排球《正面双手上手传球》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

排球《正面双手上手传球》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：体育与健康——排球《正面双手上手传球》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生掌握排球正面双手上手传球的基本技术要领。

2.培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3.增强学生的身体素质，提高运动能力。

三、教学内容

1.排球正面双手上手传球技术动作讲解与实践。

2.团队配合练习，提高传球协作能力。

3.排球比赛实践，巩固所学技能。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

教师带领学生做简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。

2.技术讲解与示范（10分钟）

教师讲解排球正面双手上手传球的动作要领，并进行示范。

3.分组练习（15分钟）

学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.团队协作练习（10分钟）

学生进行团队配合练习，提高传球协作能力。

5.排球比赛（10分钟）

教师组织学生进行排球比赛，让学生在实战中运用所学技能。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

五、教学评价

1.学生掌握排球正面双手上手传球的基本技术。

2.学生能够在团队比赛中运用所学技能，表现出良好的协作能力。

3.学生对排球运动的兴趣有明显提高，积极参与体育活动。二、核心素养目标1.运动能力：通过学习排球正面双手上手传球技术，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用该技术。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够在比赛中遵守规则、尊重对手，展现出良好的体育品德。

4.安全意识：教育学生在运动过程中注意安全，避免发生运动损伤。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的体育课程中已经学习了排球的基本规则、简单的技术与动作，对排球运动有初步的认识。部分学生在学校社团或家中已经接触过排球，具备一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对排球运动普遍感兴趣，尤其是那些参与过排球活动的学生。他们的动作协调性、力量和耐力等方面有较好的基础。在学习风格上，部分学生喜欢视觉学习，通过观察模仿掌握技术；而另一部分学生则更倾向于通过实践和比赛来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习正面双手上手传球时，可能会遇到动作协调性、手臂力量控制以及传球时机掌握等方面的困难。特别是在团队配合中，学生需要克服空间感知和判断力的挑战，以实现精准传球。此外，对于那些较少接触排球的学生来说，他们可能需要更多的时间来适应运动要求，建立自信。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握排球正面双手上手传球的技术要领，培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.示范教学法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解技术动作的正确形式，提高学生的观察力和模仿能力。

3.反馈教学法：教师在学生练习过程中及时给出指导和建议，帮助学生发现并纠正自身存在的问题，提高学生的自我调整能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放排球技术动作的视频，让学生通过视觉观察，更加清晰地了解技术动作的细节，提高学习效果。

2.教学软件：运用教学软件设计排球传球的模拟场景，让学生在虚拟环境中进行练习，增强学习的趣味性和互动性。

3.电子评分系统：在比赛中使用电子评分系统，对学生的传球技术进行实时评价，给出具体分数，帮助学生了解自己的水平，找到提升的方向。

4.互动式教学：通过小组讨论、问答等形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维能力和创造力。

5.教学游戏：设计排球传球相关的教学游戏，将传球技术融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解排球正面双手上手传球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习排球正面双手上手传球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确排球正面双手上手传球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保排球正面双手上手传球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习排球正面双手上手传球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入排球正面双手上手传球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的排球基本规则和简单技术，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为排球正面双手上手传球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解排球正面双手上手传球的动作要领，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕排球正面双手上手传球问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验排球正面双手上手传球知识的应用，提高实践能力。

在排球正面双手上手传球新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对排球正面双手上手传球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决排球正面双手上手传球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与排球正面双手上手传球内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合排球正面双手上手传球内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习排球正面双手上手传球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的排球正面双手上手传球内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的排球正面双手上手传球内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.技能掌握：学生将能够熟练地掌握排球正面双手上手传球的动作要领，提高动作的准确性和流畅性。在实践活动中，学生能够将所学技能运用到比赛中，展现出色的传球技术。

2.团队协作：通过团队配合练习和比赛，学生将能够更好地理解团队合作的重要性，提高集体协作能力。在比赛中，学生能够互相配合，实现精准传球，展现出良好的团队精神。

3.身体素质：学生在练习排球正面双手上手传球的过程中，将得到身体素质的锻炼，提高力量、速度和耐力等方面的能力。长期坚持练习，有助于学生形成健康的体魄。

4.运动兴趣：本节课的教学活动旨在培养学生对排球运动的兴趣和热情。通过趣味性的练习和比赛，学生将能够体验到排球运动的乐趣，激发继续学习和参与体育活动的动力。

5.安全意识和自我保护能力：教师在教学过程中将强调安全注意事项，让学生了解运动安全的重要性。学生通过实践，将能够掌握正确的安全防护措施，提高自我保护能力。

6.情感态度：通过排球正面双手上手传球的学习，学生将能够培养积极向上的情感态度，树立自信、勇敢面对挑战。同时，学生将在比赛中学会尊重对手，展现出良好的体育品德。

7.社会适应能力：排球运动是一种团队竞技项目，学生在参与比赛和团队协作的过程中，将能够提高社会适应能力，学会与他人沟通、协作，培养解决问题的能力。七、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。教师在批改作业时，应注意学生的动作准确性、熟练程度以及团队协作情况。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心；对于需要改进的学生，教师应提出具体的建议，帮助他们找到提高的方向。

3.课后反馈：

教师应主动与学生家长沟通，了解学生在家庭练习中的表现，鼓励家长参与监督和指导学生的训练。同时，教师还应关注学生在课堂外参与排球活动的积极性，鼓励他们参加校队、社团或社区排球活动，以提高学生的综合素质。

4.比赛评价：

在比赛中，教师应关注学生的传球技术、团队协作以及比赛态度等方面。通过比赛，教师可以全面了解学生的学习效果，对于表现优秀的学生，教师应给予肯定和奖励；对于未达到预期表现的学生，教师应分析原因，制定针对性的改进措施。

5.长期追踪：

教师应对学生的学习进步进行长期追踪，关注学生在不同阶段的表现，了解他们在技能掌握、团队协作、身体素质等方面的变化。通过长期追踪，教师可以更好地把握学生的学习动态，为教学调整提供有力依据。

6.教学反思：

教师在教学过程中应不断进行教学反思，总结教学方法的优缺点，针对学生的实际情况进行调整。教师还应关注学生的个性化需求，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。八、内容逻辑关系2.团队协作：排球比赛中团队协作的重要性，如何通过有效配合实现精准传球。

3.身体素质：练习排球正面双手上手传球过程中，对学生