14 我想和你一起玩 教案

14我想和你一起玩教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《语文》教材中的“14我想和你一起玩”，该章节通过讲述小兔子与小松鼠的友谊故事，引导学生学会分享和合作的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课通过故事情境，让学生回顾已学的合作、分享等社会主义核心价值观，并结合生活实际，让学生在实践中运用所学知识，培养良好的品德和行为习惯。同时，本节课还涉及到词汇、句型等语文基础知识，与学生在低年级阶段所学的语文知识相衔接。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和思维品质。通过分析故事内容，学生将提升阅读理解能力，学会在具体语境中运用语言表达情感和观点。同时，课程将鼓励学生参与讨论，培养批判性思维和创造性思维，以及通过小组活动锻炼团队合作能力，增强集体荣誉感和责任感，从而促进学生全面发展。学情分析本节课针对的学生为小学中年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够理解简单的课文内容。在能力上，学生已能进行基本的阅读分析和语言表达，但思维深度和逻辑性尚待提高。在素质方面，学生正处于品德养成的关键时期，对合作、分享等价值观有初步的认识。

学生在行为习惯上，多数能遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。在学习兴趣上，学生对故事类文本普遍较为感兴趣，但可能对课文中的道德教育内容缺乏足够的认识。

这些学情对课程学习的影响表现在：学生能够跟随故事情节发展进行学习，但在深入理解和情感体验上可能需要教师更多的引导和激励。此外，通过小组合作活动，可以进一步激发学生的学习热情，培养他们的团队精神和责任感。教学资源-教科书《语文》中“14我想和你一起玩”章节

-多媒体投影仪

-电脑

-PPT教学课件

-小组合作活动材料

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-课堂互动游戏道具

-录音机或音响设备（用于播放课文朗读）教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的故事，这个故事的名字叫《我想和你一起玩》。你们有没有想过，和朋友一起玩的时候，最开心的事情是什么？（引导学生思考并回答）

-（老师）对，和朋友一起玩的时候，我们会感到很快乐，很温暖。那么，让我们一起来看看这个故事吧！

2.课文朗读

-（老师）首先，请大家打开教科书，翻到《我想和你一起玩》这一课。我会先为大家朗读一遍课文，请大家认真听，注意故事里发生了什么有趣的事情。

-（老师朗读课文，注意语气、表情的渲染，让学生能够感受到故事的情感）

3.故事内容探讨

-（老师）刚刚我读完了这个故事，现在请大家来说一说，这个故事主要讲了一件什么事情？（引导学生回答）

-（老师）很好，这个故事讲的是小兔子和小松鼠一起玩的故事。那么，他们在玩耍的过程中遇到了什么问题呢？（引导学生回答）

-（老师）是的，他们因为争夺玩具而发生了争吵。那么，他们是如何解决这个问题的呢？（引导学生回答）

-（老师）很好，他们通过互相道歉、分享玩具，最终和解了。这个故事告诉我们，和朋友一起玩要学会分享和合作。

4.课文重点句型解析

-（老师）接下来，我们来分析一下课文中的重点句型。请大家找出课文中表示分享和合作的句子。

-（老师引导学生找出相关句子，如：“我们一起玩吧！”、“把这个玩具给你玩一会儿吧！”等）

-（老师）很好，这些句子都表示了分享和合作的意义。那么，我们一起来学习一下这些句子的用法和结构。

5.小组讨论

-（老师）现在，请大家分成小组，一起讨论一下，你们在日常生活中是如何与朋友分享和合作的。每个小组可以举例说明，也可以谈谈自己的感受。

-（学生分组讨论，老师巡回指导，参与学生的讨论）

6.小组分享

-（老师）好了，请大家停下来。现在，每个小组来分享一下你们的讨论成果。其他小组要注意倾听，看看有没有什么可以借鉴的地方。

-（学生依次分享，老师进行点评和总结）

7.课堂小结

-（老师）通过今天的学习，我们知道了和朋友一起玩要学会分享和合作。分享和合作不仅能让我们的友谊更加深厚，还能让我们在快乐的游戏中学到更多的东西。希望大家在日常生活中，能够运用今天学到的知识和道理，与朋友愉快地相处。

8.作业布置

-（老师）今天的作业是：请你写一篇短文，题目是《我和朋友一起玩》，内容可以是你和朋友一起玩耍的经历，也可以是你从故事中学到的分享和合作的感悟。

9.课堂结束

-（老师）好了，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够记住今天学到的内容，并且在生活中付诸实践。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-相关故事书籍：《友谊的力量》、《小熊宝宝和朋友们》等，这些书籍同样讲述了友谊、分享和合作的主题，可以帮助学生更深入地理解这些概念。

-动画片或电影：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等，这些作品中有很多关于友谊和合作的情节，适合学生观看并从中学习。

-童话故事：《白雪公主》、《灰姑娘》等，这些故事中也有关于友谊、分享和合作的元素，可以让学生在课外阅读中进一步感悟。

-课外活动：组织学生参加校园内的团队游戏、户外拓展活动等，让学生在实践中体验合作与分享的重要性。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读更多关于友谊、分享和合作的故事书籍，通过阅读，让学生在更多的情境中理解和运用这些概念。

-建议：每周安排一次课外阅读时间，让学生分享自己的阅读心得，互相学习。

-观看影片：组织学生在课堂上观看与课程主题相关的动画片或电影片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-建议：观看后进行简短讨论，让学生谈谈自己的观感和收获。

-情景剧表演：让学生分组，每组根据本节课的内容编排一个小情景剧，进行表演。

-建议：教师提供一些必要的道具和指导，让学生充分发挥创意。

-主题活动：开展以“友谊、分享、合作”为主题的校园活动，如主题班会、手抄报比赛等。

-建议：鼓励学生积极参与，通过活动加深对主题的理解。

-家长参与：与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关话题的讨论。

-建议：家长可以分享自己的亲身经历，引导孩子学会分享和合作。

-实践活动：组织学生参加社区志愿者活动，如帮助老人、照顾留守儿童等，让学生在实践中体验合作与分享的价值。

-建议：教师提前与社区联系，确保活动的顺利进行。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：请同学们在课后重新阅读《我想和你一起玩》这篇课文，注意理解故事中的情感变化和角色之间的互动，以及作者是如何通过文字表达这些内容的。

2.写作作业：结合课文内容，写一篇短文，题目为《我学会了分享与合作》。要求：

-描述一个你和朋友之间分享与合作的具体事例。

-分析在这个事例中，分享与合作给你们带来了哪些积极的变化。

-不少于300字，要求语言流畅，表达清晰。

3.口头作业：准备一个关于分享与合作的小故事，下节课在课堂上与同学们分享。故事可以是真实的，也可以是虚构的，但要求内容积极向上，能够启发他人。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-（老师）在批改同学们的阅读作业时，我会重点关注你们对课文内容的理解和感受。对于理解深刻、感受真挚的同学，我会给予表扬。对于理解不够深入的同学，我会指出具体的问题所在，比如是否注意到文中角色表情和语言的变化，是否体会到作者想要传达的情感，并给出相应的建议，帮助你们提高阅读理解能力。

2.写作作业反馈：

-（老师）在批改写作作业时，我会重点评价你们的故事内容、结构安排和语言表达。对于内容丰富、结构合理、语言流畅的同学，我会给予积极的评价。对于存在问题的同学，我会指出如故事情节不够连贯、分析不够深入、语言表达需要改进等具体问题，并提供修改意见，帮助你们提升写作能力。

3.口头作业反馈：

-（老师）在课堂分享环节，我会观察同学们的口头表达能力，包括故事的叙述是否流畅、是否能够吸引听众、情感表达是否真挚。对于表现优异的同学，我会给予肯定和鼓励。对于需要提高的同学，我会提出具体的改进建议，如加强情感投入、练习语言表达等，以帮助你们在口头表达方面取得进步。板书设计①故事主旨：

-“我想和你一起玩”的故事主旨

-分享与合作的价值观

②重点词汇：

-“争夺”（争夺玩具）

-“道歉”（互相道歉）

-“分享”（分享玩具）

-“合作”（一起玩耍）

③重点句子：

-“我们一起玩吧！”（邀请合作的句子）

-“把这个玩具给你玩一会儿吧！”（表示分享的句子）

-“对不起，我不应该那样做。”（表示道歉的句子）重点题型整理题型一：简答题

1.题目：请简要描述《我想和你一起玩》这篇课文中，小兔子和小松鼠是如何解决他们之间的矛盾的？

答案：小兔子和小松鼠通过互相道歉，并且分享玩具，最终解决了他们之间的矛盾。

题型二：连线题

2.题目：请将以下词语与其对应的含义连线。

-争夺：①争夺玩具

-道歉：②互相道歉

-分享：③分享玩具

-合作：④一起玩耍

答案：争夺-①，道歉-②，分享-③，合作-④

题型三：改写句子题

3.题目：请将以下句子改写为表示分享和合作的句子。

原句：小兔子不让小松鼠玩他的玩具。

改写：小兔子说：“_________。”

答案：小兔子说：“把这个玩具给你玩一会儿吧！”

题型四：情境模拟题

4.题目：假设你是小松鼠，当你和小兔子因为争夺玩具而发生争吵后，你会怎么说？

答案：作为小松鼠，我可能会说