心灵抚慰教案温暖心灵为别人带去温暖

心灵抚慰教案温暖心灵，为别人带去温暖授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文教材五年级上册第六单元《铺满金色巴掌的水泥道》。本节课的主要内容是让学生通过阅读理解课文内容，感受作者对生活的热爱和对美好事物的追求，培养学生的情感态度和价值观。同时，引导学生通过观察、想象和表达，提高学生的语文素养和审美能力。

课文内容简介：课文讲述了一个秋天的晚上，作者在回家的路上偶然发现了一片铺满金色巴掌的水泥道，作者被这美丽的景象深深吸引，感受到了生活中的美好。课文的插图形象生动，色彩鲜艳，与课文内容相得益彰，有利于学生理解和感受课文所表达的美好情感。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，感受作者对生活的热爱和对美好事物的追求；能够通过观察、想象和表达，提高语文素养和审美能力；能够在日常生活中发现美好，传递温暖，培养良好的情感态度和价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、审美情趣、文化意识四个方面。

1.语言能力：通过阅读、讨论等方式，使学生掌握一定的语文基础知识，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考和解决问题。

3.审美情趣：通过欣赏课文插图和优美的语言文字，培养学生的审美情感和审美能力，提高学生对美好生活的追求和向往。

4.文化意识：通过学习课文，使学生了解和感受我国的生活习俗和文化特点，培养学生的文化自觉和文化自信。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容，感受作者对生活的热爱和对美好事物的追求。通过课文阅读，让学生了解作者在秋天的晚上发现铺满金色巴掌的水泥道的经过，以及作者由此感受到的美好情感。

（2）提高学生的语文素养和审美能力。通过观察课文插图、欣赏优美的语言文字，让学生在想象和表达中提高语文素养，培养审美情感。

（3）培养学生的情感态度和价值观。使学生学会在生活中发现美好，传递温暖，培养良好的情感态度和价值观。

2.教学难点

（1）理解课文中所表达的美好情感。学生可能对作者在秋天的晚上发现铺满金色巴掌的水泥道所产生的美好情感难以理解，需要教师通过引导、讨论等方式帮助学生感悟。

（2）培养学生观察、想象和表达能力。学生在这方面的能力有待提高，需要教师设计相应的教学活动，如观察课文插图、想象画面、表达感受等，以培养学生的语文素养。

（3）引导学生在生活中发现美好，传递温暖。学生可能对如何在日常生活中发现美好、传递温暖存在困惑，需要教师通过实例、分享等方式进行引导。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重引导学生理解课文内容，感悟美好情感；设计丰富的教学活动，提高学生的语文素养和审美能力；注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生在生活中发现美好，传递温暖。通过有针对性的教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点，实现本节课的教学目标。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置秋天的晚上的情境，让学生身临其境地感受课文所描述的铺满金色巴掌的水泥道的美丽景象，从而引导学生理解作者的美好情感。

（2）互动讨论法：在课堂上，教师引导学生就课文内容进行讨论，鼓励学生表达自己的看法和感受，以培养学生的语文素养和审美能力。

（3）情感教育法：教师通过讲解、分享等方式，引导学生感悟生活中的美好，培养学生的情感态度和价值观。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放课文对应的动画视频，让学生更直观地感受课文所描述的场景，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布预习任务、课堂讨论话题等，方便学生提前预习和课后复习，提高教学效果。

（3）电子白板：利用电子白板展示课文插图、优美词句等，让学生在欣赏的过程中提高审美能力，同时方便教师进行讲解和示范。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《铺满金色巴掌的水泥道》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过秋天的晚上，看到铺满金色巴掌的水泥道的美丽景象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美好事物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文内容的基本概念。课文讲述了一个秋天的晚上，作者在回家的路上偶然发现了一片铺满金色巴掌的水泥道，作者被这美丽的景象深深吸引，感受到了生活中的美好。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者的感受和美好情感的表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美好情感相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示美好情感的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中发现美好，传递温暖”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文内容、美好情感的表达和在生活中发现美好、传递温暖的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事延伸：为学生提供与《铺满金色巴掌的水泥道》类似的故事，如《小美好》、《一路阳光》等，让学生在阅读中进一步感悟美好情感。

（2）图片素材：收集一些描绘美好景象的图片，如金色巴掌的水泥道、秋天的落叶等，用于引导学生进行审美鉴赏。

（3）音乐作品：为学生推荐一些与美好情感相关的音乐作品，如《秋日的私语》、《星空》等，让学生在欣赏音乐中陶冶情操。

（4）电影推荐：为学生推荐一些反映美好情感的电影，如《美丽人生》、《天堂电影院》等，让学生在观影过程中感受美好情感的力量。

2.拓展建议

（1）阅读延伸：鼓励学生课后阅读与美好情感相关的书籍，如《小王子》、《人间失格》等，提升学生的文学素养。

（2）绘画创作：邀请学生以“美好景象”为主题进行绘画创作，鼓励学生将所学美好情感体现在作品中。

（3）实践活动：组织学生参加社区志愿服务活动，如关爱老人、环保行动等，让学生将美好情感付诸实践。

（4）家庭作业：布置一道与美好情感相关的家庭作业，如写一封给亲朋好友的感恩信、记录一周的美好瞬间等，让学生在日常生活中关注美好。

（5）线上交流：鼓励学生利用网络平台，如班级微信群、论坛等，分享自己在生活中发现的美好事物，与他人交流感受。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展：请学生选择一本与《铺满金色巴掌的水泥道》主题相关的书籍，阅读并写一篇读后感，字数在300-500字之间。

2.写作练习：以“我眼中的美好”为主题，让学生写一篇作文，描绘一个他们认为的美好场景或经历，字数在400-600字之间。

3.实践活动：鼓励学生在家或学校里找一个角落，尝试自己动手打造一个小型的人文景观，如种植花草、摆放艺术品等，并记录整个过程和心得体会。

4.小组项目：分组进行，每组选择一个社区服务项目，如敬老院慰问、环境保护等，完成一项服务活动，并撰写一份项目报告。

作业反馈：

1.阅读拓展：教师将对学生的读后感进行细致批改，关注学生的阅读理解能力和感悟深度，对于存在的问题，如理解不深、表达不清等，将给出具体改进建议。

2.写作练习：教师的反馈将重点关注学生的表达能力、逻辑思维和情感表达，对于作业中出现的问题，如语句不通、表达不准确等，将给予针对性的修改意见。

3.实践活动：教师将根据学生的记录和心得，评价他们的实践能力和创新精神，同时提出如何在日常生活中发现和创造美好的建议。

4.小组项目：教师将对项目报告进行综合评价，关注学生的团队协作、问题解决和社会责任感，对于报告中存在的问题，如数据分析不准确、解决方案不实际等，将提供改进建议。

教师将在作业批改后及时将反馈意见反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行修改和提高，确保作业能够真正起到巩固知识和提高能力的作用。同时，教师也会根据作业反馈的情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解1.例题一：请根据课文内容，简要概括作者在秋天的晚上发现铺满金色巴掌的水泥道的经过。

答案：作者在回家的路上，偶然发现了一条铺满金色巴掌的水泥道，他感到非常惊讶和欣喜，于是停下来欣赏这个美丽的景象。

2.例题二：请结合课文内容，分析作者为什么会被铺满金色巴掌的水泥道所吸引。

答案：作者被铺满金色巴掌的水泥道所吸引是因为这个景象非常美丽和罕见，它给作者带来了惊喜和愉悦的感受。

3.例题三：请从课文中找出一个你认为最美的句子，并解释为什么你觉得它美。

答案：最美的句子是：“铺满金色巴掌的水泥道，仿佛是一幅美丽的画卷。”这句话美是因为它形象地描绘了水泥道上的景象，让人仿佛能够看到一幅美丽的画卷。

4.例题四：请结合课文内容，分析作者对生活的热爱和对美好事物的追求是如何体现在他的行为和感受上的。

答案：作者对生活的热爱和对美好事物的追求体现在他对铺满金色巴掌的水泥道的欣赏和赞美上，他停下来欣赏这个美丽的景象，感受到了生活中的美好，这体现了他对生活的热爱和对美好事物的追求。

5.例题五：请结合课文内容，谈谈你对作者通过观察和感受生活中的美好事物，传递温暖和正能量的理解。

答案：作者通过观察和感受生活中的美好事物，传递温暖和正能量的理解是，他通过自己的行为和感受，向读者展示了生活中的美好，鼓励读者也要在日常生活中发现美好，传递温暖和正能量。板书设计①课文内容梳理：

1.作者在秋天的晚上发现铺满金色巴掌的水泥道。

2.作者被这个美丽的景象深深吸引，感受到了生活中的美好。

3.作者通过观察和感受生活中的美好事物，传递温暖和正能量。

②重点词句解析：

1.铺满金色巴掌的水泥道：形象地描绘了水泥道上的景象，让人仿佛能够看到一幅美丽的画卷。

2.仿佛是一幅美丽的