人教版（PEP）小学英语五年级下册教学设计Unit3 My bi rthday

人教版（PEP）小学英语五年级下册教学设计Unit3

Mybirthday

一.教材分析

本课时选自PEP小学五年级英语第三单元Mybirthday（第

二课时），内容为学习并且能听、说、认、读句型Whenis

yourbirthday?

MybirthdayisinFebruary.Isyourbirthdayin

February,too?本课重点是强化句型Whenisyour

birthday?Mybirthdayisin,,•?

听、说、认、读：Isyourbirthdayin…？本课时是这一

单元的基础，对学生很好的掌握Mybirthday这一话题起着

很大的作用。

二.学情分析

本节课的授课对象是小学五年级学生，他们已经有了初

步的英语基础，在听、说、读、写方面已有了很大的提高，

并且本节课的话题是学生比较熟悉的内容。学生应该而且能

够积极地参与到学习过程中去。怎样创设学习情境，让学生

在练习语言的基础上掌握本课所学内容，在此基础上拓展知

识点是本节课的重中之重。

三.教学目标：1.能力目标：

（1）能够听说读写12个月份的名称。

(2)能够用“Whenisyourbirthday?〃询问对方的生日,

并能用“Mybirthdayisin...〃来表达自己生日所在的月

份，能够表述家人或朋友的生日在那一天，如“Mymother's

birthdayisinNovember.

(3)能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如〃Isher

birthdayinJune?”

(4)能够听懂,会唱歌曲〃Whenisyourbirthday?”

2.知识目标：(1)认读A,B部分Let'slearn,Let'stalk

中的单词和句子，并掌握四会单词。

(2)掌握Readandwrite中的四会句子，读懂对话内容，

完成句子填空。

(3)能够使用句型：Howmanybirthdaysaretherein

January?

3.情感目标：(1)引导学生热爱自然，关心环境与气候变

化。

(2)引导学生注重合作，培养学生互相关心、团结友爱、

互帮互助的优良品质。

四.教学重点和难点

1.教学重点:强化句型Whenisyourbirthday?Mybirthday

isin...;听、说、认读：Isyourbirthdayin,,,?

2.教学难点：学生根据情况使用多样化的表达方式

五.教具准备

1.教师准备一个日历，月份单词卡片

2.教师准备教学课件

六.指导思想

以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们

建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合

语言运用能力，培养创新精神。

七.教学过程

SteplWarmingup

1.教师用多媒体播放Whenisyourbirthday?歌曲，让学生一边

拍手一边跟唱。

（设计意图：营造轻松的英语学习环境，让学生很容易融入

课堂。）

2.Freetalk

T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysand

girls.

S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,

teacher./...

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou./Tmfine,thankyou./..

（设计意图：利用freetalk的形式为学生提供语言交际的

机会，通过让学生讨论同学的生日巩固复习学过的单词和句

子。并为学习本节课内容打下基础。）

Step2：preview

学生回想上节课所学12个月的英语单词，利用准备的日

历，通过翻开日历来复习单词.或者通过出示卡片的形式，进

行抢答来复习上节课关于月份的词汇。

（设计意图：为学习本节课内容打下基础。）

Step3：Presentation

1.Let'stalk

教师用课件展示Let，talk部分内容，播放本部分录音。

学生听两遍后回答问题：

Questionl：WhenisMike'sbirthday?

Question2：WhenisAmy'sbirthday?

Questions：WhenisZhangPeng'sbirthday?

（设计意图：学生在熟悉本课句子后能听懂对话。以此培

养学生的听力。）

2、让学生分角色进行朗读。

学生三人一组练习该对话，然后分组展示他们的对话之后，

学生可以用自己同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应

部分，最后汇报表演。

（设计意图：分角色朗读并表演是为了让学生熟悉句型，并

强化本课重点句型。）

3.课件出示相应练习巩固该对话内容。

为学生创设一个任务情景练习。

（设计意图：让学生巩固所学内容，再次强化本课教学重点,

进一步指导学生掌握重点.）

Step4：Consolidationandextension

L做同步训练中的相应习题。

2.收集国内外节日的有关资料。

（设计意图：考查学生对本课重点知识的掌握情况。）

八，板书设计

Unit3Mybirthday

Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin

June/May/ApriI

IsyourbirthdayinFebruaty,too?No,mybirthdayis

in..Feb./Nov./March

九.教学反思

我是从培养学生的学习兴趣入手的，从一开始播放歌谣When

isyourbirthday?既调节了学生的学习气氛，使学生心情

快乐，又能让学生把上节课内容自然融入本节课中。活动中

体现以学生为主体。学生以小组为单位，互相帮助，互相学

习，在较为真实的语境中进行操