挥相同的作用效果28.下列关于脱落酸和细胞分裂素的叙述，错误的是A.苹果树开花后，喷施相宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.植物体内合成脱落酸的主要部位有根冠和萎蔫的叶片C.细胞分裂素与脱落酸对植物的生长所起的某些作用效果相反D.环境因素不会影响植物体内脱落酸和细胞分裂素的合成29.下列实例中能体现群落结构的是A.麦田中的七星瓢虫聚集分布B.森林中不同的鸟类栖息在不同的空间C.草原上的植物呈现斑块状和镶嵌状的分布状态D.森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布30.下图是种群数量的增长曲线图，下列叙述错误的是A.外来物种入侵后，在一段时间内，种群数量的增长状况可能类似于曲线甲B.改善生存空间和资源条件，种群的K值可能会增大C.适当捕捞使鱼类数量维持在b点旁边，其数量能得到快速补充D.种群数量的增长受种群密度的制约，c点时种内斗争强度高于d点时第II卷(非选择题共50分)三、非选择题：本大题共4小题，共50分。31.(12分)图1和图2是人体体液的组成示意图。回答下列问题：(1)图1中②和⑤的名称分别是，分别对应图2中的(填字母)。②和⑤所含成分含量的主要区分是。(2)若④所处的结构堵塞，则会出现的现象，除了这种缘由外，还有其他缘由也会导致该现象的发生，例如(填一项即可)。(3)图2中(填字母)组成内环境，人体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换时，须要四个系统参加，这四个系统是。32.(11分)为探讨动物反射弧的结构和功能，探讨人员利用脊蛙(剪除脑、保留脊髓的蛙)进行了如下试验1：将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，脊蛙出现搔扒反射；试验2：去除脊蛙腹部皮肤，重复试验1，脊蛙不出现搔扒反射；试验3：另取一脊蛙，破坏脊蛙的脊髓，重复试验1，脊蛙不出现搔扒反射。回答下列问题：(1)脊蛙剪除脑的目的是解除的影响。(2)在试验1的搔扒反射中，兴奋的传导是(填“单向的”或“双向的”)。若在离体的神经纤维中间某一部位施以相宜强度的电刺激，兴奋的传导是(填“单向的”或“双向的”)。(3)试验2不出现搔扒反射的缘由是被破坏。上述试验中的效应器是指。(4)能够证明搔扒反射的神经中枢在脊髓的是试验。33.(12分)下图是甲状腺激素的分泌调整示意图，请回答下列问题：(1)激素a、b的名称分别是、。(2)激素c的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统的。激素c作用的靶细胞是。(3)图示激素c分泌调整的方式是反馈调整和。机体若长期缺碘会导致激素c的分泌削减，进而通过反馈调整使激素a、b的分泌。反馈调整是指。34.(15分)生态果园是以生态学原理为依托，通过配置植物、动物和微生物的种群结构，以果树为主导，合理利用资源的可持续发展的生产体系。请回答下列问题：(1)生态果园中的果树、杂草、鼠和昆虫等全部生物共同构成了。传统的生产模式下，常喷洒农药灭虫，施药后昆虫的生存空间受到制约，导致该空间的降低，害虫数量降低。同时，环境的破坏又会加快果园中其他动物的消逝，导致群落的降低。(2)利用生物防治方法可限制果园中害虫的种群密度，如用信息素诱捕雄性金纹细蛾，可破坏其种群正常的，进而导致其诞生率下降。(3)若不对果园进行管理，果树林下将会生长一年生和多年生草本植物，能为地栖动物的生存供应