七年级华师大版 体育与健康 第三单元 球类运动《软排球-正面双手传球》第三课的教学设计

七年级华师大版体育与健康第三单元球类运动《软排球—正面双手传球》第三课的教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级华师大版《体育与健康》第三单元球类运动中的《软排球—正面双手传球》第三课。本节课将围绕正面双手传球技术进行教学，涉及传球的基本动作要领、动作实践以及简单战术应用。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在之前的课程中学习了排球的基本知识、简单的接球和发球技巧，为本节课正面双手传球技巧的学习打下基础。通过本节课的学习，学生将进一步提高对排球运动的认识，掌握传球技能，为后续学习复杂战术配合打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：运动能力，健康行为和体育品德。通过学习正面双手传球技术，学生将提升自身协调性、灵敏性和力量素质，增强运动能力。在实践过程中，学生将培养正确的运动习惯，注重自我保护，形成健康行为。同时，通过团队合作传球练习，学生将发展团队协作精神，尊重对手，展现公平竞争的体育品德，进一步树立社会适应能力。这些核心素养目标与课本内容紧密关联，有助于学生全面发展。学习者分析1.学生已掌握了排球的基本知识、简单的接球和发球技巧，对排球运动有初步了解，为学习正面双手传球技巧奠定了基础。

2.学生对球类运动具有较高的兴趣，具有一定的运动能力和协调性。在学习过程中，学生表现出多样化的学习风格，如动手实践、观察模仿等。多数学生具备一定的团队合作意识，能够在练习中相互协作、交流。

3.学生在学习正面双手传球过程中可能遇到的困难和挑战包括：动作要领掌握不准确，如手部姿势、用力顺序等；协调性和灵敏性不足，影响传球质量；以及在团队配合中，沟通和协作能力不足，导致传球失误。

针对这些学习者特点，教学过程中应注重个别辅导，强化动作要领的讲解与示范，提高学生实践操作能力；同时，加强团队合作训练，培养学生沟通协作能力，以提高传球技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解正面双手传球的技术要领，使学生理解动作原理，为实践操作打下基础。

2.示范法：教师进行现场示范，让学生直观地感受动作过程，提高学习效果。

3.互动讨论法：鼓励学生在练习中相互交流，探讨传球技巧，培养合作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体展示正面双手传球的动作分解图，帮助学生更好地理解动作细节。

2.教学软件：运用排球教学软件，让学生在虚拟环境中进行传球练习，提高学习兴趣和效果。

3.实物演示：使用排球和传球手套等实物，让学生亲身感受传球时的力度和角度，增强实践体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对软排球正面双手传球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球传球是什么吗？它在比赛中有哪些重要作用？”

展示一些关于排球传球精彩瞬间的图片或视频片段，让学生初步感受传球的技巧和魅力。

简短介绍传球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.软排球传球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解软排球传球的基本概念、动作要领和原理。

过程：

讲解软排球传球的基本动作，包括站姿、手部姿势和用力顺序等。

使用图表或示意图详细介绍传球动作的组成部分，帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解传球技巧在实际比赛中的应用。

3.软排球传球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传球技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传球案例进行分析，包括优秀传球运动员的示范视频。

详细介绍每个案例的背景、传球技巧和意义，让学生全面了解传球的多样性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用传球技巧解决比赛中遇到的问题。

小组讨论：让学生分组讨论传球技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传球技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传球技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传球技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括软排球传球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调传球技巧在排球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于软排球正面双手传球的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《排球传球技巧与训练》

-《软排球的起源与发展》

-《排球比赛中战术配合的重要性》

-《世界著名排球运动员的传球技术分析》

2.课后自主学习和探究：

-研究不同级别的排球比赛中，传球技术在战术配合中的应用。

-观看排球比赛视频，分析专业运动员在传球时的动作细节和战术意图。

-探索传球技巧在排球运动中的演变过程，以及其对比赛的影响。

-通过实践，尝试改进个人的传球技术，并与同学分享经验。

-研究排球运动中的其他技术环节，如扣球、拦网等，了解它们与传球的相互关系。

鼓励学生在课后利用这些拓展材料和相关资源，进行深入的自主学习，将所学的传球技巧应用到实际训练和比赛中，不断提高自己的运动技能和战术水平。同时，通过探究学习，培养学生独立思考、解决问题的能力，增强其对排球运动的兴趣和热情。内容逻辑关系①重点知识点：

-软排球正面双手传球的基本动作要领

-传球技术在比赛中的战术应用

-排球运动员的协调性、灵敏性训练方法

②重点词：

-传球

-正面双手

-动作要领

-战术配合

-协调性

-灵敏性

③重点句：

-"正面双手传球是排球运动中最基础也是最重要的技术之一。"

-"掌握正确的传球动作要领，可以提高传球的成功率和准确性。"

-"传球技术在比赛中的灵活运用，对于战术配合至关重要。"

-"提高协调性和灵敏性，可以帮助运动员更好地控制和执行传球动作。"

板书设计：

1.软排球传球技术

-正面双手传球

-动作要领：站姿、手部姿势、用力顺序

2.传球战术应用

-比赛中的实际应用

-排球战术配合

3.训练方法

-协调性训练

-灵敏性训练

这样的内容逻辑关系和板书设计，可以帮助学生清晰地理解本节课的重点内容，便于记忆和复习，同时突出了课本中关于软排球传球技术的关键知识点。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《排球运动的发展历程》、《排球比赛中不同战术的运用》

-视频资源：《世界排球锦标赛精彩传球集锦》、《专业排球运动员传球训练方法》

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读拓展材料，了解排球运动的发展历程和不同战术的运用，加深对排球运动的认知。

-观看视频资源，学习专业排球运动员的传球技巧和训练方法，提高自身传球水平。

-学生可结合课后实践，将所学传球技巧运用到实际训练中，并进行自我总结和反思。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在自主学习和拓展过程中遇到的疑问。

-鼓励学生相互交流、分享学习心得，共同提高传球技术和战术水平。教学反思与改进1.反思活动设计：

-课后组织学生进行问卷调查，了解他们对软排球正面双手传球技术的掌握程度和教学效果的满意度。

-课后观察学生的训练情况，评估他们在实际操作中的传球技巧和团队合作能力。

-课后与个别学生进行交流，听取他们对教学方法和教学内容的反馈和建议。

2.改进措施与实施计划：

-根据学生的反馈和建议，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

-加强对学生的个别辅导，特别是对动作要领掌握不准确的学生，给予更多的指导和示范。

-在课堂教学中增加更多实际操作的环节，让学生有更多实践机会，提高他们的操作能力。

-组织学生参加更多的排球比赛或训练，让他们在实战中运用和提升传球技巧。

-定期组织学生进行学习交流，让他们分享学习心得和经验，相互借鉴和进步。

-在未来的教学中，注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们在团队配合中的表现。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-本节课主要学习了软排球正面双手传球的基本动作要领，包括站姿、手部姿势和用力顺序等。

-通过学习，学生应该能够掌握正面双手传球的基本技巧，并能够在实际操作中运用。

-学生还应了解传球技术在比赛中的战术应用，包括如何通过传球来创造进攻机会和配