苏教版呼兰河传课件教学策略研究分享

苏教版呼兰河传课件教学策略研究分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文教材第八年级上册的《呼兰河传》。教材内容涵盖了第一章至第四章，主要讲述了主人公小兰在呼兰河畔的成长经历，以及她与父母、邻居之间的感人故事。通过细腻的描绘，展现了小兰坚强、勇敢的性格，以及她对家庭、家乡的热爱。二、教学目标1.让学生掌握课文中的生字词，并能正确运用；2.培养学生对课文内容的理解和分析能力；三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和分析，生字词的掌握；难点：对课文深层次意义的挖掘，朗读和表达能力的提升。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放呼兰河的图片和音乐，引导学生想象课文中的场景，激发学习兴趣；3.生字词学习：讲解课文中的生字词，让学生组词、造句，加深对生字词的理解；4.内容理解：分析课文内容，引导学生理解小兰的性格特点和作者的写作手法；5.随堂练习：设计有关课文内容的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识；6.讨论交流：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟；7.朗读展示：让学生上台朗读课文，展示自己的学习成果；六、板书设计板书设计如下：呼兰河传主人公：小兰性格特点：坚强、勇敢、热爱家庭、家乡写作手法：细腻描绘、感人至深七、作业设计1.抄写课文第一至第四章；3.分析课文中的写作手法，举例说明。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和分析能力有所提高，但在朗读和表达方面仍有待加强。在今后的教学中，应更加注重培养学生的朗读和表达能力，提高他们的语文素养。拓展延伸：让学生阅读《呼兰河传》的后续作品，了解小兰的成长历程，感受作者对家乡的热爱；组织学生参观呼兰河，亲身感受文中描绘的美丽景色，激发他们对文学的热爱。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些重点细节进行详细的补充和说明。这些细节包括：一、情景引入的设计和目的二、课文朗读的指导和方法三、生字词学习的策略和技巧四、内容理解的引导和分析五、随堂练习的设置和反馈六、讨论交流的组织和效果七、朗读展示的评价和鼓励八、板书设计的简洁和明了九、作业设计的多样和针对性十、课后反思的深刻和实际十一、拓展延伸的有益和操作性一、情景引入的设计和目的通过播放呼兰河的图片和音乐，引导学生想象课文中的场景，激发学习兴趣。这一环节的设计旨在营造一个与课文内容相关的氛围，帮助学生更好地理解和感受课文所描绘的环境和情感。音乐的悠扬旋律和图片的视觉冲击力能够迅速吸引学生的注意力，使他们更容易投入到课文的情境中，从而提高学习兴趣和积极性。二、课文朗读的指导和方法三、生字词学习的策略和技巧讲解课文中的生字词，让学生组词、造句，加深对生字词的理解。生字词是学生学习语文的基础，掌握生字词对于理解和运用语言至关重要。在教学过程中，教师应采取有效的策略和技巧来帮助学生学习和掌握生字词。教师应耐心讲解生字词的含义和用法，确保学生能够准确理解。然后，教师可以引导学生进行组词和造句，让学生在具体的语言环境中运用生字词，加深对生字词的理解和记忆。四、内容理解的引导和分析分析课文内容，引导学生理解小兰的性格特点和作者的写作手法。内容理解是学生学习课文的关键环节，通过理解课文内容，学生能够更好地把握文章的主旨和情感。在教学过程中，教师应引导学生关注小兰的性格特点，如她的坚强、勇敢和热爱家庭、家乡等，这些都是课文的重要内容。同时，教师还应引导学生分析作者的写作手法，如细腻描绘和感人至深等，这些手法是课文的艺术特色所在。通过引导和分析，学生能够更深入地理解课文内容，提高阅读理解能力。五、随堂练习的设置和反馈设计有关课文内容的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。随堂练习是检验学生学习效果的重要手段，通过练习题的设置，教师可以及时了解学生对课文内容的理解和掌握程度，并给予及时的反馈。在设置随堂练习时，教师应选择与课文内容相关的题目，涵盖生字词、内容理解和写作手法等方面，以便全面考察学生的学习情况。在学生解答后，教师应及时给予反馈，指出错误和不足之处，并给予正确的指导和解释，帮助学生巩固所学知识。六、讨论交流的组织和效果组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。讨论交流是提高学生思维能力和表达能力的重要途径，通过分组讨论，学生可以相互交流自己的想法和观点，激发思维的火花，提高理解深度。在组织讨论交流时，教师应给予学生足够的时间和空间，鼓励他们积极发表自己的见解和感悟。同时，教师还应引导学生关注课文中的情感和价值观，引导他们从中汲取正能量，培养正确的人生观和价值观。七、朗读展示的评价和鼓励让学生上台朗读课文，展示自己的学习成果。朗读展示是学生展示自己学习成果的重要环节，通过上台朗读，学生能够锻炼自己的表达能力和自信心。在评价和鼓励学生时，教师应注重客观公正，既要指出学生的优点和进步，也要提出改进的建议和方向。同时，教师还应给予学生充分的鼓励和肯定，激发他们的学习积极性和进取心。八、板书设计的简洁和明了板书设计如下：呼兰河传主人公：小兰性格特点：坚强、勇敢、热爱家庭、家乡写作手法：细腻描绘、感人至深板书设计是课堂教学的重要组成部分，通过简洁明了的板书，学生能够更好地理解和记忆课文内容。在设计板书时，教师应抓住课文的主要内容和特点，以关键词和关键句的形式进行提炼和展示。同时，教师还应注重本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注重语言的生动性和感染力。使用形象的语言和比喻，将抽象的概念具体化，使学生更容易理解和记忆。同时，教师还应根据课文内容的变化调整语调，如在描述小兰的勇敢和坚强时，可以使用激昂的语言和升调，以传达出她的勇敢和坚定；而在描绘小兰与家人相处的温馨场景时，可以使用柔和的语调和降调，以表现出家的温暖和和谐。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师应善于提出启发性的问题，引导学生思考和讨论。通过提问，教师可以了解学生对课文内容的理解程度，并及时给予引导和解答。在提问时，教师应注重问题的针对性和深入性，引导学生关注课文的重要内容和细节。同时，教师还应鼓励学生积极提问，培养他们的问题意识和主动学习的精神。四、情景导入在授课开始时，教师可以通过播放呼兰河的图片和音乐，引导学生想象课文中的场景，激发学习兴趣。这一环节的设计旨在营造一个与课文内容相关的氛围，帮助学生更好地理解和感受课文所描绘的环境和情感。音乐的悠扬旋律和图片的视觉冲击力能够迅速吸引学生的注意力，使他们更容易投入到课文的情境中，从而提高学习兴趣和积极性。五、教案反思在本节课的教学过程中，教师应不断反