人教版一年级上册减法精讲精练

人教版一年级上册减法精讲精练一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册教材，主要涵盖第五章《20以内的减法》相关知识点。具体内容包括：减法的含义、减法算式的构成、退位减法的方法以及20以内减法的实际应用。二、教学目标1.让学生掌握20以内的减法运算，能够正确迅速地计算出结果。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：20以内减法运算的计算方法及实际应用。难点：减法运算中退位减法的理解和运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示购物场景，引导学生观察商品价格标签，发现商品A价格为15元，商品B价格为7元，询问学生：“如果想购买商品A和商品B，需要支付多少钱？”2.例题讲解：教师引导学生思考上述问题，讲解减法运算的原理，展示15元减去7元的计算过程，强调退位减法的要点。3.随堂练习：教师给出练习题：3518=?，要求学生独立完成，并简要讲解答案。4.小组合作：教师将学生分成小组，每组给出一个20以内的减法题目，要求小组成员共同讨论，找出计算方法，并选出一名代表进行汇报。六、板书设计板书20以内减法精讲精练板书内容：1.减法的含义2.减法算式的构成3.退位减法的方法4.20以内减法的实际应用七、作业设计作业题目：1.3819=?2.4526=?3.5637=?4.妈妈有50元，买了一本书花了23元，还剩多少钱？答案：1.192.193.194.27元八、课后反思及拓展延伸本节课通过购物场景引入减法运算，让学生在实际情境中感受数学的魅力。在教学过程中，注重引导学生思考，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。通过小组合作、随堂练习等形式，巩固所学知识，提高学生的应用能力。课后拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让家长和孩子一起完成一些有趣的减法题目，增进亲子关系，培养孩子学习数学的兴趣。同时，鼓励学生在生活中发现更多的减法现象，将所学知识与实际生活紧密结合。重点和难点解析一、教学内容的细节补充1.减法的含义：减法是指已知两个数的大小，求其中一个数比另一个数少多少的运算。例如，157，求得的结果是8，表示15比7多8。2.减法算式的构成：减法算式由被减数、减数和差组成。被减数是要被减去的数，减数是要减去的数，差是运算的结果。3.退位减法的方法：当被减数的某一位小于减数的对应位时，需要向前一位借位。例如，计算2317时，从个位开始相减，3小于7，需要向十位借位，将23变成13，个位加上10，变成137=6。4.20以内减法的实际应用：20以内的减法运算在实际生活中有广泛的应用，如购物时计算找零、计数时减去一些物品等。二、教学难点的细节补充1.减法运算中退位减法的理解和运用：退位减法是减法运算中的一种特殊情况，学生需要理解当被减数的某一位小于减数的对应位时，需要向前一位借位的原理，并能正确运用到实际计算中。2.20以内减法运算的实际应用：学生需要将所学的减法运算应用到实际生活中，解决实际问题。例如，购物时计算找零，学生需要理解商品价格之间的关系，运用减法运算得出正确的找零金额。三、教学过程的细节补充1.实践情景引入：通过展示购物场景，让学生观察商品价格标签，引发学生的兴趣，引导学生思考商品价格之间的关系，为后续学习减法运算做好铺垫。2.例题讲解：在讲解157这个例题时，教师应重点讲解退位减法的步骤，让学生理解当被减数的某一位小于减数的对应位时，需要向前一位借位的原理，并通过具体计算演示给学生看。3.随堂练习：在学生完成练习题3518时，教师应关注学生的计算过程，特别是退位减法的运用，及时给予指导和纠正。4.小组合作：在小组合作环节，教师应关注每个小组的讨论过程，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神。同时，教师应巡回指导，及时解答学生在计算过程中遇到的问题。四、板书设计的细节补充板书设计应简洁明了，突出重点。在板书20以内减法精讲精练这个下，可以列出减法的含义、减法算式的构成、退位减法的方法和20以内减法的实际应用这四个要点，以便学生对减法运算有一个全面的了解。五、作业设计的细节补充作业设计应结合课堂所学内容，突出重点。在给出的作业题目中，应包括一些具有代表性的退位减法题目，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。同时，作业题目应与实际生活紧密结合，让学生体会到减法运算在生活中的应用。六、课后反思及拓展延伸的细节补充1.课后反思：教师应在课后对自己的教学进行反思，思考学生在课堂上的反应，以及教学效果如何。对于学生掌握不牢固的知识点，教师应加强对该知识点的讲解和巩固。2.拓展延伸：教师应鼓励学生在课后发现更多的减法现象，将所学知识与实际生活紧密结合。同时，教师可以邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让家长和孩子一起完成一些有趣的减法题目，增进亲子关系，培养孩子学习数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法运算时，教师应使用简洁明了的语言，语调亲切自然，语速适中。在讲解退位减法时，教师应加重语气，突出重点，以便学生更好地理解和掌握。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。例如，在实践情景引入环节，可以分配5分钟左右的时间；在例题讲解环节，可以分配10分钟左右的时间；在小组合作环节，可以分配15分钟左右的时间。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在实践情景引入环节，可以提问：“商品A的价格是多少？商品B的价格是多少？”在例题讲解环节，可以提问：“谁来说说退位减法的步骤是什么？”4.情景导入：通过展示购物场景，引导学生进入学习状态。教师可以设计一些与学生生活息息相关的问题，激发学生的学习兴趣。例如：“你们在生活中有没有遇到过需要计算找零的情况？是怎么计算的？”教案反思1.教学内容的选择：本节课的教学内容涵盖了20以内减法运算的基本知识点，通过讲解和练习，使学生能够掌握减法运算的方法。但在实际教学中，可以适当增加一些拓展内容，如减法运算在实际生活中的应用，以提高学生的应用能力。2.教学方法的运用：在本节课的教学过程中，运用了实践情景引入、例题讲解、小组合作等多种教学方法。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如游戏教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣。3.教学难点的突破：在教学过程中，重点讲解了退位减法的理解和运用。但在实际教学中，发现部分学生对退位减法仍存在一定的困难。今后可以针对这部分学生，设计一些更具针对性的练习题，加强巩固。4.教学时间的分配：在本节课的教学过程