人教版PEP四年级上册英语Unit 3 My friends教案第三课时

第三课时

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【教学内容】

B.Let'stalk&B,Let*splay

【教学目标】

1.能用英语介绍自己的朋友。

2.会用第三人称he/she和动词has,初步了解和运用一般疑问

句。

3.能掌握特殊疑问词who的用法。

【教学重点】

1.正确认识本课单词：hair,shoe,glasses,right。

2.正确使用动词has,并能完成B.Let'stalk中的对话练习。

【教学难点】

第三人称及动词第三人称单数形成的应用。

【教学准备】

1.教师准备眼镜、图片、多媒体课件、录音机及相关录音带。

2.学生自带一些照片。

教,学过程

Step1Warm-up&Revision

1.请学生上台向其他人介绍自己最喜欢的明星的体貌及性格特

征。

2.学生四人一组合作，每人在纸上画出自己最喜欢的动画人物。

画完后轮流介绍其体貌及性格特征，让其他学生猜。

Step2Presentation&Practice

B.Let'stalk

1.教师拿一张照片，盖上大部分，从上往下一点一点地展现给

学生，在展现的同时老师说：Ihaveafriend.Isheaboyora

girl?（让孩子们看不到，激发孩子们的学习兴趣）接着揭晓答案，说，

Oh,he'aboy!Heistallandhehasshorthair!

2,让学生两人一组模仿课文对话来描述自己带的照片。做到班

级总动员，使人人都有交流的机会。老师给予适当的提示：longhair,

shorthair,blueshoes,blueschoolbag…

3.教师找一名班级中戴眼镜的同学，介绍给全班：Thisismy

friendSam.Heistallandthin.Hehasshorthairandhehas

glasses.（让学生明白glasses的意思）

4.找几组学生到前边用英语描述一个我们熟悉的同学，要利用

今天学到的单词和句子。师生共同交流。

5.教师利用多媒体展示一张大照片，让学生分组介绍，看哪一

组用到的形容词多而准确。教师要及时做出评价。

设计目的：通过上面几个环节，全面系统学习本课单词和句型，

让学生以小组活动的形式，反复认知再现单词，以完成教学目标。

B.Let'splay

6.做游戏。

(1)教师利用幻灯片，展示新知识。

(2)要求小组内的学生说出班级中有相同特征的同学，用所学的

新知识描述。

⑶弓I入新句式Hehaslonghairandglasses.Hisshoesare

blueandhisbagisgreen.

设计目的：提出问题，引发学生思考，利用教材知识结构，在复

习旧知识的基础上引出新知识，以加强知识结构的前后联系。

Step3Consolidation&Extension

阅读，做游戏。

1.利用词汇卡片的提示进行操练，复习人称代词he,she和物

主代词his,her以及形容词strong,tall,thin,quiet,friendly。

2.游戏：教师点击课件，出现一个strongandtall的人物背

影，引导学生说：Heistallandstrong.再点击，人物转过正面,

出现和蔼的微笑，学生说：Heisfriendly.点击，出现短头发，引

导学生说：Hehasshorthair.重复点击一次，让学生把单词再巩固

一遍。

设计目的：通过卡片复习巩固前面所学的人称和物主代词以及描

述人物的形容词；通过猜人物的游戏复习与本课有关的名词。从而做

到温故知新，为后面的学习做好铺垫。

Step4Summary&Homework

1.学生在教师指导下进行课堂小结。

重点单词和词组：hair,shoe,glasses,longhair,shorthair.

重点句型：Hehasglassesandhehas…

设计目的：教师引导学生进行课堂小结，充分体现学生的主体地

位，增强学生的自主学习能力。

2.画一幅爸爸的画像，然后用英语描述你的爸爸。

3.回家用英语介绍一下自己。

【板书设计】

Unit3Myfriends

第三课时

hairIhavelonghair.

glassesHehasglassesandhisglassesareblue.

shoeHehasshorthairandhisshoesarewhite.

【教学反思】

本课时在前两个单元语音