人教版一年级教学设计竞赛

人教版一年级教学设计竞赛一、教学内容二、教学目标1.让学生认识人民币的各种面值，理解不同面值之间的关系。2.培养学生学会兑换人民币，能够熟练地进行找零。3.通过对人民币的认识，培养学生爱护货币、珍惜资源的意识。三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的各种面值，学会兑换和找零。难点：让学生理解不同面值之间的关系，能够熟练地进行实际操作。四、教具与学具准备教具：人民币实物、兑换找零道具、PPT课件。学具：学生人民币模型、练习册、画笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示各种面值的人民币，让学生观察并说出它们的名字。然后，教师通过一个生活实例，如购买商品时如何支付和找零，引发学生对人民币的兴趣。2.知识讲解（10分钟）教师利用PPT课件，详细讲解人民币的各种面值及其特点。同时，教师可以通过展示实物和道具，让学生直观地了解不同面值之间的关系，如兑换和找零的方法。3.例题讲解（10分钟）教师出示一些例题，如兑换人民币、找零等问题，引导学生运用所学的知识进行解答。在解答过程中，教师要注意引导学生理解不同面值之间的关系，以及如何在实际生活中运用。4.随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生独立完成练习题。教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励。5.小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己在生活中使用人民币的经验，以及如何兑换和找零。教师引导学生互相学习，培养团队合作精神。六、板书设计板书内容：人民币各种面值及其特点、兑换找零方法。七、作业设计1.题目：小明有5元钱，他想买一个3元钱的文具盒，他需要找回多少元钱？答案：小明需要找回2元钱。2.题目：妈妈给了小红10元钱，她买了一支2元钱的铅笔，她还剩下多少元钱？答案：小红还剩下8元钱。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的教学手段，让学生认识了人民币的各种面值，学会了兑换和找零。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，可以适当加大辅导力度，确保他们能够掌握所学知识。拓展延伸：教师可以组织学生参加模拟购物活动，让学生在实际操作中提高运用人民币的能力。同时，教师还可以引导学生关注货币的发展变化，了解我国货币的历史，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容的深入挖掘本节课的教学内容是认识人民币的各种面值，学会兑换和找零。为了让学生更好地理解和掌握这部分内容，教材通过生动的图片和生活实例来进行展示。然而，对于一年级的学生来说，仅仅通过图片和实例可能还不足以让他们完全理解和掌握人民币的概念。因此，教师在教学过程中需要对这些内容进行深入的挖掘，以帮助学生更好地理解和掌握。例如，教师可以通过展示不同面值的人民币实物，让学生触摸和观察，加深他们对人民币的直观认识。同时，教师还可以通过讲解人民币的发行背景和设计意义，使学生了解人民币的历史和文化价值，从而激发他们对货币的兴趣。教师还可以设计一些实际生活中的场景，让学生扮演不同的角色，如售货员和顾客，进行人民币的兑换和找零操作。这样，学生可以在实际操作中感受到人民币的应用，更好地理解和掌握兑换和找零的方法。二、教学目标的明确设定本节课的教学目标是让学生认识人民币的各种面值，学会兑换和找零。为了实现这一目标，教师需要明确设定每条教学目标的具体内容。1.让学生认识人民币的各种面值：教师需要通过展示实物、图片和讲解，使学生了解人民币的各种面值，包括1元、5元、10元、20元、50元和100元。同时，教师还需要让学生了解不同面值之间的关系，如10元可以兑换10个1元，50元可以兑换5个10元等。2.培养学生学会兑换人民币：教师需要通过讲解和示范，让学生了解如何用不同面值的人民币进行兑换。例如，如果学生有5元，他想买3元的商品，他需要找回2元。教师可以设计一些实际的兑换场景，让学生进行实际操作，加深他们对兑换的理解。3.培养学生能够熟练地进行找零：教师需要通过讲解和示范，让学生了解如何用不同面值的人民币进行找零。例如，如果学生给了售货员10元，商品的价格是7元，售货员需要找给学生3元。教师可以设计一些实际的找零场景，让学生进行实际操作，加深他们对找零的理解。三、教学难点的重点关注本节课的教学难点是让学生理解不同面值之间的关系，并能够熟练地进行实际操作。为了突破这一难点，教师需要重点关注并进行讲解和示范。1.讲解不同面值之间的关系：教师可以通过展示实物和道具，让学生直观地了解不同面值之间的关系。例如，教师可以展示一张10元的纸币和一张1元的硬币，让学生看到10元可以兑换10个1元。教师还可以通过讲解和示范，让学生了解如何用不同面值的人民币进行兑换和找零。2.实际操作的示范和指导：教师需要设计一些实际的兑换和找零场景，进行示范和指导。例如，教师可以设计一个模拟购物的场景，让学生扮演不同的角色，进行人民币的兑换和找零操作。在学生进行实际操作时，教师需要密切关注学生的操作过程，及时纠正学生的错误，并进行指导。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币各种面值及其关系时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，富有感染力。在讲解兑换和找零方法时，教师可以使用实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长。例如，在讲解人民币各种面值时，可以花费510分钟；在讲解兑换和找零方法时，可以花费1015分钟。3.课堂提问：教师可以适时向学生提问，以检查他们对人民币知识的理解。例如，教师可以问：“谁能告诉我10元可以兑换多少个1元？”或者“如果我们要买3元的商品，我们需要找回多少元钱？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以设计一个和生活相关的情景导入，如：“今天，妈妈给了小明10元钱，他想买一个3元钱的文具盒，他需要找回多少元钱？”通过这样的情景导入，可以激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中。教案反思：在本节课中，我注重了语言的简洁明了，以及语调的生动活泼，希望能够激发学生的兴趣。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时长，让学生能够充分理解和掌握知识。在课堂提问环节，我适时向学生提问，以检查他们对人民币知识的理解，并及时给予解答和指导。同时，我设计了一个和生活相关的情景导入，使学生