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文档简介
人教版pep三年级英语下Unit2Myfamily教案
Unit2MyFamily各课时教案
课时进度课题Unit第1课时TwoMyfamilyALet'stalk1.句型:Who)
sthatman(boy)?He'smy?2.词汇:father,friendhe和she的意义区分
及发音句型:Who,sthatman?He,smy?录音带、单词卡片一热身/复习
(Warm-up/Revision)1.播放Unit1BLet'stalk录音,让学生模仿表演
2.学生3人一组做对话表演。
二呈现新课(Presentation)1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮
演这个新朋友,问一个男生:What'syourname?引导这个女生回答:Myname'
s(Tom).教师对其他学生说:He's(Tom).并示意学生跟着重复这句话。
2.教师指着离自己稍远的女生问:Who'sthatboy?引导学生回答:He'
s?3.让学生指着班里的同学做问答:Who'sthatboy?She;s?Who'sthat
boy?He's?4.教师可向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做Who's
thatman?的问答练习。
5.让学生看书听录音,跟读课文对话11.让学生分组表演课文并展示。
三趣味操练(Practice)1.猜人:请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,
再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who'sthatboy/girl?猜的人
说:He's?/She's?猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。
(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。
)四扩展性活动(Add-activities)Drawyourbestfriend.发给学生每
人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位,
根据画的画做句型练习:Who'sthat教具新授教法、学法及个
性化设计
教学目标教学重点教学难点课型
教学内容与过程
boy/girl/man/?He's?She's?板书设计TwoMyfamilyALet'stalk
Who'sthatman(boy)?He'smy?Unit
课时进度课题UnitTwoA第2课时familyLet'slearn
教学目标教学重点教学难点课型
单词:father,mother,mum,woman,dad单词:father,mother,mum,woman,
dad
家庭成员单词的认读
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及个性化设计
教学内容与过程
一热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师让学生拿着自己的家庭照,通
过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:He'smyfather.She's
mymother.2.让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答
练习:Who'sthatman?Who,sthatwoman?二呈现新课(Presentation)
1.教师出示ChenJie的图片问学生:Who'sthisgirl?让学生回答:She's
ChenJie.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father,mother的图片,问学生:Who,sthatman
(woman)?引导学生说出:He'sChenJie'sfather(dad).She'sChenJie
smother(mom).并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡,让学生认读father,dad,mother,mum,man,woman,让学
生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
当学生介绍到父母时,教师可问:Doyouloveyourfatherandmother?T
lovefatherandmother.Whataboutyou?9.播放歌曲的视频文件,Let'ssing
学生反复学唱。表演给大家看。
三趣味操练(Practice)1.Listenandshow教师说:Showmethepicture
ofyourmum.学生立刻高举mum的照片说:She'smymum.举错的退出游戏。
Unit板书设计TwoAfathermothermumwomandadfamilyLet*slearn
课时进度课题UnitTwoA第3课时familyLetrsspell
教学目标
正确认读和书写单词ten,pen,leg,red.
教学重点教学难点课教学内容与型
正确认读和书写字母印刷体与手写体的区别新授教具录音带、单词卡
片教法、学法及个性化设计
一热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习已学单词。
抢读单词.教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手
抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最
多的组为优胜播放Unit1Let'schant的录音,学生边听
过程
边做动作。
二呈现新课(Presentation)1.教师让学生听Let'sspell部分的录音,
鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。
2.复习学习单词ten,pen,leg,red.),
3.教师带读单词,让学生认读。
4.学生做书空练习。
5.听音,让学生听单词的发音,并模仿。
6.圈出录音中所听到的正确的单词,讲解,辨音个7.让学生在书上把所
学四个单词进行描红。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
板书设计
Unittenopen
familyALet'sspel1legred
课时进度课题UnitTwoA第4课时familyLet'stalk
教学目标
能够听、说、读句型Who,sthatboy/gir1/man/woman?He,s?She's?Is
shey
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