第3课《不懂就要问》同步练习题（含答案）

第3课《不懂就要问》同步练习题（含答案）

3.《不懂就要问》同步练习题

班级：_________姓名：__________

一、书写

1．字词掌握。

二、选择题

2．下列加点字的读音、字形全都正确的一项是（）

A．背诵（shòng）段落（duàn）

B．戒尺（jiè）___照例（liè）

C．挨打（āi）___炼习（liàn）

D．厉声（lì）___清楚（chǔ）

3．好问往往是打开知识之门的钥匙。下列名言没有说明这一观点的是（）

A．敏而好学，不耻下问。——孔子

B．读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮

C．温故而知新，可以为师矣。——孔子

D．问号是开启一切科学之门的钥匙。——巴尔扎克

4．下面对“孙中山小时候在私塾读书"中的“私塾”一词的理解，正确的是（）

A．中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间教育机构。

B．中国现代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间教育机构。

C．中国古代社会一种公开开设于家庭、宗族或乡村的民间幼儿教育机构。

D．中国现代社会一种公开开设于家庭、宗族或乡村的民间幼儿教育机构。

三、填空题

5．比一比，再组词。

诵()至()孙()厉()堂()题()

通()到()孔()历()党()提()

6．照样子，写词语。

摆摆手（AAB式）

一字不漏（“一~不~"式）

摇头晃脑（含身体部位的词语）

7．写出下列句子中加点词语的近义词。

（1）孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。()

（2）课堂里霎时变得鸦雀无声。()

（3）为了弄清楚道理，就是挨打也值得。()

8．在括号里填入恰当的关联词。

（1）现在你们()想听，我()讲讲吧！

（2）()只背书，老师不讲解，我们()不会弄清楚书中的道理。

（3）()挨打，孙中山()要向先生提出问题，弄清楚书里的意思。

9．交流平台。

学了《不懂就问》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

毛毛虫：课文讲了（谁）小时候在私塾读书时，先生让学生背诵，却从来的意思；（谁）不怕挨打，_____________，最后先生的故事。

小甲虫：从课文中我明白了的道理，以后在生活和学习上遇到了不懂的问题，我会。

小豆子：“孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。”中的“照例、流利、连连点头"等词语很有新鲜感，让我感受到了_________________。

小蜜蜂：从“戒尺”、厉声"我感受到．；“一字不漏地背了出来”可以看出_____________，他渴望进一步_____________，这不是无理取闹的要求，所以先生才改变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。

四、语言表达

10．按要求写句子。

（1）孙中山流利地背出昨天所学的功课。（缩句）

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）

（3）讲得很详细，大家听得很认真。（修改病句）

五、信息匹配

11．给划横线词语选择合适的解释，选填序号。

“自然"在词典中的解释有：A．自然界；B．自由发展，不经人力干预；C．表示理所当然；D．不呆板。

（1）书中的道理，你们长大了自然会知道。()

（2）我自然能猜得出他们是对谁扬起双臂。()

12．选词填空。

详细详尽

（1）先生讲得很()，大家听得很认真。

（2）她()地叙述了自己的苦处。

六、现代文阅读

类文阅读，完成练习。

吃墨

①陈毅同志幼年时酷爱读书，他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现了一本好书，那简直比什么都高兴。

②有一次，他到一位亲戚家去过中秋节，一进门就看到了一本自己很想读的书，于是忘记了步行几十里路的疲劳，立即到一边专心读起书来，一边读一边用笔批注。他完全沉浸到书中了，亲戚几次来催他吃饭，他都舍不得将书放下。亲戚把刚蒸好的糍粑（cíbā）给他端来，谁知他嘴里吃糍粑，注意力却在书上。糍粑本来应该蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端面条来，只见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友，大伙儿一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静而诙谐地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”

13．从短文中我们认识了一个________的陈毅。（）

A．爱吃墨水B．爱吃糍粑C．酷爱读书

14．大伙儿“忍不住哈哈大笑起来"是因为_________________。

15．对画“——”句子中“墨水"一词理解正确的一项是（）

A．两个“墨水”都是指写字用的墨汁。

B．第一个“墨水"指写字用的墨汁，第二个“墨水”指的是学问、知识。

C．第一个“墨水"指的是学问、知识，第二个“墨水”指的是墨汁。

16．他立即到一边专心读起书来，一边读一边用笔批注。（用加点的词写句子。）

17．你还知道哪些勤奋读书的故事，把主要内容概括地跟大家说一说吧。

参考答案：

1．

【详解】本题考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“楚"诵”“掌"容易写错，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。

2．D

【详解】本题主要考查字音与字形。需要加强课内外识记，以及注意前后鼻音、易错字等的区分。

A．背诵——“sònɡ”

B．照例——“lì"

C．挨打——“ái”；炼习——“练"

3．C

【详解】本题考查对名言警句的理解。

根据题意，要找出没有说明“问”的名言。

A．“敏而好学，不耻下问。——孔子"意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学，说明了“好问”在学习中的作用，符合题目要求。

B．“读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮"意思是读书学习要经常提问，第一次问没有结果，不妨多问几次，说明了“好问”在学习中的作用，符合题目要求。

C．“温故而知新，可以为师矣。——孔子"意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了，说明了复习的重要性，并没有强调“好问”的作用，不符合题目要求。

D．“问号是开启一切科学之门的钥匙。——巴尔扎克"意思是告诫人们在学习过程中要多思考，多问几个为什么，只有这样才能够在某个领域学有所成，攀上科学地顶峰，说明了“好问”在学习中的作用，符合题目要求。

故选C。

4．C

【详解】本题考查词语理解。

“私塾"是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。

故选C。

5．朗诵至于孙子厉害课堂题目普通到来孔子经历党章提问

【详解】本题考查形近字辨析组词。

诵：背诵、传诵、诵读、吟诵。

通：通过、通常、沟通、交通。

至：至少、至今、至此、乃至。

到：到达、到底、回到、来到。

孙：子孙、重孙、孙女、曾孙。

孔：孔孟、孔府、孔林、孔庙。

厉：厉声、严厉、凌厉、惨厉。

历：历史、历来、游历、历程。

堂：礼堂、名堂、跑堂、令堂。

党：党员、入党、党校、乡党。

题：做题、题写、题词、题干。

提：提前、提供、提高、提出。

6．点点头弯弯腰一声不响一成不变头重脚轻手忙脚乱

【详解】本题考查仿写词语。

根据“摆摆手”可知是ABB式词语，ABB词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。如：沉甸甸、笑哈哈、笑眯眯、黄澄澄、兴冲冲。

仿写一×不×成语有：一窍不通、一成不变、一毛不拔、一蹶不振、一声不吭、一动不动。

含身体部位的词语有：摩拳擦掌、摩肩接踵、头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌。

7．照样顿时明白

【详解】本题考查近义词。

（1）照例：照样；遵照常例，按照以前的惯例，照这以上的例子。

照例的近义词：按例、惯例、照常、照旧、照样、照样、仿效、仿照、依旧。

（2）霎时：形容极短的时间；忽然之间。霎，短时间；一会儿。

霎时的近义词：瞬间、刹那、顷刻、忽然、突然。

（3）清楚的释义：①（形）事物容易让人了解。②（形）对事物了解很透彻。③（动）了解。

清晰的近义词：清晰、透彻、明了、明白、明晰。

8．既然就如果就即使也

【详解】考查关联词。

“既然……就……"是用于表示因果关系的关联词语。属于因果关系中的推论因果,就是偏句提出一种已经发生的状况,正句推断出一种应该如此的结果。常见的推论因果关联词语为:“既然……那么(就、又、便、则、可见)”。例如:既然事情已经这样了,就不要再埋怨自己了。既然做错了事情,就要勇于承担。"“想听”和“讲讲"有因果关系，填“既然……就……”。

“如果……就……"是假设关系的关联词。假设关系是指一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。假设是一种预见，产生于日常观察和已有的研究成果中，或产生于研究者的联想或直观推测。“只背书，老师不讲解，”是一种假设，“不会弄清楚书中的道理"表示假设实现后的结果，填“如果……就……”。

“即使……也……"是表示转折关系的关联词。在句子中，转折关系是后一个分句没有顺着前一个分句的意思讲，而是发生了转折，使前后分句的意思相反或相对。“即使挨打，孙中山也要向先生提出问题”表示转折，所以填“即使……也……"。

9．孙中山不讲书里孙中山勇敢提问给学生讲了书中的道理不懂就要问向老师或同学请教。孙中山每天到学校都是这么做的，而且他学习很认真、成绩好。当孙中山勇敢地向先生提问时开始先生的态度是很愤怒孙中山确实已经完成了先生留的功课理解文章的内容

【详解】本题考查课文理解、字词理解。

本语段节选自《不懂就要问》。

结合文中“于是，他壮着胆子站起来，问：‘先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！’”“后来，有个同学问孙中山：‘你向先生提出问题，不怕挨打吗？’"孙中山笑了笑，说：‘学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。’”完成作答即可。

这篇课文讲述的是孙中山小时候在私塾中大胆问老师，不怕被批评，最终得到了老师的解答。课文借用这件故事告诉我们：要敢于提出问题。只有敢于提出问题，才能想办法解决问题。

照例：按照贯例；按照常情。

流利：说话又快又清楚或文章读起来通畅。

连连点头：不停地点头。

故“照例、流利、连连点头"让我感受到了孙中山每天到学校都是这么做的，而且他学习很认真、成绩好。

“戒尺”旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。“厉声"声音严厉地。从“戒尺”、厉声"我感受到当孙中山勇敢地向先生提问时，开始先生的态度是很愤怒；一字不漏：意思是一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。由“一字不漏”可以看出孙中山确实已经完成了先生留的功课，他渴望进一步理解文章的内容。

10．孙中山背出功课。这样糊里糊涂地背，没有什么用。先生讲得很详细，大家听得很认真。

【详解】考查缩句、句型转换、病句分析能力。

（1）缩句，就是把“枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的句子。“流利地"修饰“背”“昨天所学的"修饰“功课”，都删除。故答案为孙中山背出功课。

（2）反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。故答案为这样糊里糊涂地背，没有什么用。

（3）缺少主语，没有指出谁讲得很详细。答案可以是先生（老师）讲得很详细，大家听得很认真。

11．BC

【详解】本题考查多义词。

本题考查一词多义，多义词是有两个或两个以上意义的词，可以根据句子的语境进行词语的选择。

（1）结合语境“你们长大了会知道"可知，这里的“自然”是指自由发展，不经人力干预的，故选B。

（2）结合语境“能猜得出他们是对谁扬起双臂"可知，这里的“自然”是指理所当然，故选C。

12．详细详尽

【详解】本题考查选词填空。

详细：详细指细致、周密完备。

详尽：指详细全面，没有遗漏。

（1）结合词语意思和所给语境，先生讲得非常细致，因此选择“详细"；

（2）结合词语意思和所给语境，她全面地叙述了自己的苦处，没有遗漏，因此选择“详尽”。

13．C14．见陈毅满嘴都是墨15．B16．妈妈在厨房里一边做