广东省揭阳市第一中学高一信息技术 2.1信息获取的一般过程教案

广东省揭阳市第一中学高一信息技术2.1信息获取的一般过程教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版高中信息技术选修2《信息获取的一般过程》章节。本节内容主要包括：信息的概念、信息获取的途径与方法、信息获取的一般过程以及信息处理的基本技能。具体内容包括：

1.信息的概念：介绍信息的定义、特征和分类，使学生理解信息的重要性。

2.信息获取的途径与方法：介绍常见的信息获取途径，如观察、实验、调查、查阅资料等，以及相应的获取方法。

3.信息获取的一般过程：讲述信息获取的基本步骤，包括明确目的、选择方法、收集信息、处理信息、展示与交流等。

4.信息处理的基本技能：介绍信息处理的基本方法，如分类、筛选、归纳、总结等，以及常用的信息处理工具，如Word、Excel、PPT等。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：使学生认识信息的重要性，能够在日常生活中主动寻找和利用信息。

2.信息获取能力：培养学生通过观察、实验、调查等方法获取信息的能力。

3.信息处理能力：培养学生运用分类、筛选、归纳等方法处理信息的能力。

4.信息素养：培养学生遵守信息法律法规，正确使用信息工具，具有信息安全意识。

5.合作与交流：培养学生通过团队协作和交流，共同完成信息获取与处理任务。教学难点与重点1.教学重点

（1）信息的概念与特征：理解信息的基本定义、特征和分类，能够区分不同类型的信息。

（2）信息获取的方法与步骤：掌握观察、实验、调查等常见信息获取方法，并了解各自的应用场景。

（3）信息处理技能：学会使用分类、筛选、归纳等方法处理信息，熟悉Word、Excel、PPT等常用信息处理工具。

（4）信息素养与法律法规：培养学生遵守信息法律法规，正确使用信息工具，具有信息安全意识。

2.教学难点

（1）信息获取的途径与方法：对于不同的信息获取途径，学生可能难以理解其具体应用场景和操作方法。

（2）信息处理技能：学生在处理信息时，可能不知道如何运用分类、筛选、归纳等方法，以及如何有效地使用信息处理工具。

（3）信息素养与法律法规：学生可能对信息法律法规的理解较为抽象，难以联系到实际生活中。同时，如何正确使用信息工具和保护信息安全也是教学难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，引导学生参与实际操作，以提高学生的理解和应用能力。同时，通过案例分析和讨论，帮助学生树立正确的信息观念和法律法规意识。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解信息的概念、特征、信息获取的方法与步骤、信息处理技能等理论知识，帮助学生建立知识框架。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解信息获取与处理在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的信息获取与处理经验，培养学生合作与交流的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体材料，直观展示信息获取与处理的过程，增强学生的理解。

（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的信息来源，拓宽学生的视野。

（3）教学软件：运用Word、Excel、PPT等教学软件，让学生在实际操作中掌握信息处理技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息获取与处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息获取与处理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息获取与处理的真实案例，让学生初步感受其在生活中的重要性。

简短介绍信息获取与处理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息获取与处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息获取与处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息获取与处理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息获取与处理的方法、步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息获取与处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息获取与处理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息获取与处理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息获取与处理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息获取与处理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息获取与处理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息获取与处理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息获取与处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息获取与处理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息获取与处理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息获取与处理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息获取与处理的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）信息获取与处理的相关论文或研究报告，以便让学生更深入地了解信息获取与处理的理论基础和研究动态。

（2）国内外在信息获取与处理方面的法律法规，让学生更好地了解信息法律法规体系，提高信息安全意识。

（3）介绍一些先进的信息获取与处理工具和软件，如数据挖掘、人工智能等，让学生了解当前信息处理技术的发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生结合自己的生活实际，举例说明信息获取与处理在生活中的应用，并撰写一篇短文分享自己的心得体会。

（2）组织学生进行信息获取与处理的项目实践，如学校社团活动、课题研究等，让学生在实际操作中提高信息处理能力。

（3）引导学生关注信息获取与处理领域的最新动态，如技术进展、政策法规等，培养学生的信息素养和敏锐度。教学反思在教授信息获取与处理这一课时，我深感信息时代对学生的信息素养要求越来越高。课堂上，我试图通过生动的案例和实际操作，让学生们理解信息获取与处理的重要性，并掌握基本的方法和技巧。

我发现，学生们对信息获取与处理的概念理解较为困难，特别是对于信息法律法规的部分，他们感到抽象且难以理解。因此，我需要更多地运用实例和生活中的实际问题，让学生们能够直观地感受到信息获取与处理的应用和意义。

此外，虽然学生们在操作信息处理工具时表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，他们往往不知道如何运用所学的分类、筛选、归纳等方法。这说明，学生们需要更多的实践机会，以提高他们的信息处理能力。

在课堂讨论环节，我看到了学生们的积极性和创造力。他们提出了许多有见地的观点和建议，这也让我感受到信息获取与处理的重要性。未来，我将继续引导学生关注信息获取与处理领域的最新动态，提高他们的信息素养。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生结合自己的生活实际，举例说明信息获取与处理在生活中的应用，并撰写一篇短文分享自己的心得体会。

（2）组织学生进行信息获取与处理的项目实践，如学校社团活动、课题研究等，让学生在实际操作中提高信息处理能力。

（3）引导学生关注信息获取与处理领域的最新动态，如技术进展、政策法规等，培养学生的信息素养和敏锐度。

2.作业反馈

（1）在批改学生作业时，重点关注他们对信息获取与处理概念的理解，以及实际应用能力的掌握。

（2）针对学生作业中出现的问题，及时给出具体的改进建议，如如何更好地运用信息处理方法，如何提高信息法律法规的意识等。

（3）鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和实践能力，对有创意的作业给予积极的评价和肯定。

（4）在反馈作业时，注重与学生的沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，并提供相应的帮助和指导。典型例题讲解例题1：请简述信息获取与处理的基本概念。

答案：信息获取与处理是指通过观察、实验、调查等方法获取信息，然后使用分类、筛选、归纳等方法对信息进行处理，以便更好地理解和应用信息。

例题2：请列举两种信息获取的方法，并说明其应用场景。

答案：信息获取的方法有观察法和调查法。观察法适用于通过观察自然现象、实验结果等获取信息；调查法适用于通过问卷、访谈等方式获取社会调查信息。

例题3：请简述信息处理的基本步骤。

答案：信息处理的基本步骤包括明确目的、收集信息、处理信息、展示与交流。

例题4：请举例说明如何使用Word进行信息处理。

答案：使用Word进行信息处理的方法有：1.使用Word编写文章，进行文字信息的处理；2.使用Word的表格功能，进行数据信息的处理；3.使用Word的图表功能，进行可视化信息的处理。

例题5：请举例说明如何使用Excel进行信息处理。

答案：使用Excel进行信息处理的方法有：1.使用Excel进行数据录入、计算和分析，进行数据信息的处理；2.使用Excel的图表功能，进行可视化信息的处理；3.使用Excel进行数据排序、筛选和汇总，进行数据信息的处理。板书设计一、信息的概念与特征

1.信息定义：信息是数据、符号、声音、图像等，能够被人类感知的知识或消息。

2.信息特征：客观性、主观性、价值性、时效性、共享性、可存储性、可传输性。

二、信息获取的方法与步骤

1.信息获取方法：观察、实验、调查、查阅资料、网络搜索等。

2.信息获取步骤：明确目的、选择方法、收集信息、处理信息、展