北师大高中英语选修词汇宝典解读

北师大高中英语选修词汇宝典解读一、教学内容本节课的教学内容选自北师大高中英语选修词汇宝典，主要涵盖第五章“动词”和第六章“名词”两部分。其中，第五章“动词”包括动词的时态、语态、被动语态以及不定式、分词等用法；第六章“名词”包括名词的单复数、所有格、修饰语以及名词短语等用法。二、教学目标1.让学生掌握动词和名词的基本用法，提高学生在实际语境中运用英语的能力。2.培养学生通过词汇宝典自主学习和查阅资料的习惯。3.提高学生团队合作、讨论和交流的能力。三、教学难点与重点重点：动词的时态、语态、被动语态以及不定式、分词的用法；名词的单复数、所有格、修饰语以及名词短语的用法。难点：动词和名词在不同语境中的灵活运用，以及相关语法规则的理解和运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：词汇宝典、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：通过一段对话，让学生注意动词和名词的用法。2.教材解读：讲解词汇宝典中第五章“动词”和第六章“名词”的内容，重点讲解动词的时态、语态、被动语态以及不定式、分词的用法，以及名词的单复数、所有格、修饰语以及名词短语的用法。3.例题讲解：选取典型例题，分析和解题步骤，让学生理解并掌握动词和名词的用法。4.随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习册上的相关题目。5.小组讨论：分组讨论词汇宝典中的难点和重点，引导学生互相交流和学习。7.布置作业：让学生运用所学知识，完成课后作业。六、板书设计板书动词和名词的用法，包括时态、语态、被动语态、不定式、分词、单复数、所有格、修饰语以及名词短语等。七、作业设计（1）I_____（喝）咖啡everymorning.（2）Thebook_____（写）myfather.（3）He_____（成为）ateachersincehegraduatedfromcollege.（4）I_____（见到）mybestfriendyesterday.（1）选择正确的动词形式填空：①I_____（be）freethisevening.A.amB.isC.areD.be②She_____（go）tothemovieslastnight.A.wentB.goesC.goneD.going③They_____（eat）breakfasttogethereverymorning.A.eatingB.eatsC.eatenD.eat（2）改写句子，使用被动语态：①Thecakewas_____（bake）mymother.②Thewindowwas_____（clean）him.③Thebookwas_____（find）onthetable.八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解词汇宝典中的动词和名词用法，让学生掌握了相关语法知识。在教学过程中，注重实践情景的引入，例题讲解和随堂练习，使学生能够更好地理解和运用所学知识。同时，小组讨论的形式激发了学生的学习兴趣，提高了学生的合作能力。拓展延伸：请学生课后查阅词汇宝典，了解更多关于动词和名词的用法，并尝试运用所学知识进行实际语境的造句。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大高中英语选修词汇宝典，主要涵盖第五章“动词”和第六章“名词”两部分。其中，第五章“动词”包括动词的时态、语态、被动语态以及不定式、分词等用法；第六章“名词”包括名词的单复数、所有格、修饰语以及名词短语等用法。1.动词的时态、语态、被动语态：这是英语学习中非常重要的语法知识点，学生需要掌握各种时态和语态的构成及其用法，并能正确运用被动语态。2.不定式和分词：不定式和分词在句子中的用法和功能有很多相似之处，但也有很大区别。学生需要了解它们的概念、构成和用法，并能在实际语境中正确运用。3.名词的单复数、所有格、修饰语以及名词短语：这是名词的基本用法，学生需要掌握名词的单复数变化规则、所有格的表示方法、修饰语的用法以及名词短语的构成和意义。二、教学目标1.让学生掌握动词和名词的基本用法，提高学生在实际语境中运用英语的能力。2.培养学生通过词汇宝典自主学习和查阅资料的习惯。3.提高学生团队合作、讨论和交流的能力。三、教学难点与重点重点：动词的时态、语态、被动语态以及不定式、分词的用法；名词的单复数、所有格、修饰语以及名词短语的用法。难点：动词和名词在不同语境中的灵活运用，以及相关语法规则的理解和运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：词汇宝典、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：通过一段对话，让学生注意动词和名词的用法。2.教材解读：讲解词汇宝典中第五章“动词”和第六章“名词”的内容，重点讲解动词的时态、语态、被动语态以及不定式、分词的用法，以及名词的单复数、所有格、修饰语以及名词短语的用法。3.例题讲解：选取典型例题，分析和解题步骤，让学生理解并掌握动词和名词的用法。4.随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习册上的相关题目。5.小组讨论：分组讨论词汇宝典中的难点和重点，引导学生互相交流和学习。7.布置作业：让学生运用所学知识，完成课后作业。六、板书设计板书动词和名词的用法，包括时态、语态、被动语态、不定式、分词、单复数、所有格、修饰语以及名词短语等。七、作业设计（1）I_____（喝）咖啡everymorning.（2）Thebook_____（写）myfather.（3）He_____（成为）ateachersincehegraduatedfromcollege.（4）I_____（见到）mybestfriendyesterday.（1）选择正确的动词形式填空：①I_____（be）freethisevening.A.amB.isC.areD.be②She_____（go）tothemovieslastnight.A.wentB.goesC.goneD.going③They_____（eat）breakfasttogethereverymorning.A.eatingB.eatsC.eatenD.eat（2）改写句子，使用被动语态：①Thecakewas_____（bake）mymother.②Thewindowwas_____（clean）him.③Thebookwas_____（find）onthetable.八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解词汇宝典中的动词和名词用法，让学生掌握了相关语法知识。在教学过程中，注重实践情景的引入，例题讲解和随堂练习，使学生能够更好地理解和运用所学知识。同时，小组讨论的形式激发了学生的学习兴趣，提高了学生的合作能力。拓展延伸：请学生课后查阅词汇宝典，了解更多本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解动词和名词的用法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，富有变化。对于重点和难点内容，可以适当放慢语速，确保学生能够听懂并理解。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解动词和名词的用法时，可以留出更多时间进行例题讲解和随堂练习，让学生充分理解和掌握。三、课堂提问在教学过程中，适时提问学生，引导学生思考和回答问题。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。同时，鼓励学生之间进行讨论和交流，提高课堂互