教师资格考试中学教育学第一阶段考试押试卷（附答案）

教师资格考试中学教育学第一阶段考试押试卷（附答案）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、下列哪一种学法指导的方式比较符合学生实际，形式灵活可使学生学到

某一方面较丰富较深入的知识？（）

A、经验交流式

B、专题讨论式

C、系统传授式

D、学习诊断式

【参考答案】：B

【解析】：题干中所描述的是专题讨论式的优点。

2、核心课程主张（）

A、以儿童为中心

B、以学科为中心

C、由外向内呈现课程内容

D、以人类社会的基本活动为中心

【参考答案】：D

【解析】：核心课程即不主张以学科为中心，也不主张以儿童为中心，而是

主张以人类社会基本活动为中心。

3、科学知识再生产的最主要途径是（）o

A、社会科研机构的科研活动

B、生产领域的应用

C、学校教育

D、市场推广

【参考答案】：C

【解析】：学校教育所进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、

高效率的再生产。

4、课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和()

A、中性力量

B、斗争力量

C、敌视力量

D、团结力量

【参考答案】：A

【解析】：课堂中的三类力量对教学产生很大的影响，积极的力量增进学生

的学习，消极力量干扰学生的学习，中性力量不增进也不干扰学生的学习。所以

教师要重视中性力量，并加以诱导，从而转化为积极的状态。

5、心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为()

A、认知学习、动作技能学习、态度学习

B、认知学习、动作技能学习、情感学习

C、动作技能学习、态度学习、情感学习

D、认知学习、态度学习、情感学习

【参考答案】：A

6、教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，

体现了教学的O

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进性原则

D、因材施教原则

【参考答案】：D

【解析】：因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，

有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短。获得最佳的发展。

7、班主任班级管理的核心内容是()

A、了解、研究学生

B、组织和培养班集体

C、协助和指导班级团队活动

D、协调校内外各种教育力量

【参考答案】：B

8、师生关系在人格层面上的特点是()

A、授受关系

B、相互促进

C、民主平等

D、长善救失

【参考答案】：C

9、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心

发展到“他律”，再从“他律”发展到“()”。

A、自我调控

B、自我监督

C、自律

D、自我疏导

【参考答案】：C

【解析】：由他律到自律，是儿童的自我教育能力增强的过程。

10、组织策略属于学习策略中的()

A、认知策略

B、精细加工策略

C^元认知策略

D、资源管理策略

【参考答案】：A

11、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了()。

A、实践的属性

B、社会的属性

C、自然的属性

D、现实的属性

【参考答案】：C

【解析】：人是自然性与社会性的统一。个体的早期发展更多地体现了人的

自然属性。推动个体的社会性增强的正是教育。

12、青年初期的年龄阶段指的是()

A、6、7〜11、12岁

B、11、12〜14、15岁

C、14、15〜17、18岁

D、17、18〜25岁

【参考答案】：C

13、一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()o

A、努力程度

B、能力高低

C、任务难度

D、运气好坏

【参考答案】：A

【解析】：一般来说，将学习成败归因于努力程度对学习动机的激励作用最

大。

14、我国封建社会后期教育的主要内容是()o

A、六艺

B、八股文

C、自然科学

D、四书、五经

【参考答案】：B

【解析】：由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。

15、考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是()

A、教育的隐性功能

B、教育的正向显性功能

C、教育的显性功能

D、教育的正向隐性功能

【参考答案】：B

【解析】：考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是体

现教育的正向显性功能。

16、制度化教育建立的典型表现特征是()o

A、学校的产生

B、学制的建立

C、教育实体的出现

D、定型的教育组织形式出现

【参考答案】：B

【解析】：根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学

制的建立。

17、现代班级管理强调以()%核心来建立管理机制。

A、学校

B、教师

C、教育内容

D、学生

【参考答案】：D

【解析】：为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建

立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

18、衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是()

A、能否自觉关注学生

B、能否自觉关注情境

C、能否自觉关注自我

D、能否自觉关注课堂

【参考答案】：A

19、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为()

A、学校文化

B、班级文化

C、管理文化

D、教育文化

【参考答案】：A

【解析】：学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式

称为学校文化。

20、主张在教学中应用“产婆术”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但

不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主

张的教育家是()

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、昆体良

【参考答案】：A

21、教育的最高理想通过一一体现出来。()

A、课程目标

B、教育目的

C、教育目标

D、培养目标

【参考答案】：B

22、”以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是

以下哪种教育理论倡导的？()

A、进步主义

B、社会重建主义

C、批判理论

D、永恒主义

【参考答案】：A

23、教师的天职是()

A、爱学生

B、爱事业

C、爱家庭

D、爱社会

【参考答案】：A

24、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()o

A、白板说

B、做中学

C、儿童中心主义

D、实质教育派

【参考答案】：C

【解析】：杜威主张学生在教学中处于中心地位。

25、教师对学生的情感，首先表现在它的()

A、社会性

B、和谐性

C、稳定性

D、普遍性

【参考答案】：A

【解析】：教师对学生的情感，首先表现为它的社会性。

26、在教育研究中，结构性观察也称为()

A、参与式观察

B、变换式观察

C、定性观察

D、定量观察

【参考答案】：D

【解析】：参考定量观察的含义。

27、在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为

()0

A、杜威原理

B、泰勒原理

C、斯宾塞原理

D、赫尔巴特原理

【参考答案】：B

28、在教育的基本要素中，作为依据的是()

A、教育者

B、受教育者

C、教育影响

D、教育内容

【参考答案】：B

29、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设

施中活动，否则就是反了学生的()0

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权

【参考答案】：C

【解析】：《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条提出学校不得使未

成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，身心健康权

是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心

理健康等方面的内容。

30、教育活动的依据和评判标准是()

A、教育目的

B、课程

C、教育评价

D、教学

【参考答案】：A

31、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的

()

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、循序渐进原则

【参考答案】：C

32、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是()o

A、说服法

B、榜样法

C、陶冶法

D、锻炼法

【参考答案】：A

【解析】：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点

的方法。

33、国家教师资格考试制度由()规定。

A、国务院

B、国家教育部

C、省教育行政机关

D、地方教育行政机构

【参考答案】：A

【解析】：《中华人民共和国教师法》第十条(六)取得成人教育教师资

格.应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学

历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家

教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。

34、信息加工学习理论的主要代表人物是()

A、奥苏泊尔

B、斯金纳

C、布鲁斯

D、加涅

【参考答案】：D

35、课程的组织方式或设计课程的种类指的是()o

A、课程类型

B、教学计划

C、教学大纲

D、教科书

【参考答案】：A

【解析】：将课程划分种类，需要一定的标准。课程类型就是指课程的组织

方式或指设计课程的种类。

36、实现人的全面发展的唯一的方法是()

A、学校教育与社会教育相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、个别教育与集体教育相结合

D、传统教育与素质教育相结合

【参考答案】：B

37、被公认为世界上第一本现代教育学著作的是()o

A、《普通教育学》

B、《大教学论》

C、《爱弥尔》

D、《康德论教育》

【参考答案】：A

【解析】：德国教育家赫尔巴特把伦理学和心理学引入教育学，于1806年

发表了著名的《普通教育学》，该书被认为是第一部现代意义上的教育学著作。

38、终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由()首先

提出。

A、保罗？郎格朗

B、杜威

C、洛克

D、卢梭

【参考答案】：A

【解析】：法国著名成人教育家保罗？郎格朗首先提出。

39、就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的是()

A、情感

B、心态

C、认知

D、道德

【参考答案】：A

40、根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是()

A、引起学习动机

B、领会知识

C、巩固和运用知识

D、检查知识

【参考答案】：B

二、多项选择题

1、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()O

A、前制度化教育

B、义务教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

【参考答案】：A,D,E

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的

过程。

2、下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述()o

A、教育学研究的问题领域急剧扩大

B、教育学研究基础和研究模式的多样化

C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成

D、教育学研究与实践改革关系日益密切

E、反思自身，形成教育学元理论

【参考答案】：A,B,C,D,E

当代教育学的发展出现了许多新的特征：教育学研究的问题领域急剧扩大；

教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化，教育学科体系

初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。

3、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有()o

A、环境对个体发展有的影响可能是消极的

B、人并不是消极被动地接受环境影响

C、环境为个体发展提供了条件

D、人的发展完全由环境决定

E、环境对人的发展没有影响

【参考答案】：A,B,C

环境对个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。

4、对学生的研究通常包括()o

A、研究学生身心发展的现状

B、研究学生集体的传统

C、研究学生个体的需要

D、研究学生的成长环境

E、研究学生的兴趣和个性差异

【参考答案】：A,C,E

对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。

5、关于综合课程，下列描述中正确的是()。

A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程

B、强调学科之间的关联性与统一性

C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程

D、它是针对学科课程而言的

E、可以取代学科课程

【参考答案】：A,B,C,D

综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各

门课程内在联系编制而成的课程。

6、班级管理的原则主要有()o

A、科学性原则

B、民主性原则

C、自觉性原则

D、整体性原则

【参考答案】：A,B,C,D

咯。

7、教学与智育的关系是()o

A、有所联系、有所区别

B、教学包含了所有的智育活动

C、智育是教学活动所要达到的目的之一

D、在一定程度上，教学等同于德育

E、智育主要通过教学来实施

【参考答案】：A,C,E

智育是学校教育的重要组成部分，智育主要通过教学来实现，同时教学还会

实现其他的教学目的。

8、个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括()o

A、生理活动

B、精神活动

C、心理活动

D、社会实践活动

E、思维活动

【参考答案】：A,C,D

个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。

9、属于口语表达修饰要素的有()

A、语音

B、语速

C、声调

D、节奏

E、

词汇

【参考答案】：B,C,D

10、学生管理的方法有()O

A、班级管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、

制度管理法

【参考答案】：A,B,C,D,E

三、填空题

1、青少年的身高体重有两个生长的高峰，在其他时期的生长就不如这两个

高峰时期明显。这可以说个体身心发展具有。

【参考答案】：不平衡性

2、师生在人格上是民主、的关系。

【参考答案】：平等

3、提高教学质量的关键在,它是教学工作的中心环节。

【参考答案】：上课

4、书最早从理论上对班级授课制作了阐述。

【参考答案】：《大教学论》

5、构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、、巩固新

教材、O

【参考答案】：教授新教材；布置课外作业

6、现代教育观认为，教师在教育过程中起____作用。

【参考答案】：主导

7、中小学生掌握概念时，一般是先在达到水平，再提高到概念学

习水平。

【参考答案】：符号学习

8、教师是教育者，教师职业是促进个体的职业。

【参考答案】：社会化

9、是社会主义道德的核心。

【参考答案】：集体主义

10、科学知识再生严的最主要的途径是特。

【参考答案】：学校教育

11、课程的改革从实质上讲就是课程的____问题。

【参考答案】：现代化

12、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的和

__________O

【参考答案】：放任的

13、以目标为中心而展开的程程评价模式是____o

【参考答案】：目标评价模式

14、古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德秉承了柏拉图的理性说，认为就

是追求美德，就是教育的最高目的。

【参考答案】：追求理性

15、赫尔巴特所代表的传统教育思想的三个中心是：教材中心、

中心和课堂中心。

【参考答案】：教师

16、班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“”的教育

思想。

【参考答案】：平行影响；

17、17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构被

称为0

【参考答案】：科学的体制化

18、奥苏伯尔认为，影响迁移的因素主要有：原有知识的可利用性、巩固性

及原有知识与新知识的。

【参考答案】：可辨别性

19、是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。

【参考答案】：教育者

20、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的来说明教学过程。

【参考答案】：“统觉理论》

21、遗忘的动机说最早是由提出的。

【参考答案】：弗洛伊德

22、从历史的进程看，人的发展受到的制约。

【参考答案】：社会分工；

23、当代最具影响的德育模式有认知模式、、社会模仿模式等。

【参考答案】：体谅模式

24、目标管理是美国管理学家提出的，是一种以为中

心的管理。

【参考答案】：德鲁克，自我管理。

25、一个完整的课时计划包括以下几个项目：班级、学科名称、授课时间、

题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、、备注。

【参考答案】：教学过程

26、古代的庠、序都是指一。

【参考答案】：学校

27、钻研教材包括钻研、教科书和阅读有关的参考书。

【参考答案】：教学大纲

28、理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的

联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和_______,达到学以致用的目的。

【参考答案】：解决问题

29、是学校文化的缩影。

【参考答案】：校园文化

30、学校文化的缩影是o

【参考答案】：校园文化

四、判断题

1、依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

()。

【参考答案】：正确

2、素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。()

【参考答案】：正确

3、教师的职责是传授文化知识。()

【参考答案】：错误

教师的职责是教书育人。

4、组织教学必须贯穿上课的始终。()

【参考答案】：正确

5、教育目的是高度概括的、总体的，是很抽象的。()

【参考答案】：错误

教育目的是高度概括的、总体的，也是很具体的。

6、任何课程目标的设定总有一定的价值取向。()

【参考答案】：正确

7、德育过程与受教育者品德形成过程无关。()

【参考答案】：错误

德育只有遵循受教育者的品德形成和发展规律，才能有效促进受教育者的品

德形成与发展，而受教育者的品德形成与发展也离不开德育因素的影响。

8、初级中学教师资格是由市级(地区级)教育行政部门认定的。()

【参考答案】：错误

9、网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。()

【参考答案】：错误

10、师生关系在社会道德上是相互促进的关系。

【参考答案】：答：正确。

师生关系在社会道德上是相互促进的关系，因为：

(1)师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交

流、情感沟通、人格感化的社会互助关系；

(2)教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。

11、教科书是教师备课和上课的主要依据。()

【参考答案】：正确

12、团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。()

【参考答案】：错误

13、动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向

或内部驱力。O

【参考答案】：正确

14、教学就是教师讲、学生听的信息传输过程。()

【参考答案】：错误

教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生积极的、富有创造性的参与，

需要发挥学生的主体性。

15、师生共享，有利于良好师生关系的形成。()

【参考答案】：正确

五、概念题

1、简述素质教育的基本内涵。

【参考答案】：素质教育是我国基础教育改革的方向和归宿，其根本目的就

是要让所有学生的素质都得到提高，达到某一教育阶段所提出的素质标准和要求。

⑴素质教育是面向全体学生的教育。这是素质教育区别于应试教育的标志之一；

⑵是促进学生全面发展的教育；（3）是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

2、班主任了解和研究学生的方法有哪些？

【参考答案】：班主任了解和研究学生的方法有：

（1）通过阅读学生的有关材料来了解学生.包括记载学生各种情况的登记表、

统计表和学生活动成果记录表等；

（2）通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生。包

括谈话、问卷、座谈等；

（3）在自然条件下。有目的、有讨“划地对学生在各种活动中的行为表观进

行观察。

3、“人的全面发展”的具体内涵是什么？

【参考答案】：这里所谓“人的全面发展”的具体内涵，是指马克思主义经典

作家尤其是马克思和恩格斯对“人的全面发展”概念的具体界定。

马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的。

其一，指劳动能力的全面发展。“全面发展”则是指在劳动过程中实现体力

和智力的充分运用和发展，实现体力和智力在充分发展基础上的完整结合。显然,

在现代社会，这个过程已经开始，但这个过程的完成则有待于社会生产更高度的

发展和社会制度的更高水平的完善。（）

其二，指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。

马克思认为，在共产主义社会的高级阶段，由于社会生产的高度发展，迫使社会

成员能够自由和全面地发挥他所拥有的各方面的才能。这种人通晓整个生产系统,

可以根据社会需要或个人的爱好“轮流从一个生产部门转到另一个生产部门”O

4、简要说明情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。

【参考答案】：（1）加强了教材的教学法功能。（2）帮助任课教师克服缺少中学

教育经验的局限。（3）引起课堂教学结构和课型的变化。（4）引导教学内容的更新。

5、教师的职业角色有哪些？试做简要说明。

【参考答案】：不同职业的性质，使不同职业所扮演的角色、承担的职责等

都表现出不同的特点。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。教师的职业

角色主要有以下六个方面：①传递者角色。教师负有传递社会道德、价值观念的

使命，培养学生良好的道德品质，“道之所存，师之所存也:在现代社会，虽然

道德观、价值观呈现出多元化特点，但教师的道德观、价值观总是代表着居社会

主导地位的道德观、价值观，并用这种观念引导学生。此外，教师在“做人之道，

“为业之道，“治学之道”等方面也负有引导和示范的责任。②授业、解惑者角色。

教师将人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能进行精心加工整理,

然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的

智慧，使他们形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用的建设者。③示范

者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态

度会对学生起到耳濡目染、潜移默化的作用。④管理者角色。教师是教育活动的

管理者、组织者和领导者。教师肩负教育教学管理的职责，包括确定目标、建立

班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等,

并对教育教学活动进行控制、检查和评价。⑤父母与朋友角色。教师的这一角色

要求教师关爱、尊重学生，成为学生的良师益友。在某种程度上，学生往往更愿

意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在

学习,生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分

享欢乐与幸福。⑥研究者角色。教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的

个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一

种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、

不断创新。

6、什么是态度？态度与品德的形成一般经历哪几个阶段？

【参考答案】：【答案要点】态度是指人心理上对其所接触的客观事物对象

持有的看法，并以各种不同的行为方式表露出来。态度与品德的形成需要经历的

三个阶段是：顺从、认同、内化。

7、德育过程的基本规律有哪些？

【参考答案】：（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；（2）

学生在活动和交往中形成思想品德规律；（3）学生思想内部矛盾转化规律；（4）

学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

8、什么是教师的专业发展?其途径有哪些？

【参考答案】：教师专业发展是教师个体通过不断接受新知识和增长专业能

力，逐步成为一个相对成熟的专业人员的发展过程。教师专业发展是一种“动态”

发展的过程，教师的态度、价值、信念、知识技能等方面不断需要调整、修正、

重新审视、评估、接受挑战和考验。教师专业发展一般要经历四个阶段：适应阶

段、成长阶段、成熟阶段、专业化阶段。

教师专业发展的途径有：（1）教师积极反思。（2）教师成为研究者。（3）学校

成为教师专业发展的基地。（4）建立促进教师专业发展的相关管理制度，包括建

立职业准入制度、从业教师的基本管理制度等。

9、试述教师要充当哪些社会角色？

【参考答案】：（1）教书育人的角色：①人类知识的传授者；②言传身教的教

育者。（2）行政管理的角色：①学生集体的领导者；②课堂纪律的管理者。（3）心理

导向的角色：①人际关系的协调者；②学生工作者。（4）自我定向的角色：①孜孜

不倦的学习者；②学生家长的代理者。

10、遗传对人的身心发展有什么影响？

【参考答案】：遗传素质在人的身心发展中的作用有：（1）遗传素质是人的身

心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的差异对人的身心

发展有一定的影响作用；（3）遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

六、定义题

1、校园文化

【参考答案】：校园文化：是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创

立稀形成的一种特有的文化形态。

2、谈话法

【参考答案】：谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问

题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

3、个体内差异评价法

【参考答案】：个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平

为标准，判断其发展状况的评价方法。

4、狭义的教育目的：

【参考答案】：是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

5、科学知识的再生产：

【参考答案】：指将科学生产的主要产品经过合理的加工和编排，传授给更

多的人，尤其是传授给新一代人，使他们能充分地掌握前人创造的科学成果，为

科学知识再生产打下基础。

七、论述题

1、如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系？

【参考答案】：(1)教育是一种特殊的文化现象。教育与文化是相互