24 唐诗三首 茅屋为秋风所破歌 课时练习（含解析）

24唐诗三首茅屋为秋风所破歌课时练习（含解析）唐诗三首课时作业

单选题

1.下列说法有误的一项是（）

A.杜甫的诗歌，风格沉郁顿挫。他的许多作品反映了人民疾苦，揭示了尖锐的社会矛盾，以诗论史，被誉为“诗史"。

B.《石壕吏》构思巧妙，藏问于答。明写老妇，暗写差役。诗人对战争给老百姓带来的巨大灾难，深表同情，对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。

C.《茅屋为秋风所破歌》写的是唐肃宗上元二年（761）八月，诗人遭遇了大风破屋。面对这场风雨，诗人的情感只是焦急和无助。

D.《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》在写法上有相同之处，都有较强的叙事性和较为精彩的描写。

2.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（对偶）

B.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（夸张）

C.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（比喻）

D.吏呼一何怒！妇啼一何苦！（借代）

3.下面语段中加下划线的词语运用不正确的一项是（）

那个八月，杜甫经历了一场暴风骤雨的袭击：秋风破茅，秋雨漏屋，一家人无处安身。他却在此刻慷慨吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，忧国忧民的情怀表现得如此光明正大。历史风云变幻，一拨又一拔的风流人物在历史的尘埃中变得面目模糊，而人民却永远缅怀杜甫，因为他能从自己的痛苦中生出一种大胸怀，穷也兼济天下，心里装着人民的人，人民也将永远记住他！

A.暴风骤雨B.光明正大C.风云变幻D.缅怀

4.下列句中朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.有孙/母未去，出入/无完裙B.大庇天下/寒士/俱欢颜

C.南村群童/欺我/老无力D.两鬓苍苍/十指黑

5.表述有误的一项是（）

A.“汗青"特指史册；“桑梓”指家乡；“芙蕖"水芙蓉”是荷花的别称。

B.“扑朔迷离"刮目相待”“醉翁之意不在酒"分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《醉翁亭记》。

C.《论语》《乡愁》《端午的鸭蛋》《变色龙》的作者分别是孔子、余光中、汪曾祺、契科夫。

D.《石壕吏》是杜甫《三吏》之一；王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”；“五行"即水火木金土。

6.下列句中朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.有孙/母未去，出入/无完裙B.大庇天下/寒士/俱欢颜

C.南村群童/欺我/老无力D.两鬓苍苍/十指黑

7.下列诗歌理解错误的一项是（）

A.《石壕吏》是一首叙事诗，明写老妇，暗写差吏

B.《又呈吴郎》中诗人对吴郎禁止西邻寡妇打枣予以严厉指责，并点明了造成寡妇穷困的原因是横征暴敛和连年战乱

C.《登岳阳楼》中诗人把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，情怀浩然

D.《卖炭翁》是一首讽喻诗，揭露、批判了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，也表达了对劳动人民的深切同情

二、书写

8.根据拼音写汉字。

（1）高者挂juàn（）长林梢

（2）唇焦口zào（）呼不得

（3）布qīn（）多年冷似铁

（4）何时眼前突wù（）见此屋

（5）两bìn（）苍苍十指黑

（6）手把文书口称chì（）

9.给下列加下划线的字注音。

三重茅______

挂罥______

塘坳______

大庇天下寒士______

突兀______

三、综合性学习

10.学校开展“了解诗人的生活”主题活动，请你参与。

（1）在准备活动素材时，同学们找到下面的文字。请你阅读后，完成后面小题。

中国自古就是一个诗的国度。【甲】_______的农业时代为诗人提供了大量的素材，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，描绘出一幅世外桃源的祥和景象；纵然是【乙】_______的原始社会，“日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食”，头顶着的是炎炎烈日，脚踩着的是滚烫的土地，挥洒的汗水中仍浸润着浓浓诗情。

①对文段中加下划线字读音与词性的判断，全部正确的一项是（）

A．“仍"的读音是（réng），“仍”是副词

B．“仍"的读音是（rēng），“仍”是连词

C．“仍"的读音是（réng），“仍”是连词

D．“仍"的读音是（rēng），“仍”是副词

②请将“刀耕火种"男耕女织”分别填入文段【甲】【乙】横线处。

（2）在“声情并茂读诗歌"环节，某同学抄写了著名诗人余光中的一首现代诗选段。此选段描述的古代诗人是_______。

那一双傲慢的靴子至今还落在

高力士羞愤的手里，人却不见了

满地的难民和伤兵

把胡马和羌笛交践的节奏

留给杜二去细细地苦吟

（3）活动中，学校组织同学们观看了“探寻李清照故居”的纪录片，某同学观看后写下了自己的感受，其中有一些问题，请你帮助修改。

【甲】秀美的柳絮泉边，我仿佛看见一代才女在这里对泉梳装，净亮的泉水倒映出她飘逸潇洒的风姿。她早期的一些词作体现出清新自然、委婉细腻的风格，读来如畅饮泉水般痛快，足以解心灵之渴。【乙】后期丈夫的去世和颠沛流离的生活，转向凄婉哀痛、忧愤深沉的词风。她的词作不仅有愁情，更有豪气。【丙】尤其是她晚年的一些诗作，在感叹国破家亡悲凉处境的同时；更痛斥南宋统治者苟且偷安的行径，读来敬佩之情油然而生。

①【甲】处画线句中有错别字的词语是“_______”，正确写法是“_______”。

②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见：_______________。

③【丙】处画线句有一处标点符号使用错误，请提出修改意见：_____。

11.请你参与“抓诗题·读古诗"活动，回答问题。

[甲]

____望

[清]周容

独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。

故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。

[乙]

____望

[清]周容

万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。

欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐。

阅读[甲][乙]两首诗，关注诗人所望的景物，根据要求答题。

（1）根据诗歌内容，将“晓”“晚"两字分别填在相应诗题的横线上。

[甲]望[乙]望

（2）追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。

答：____________________

文言文阅读

12.阅读下面的文字，回答问题。

【甲】

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【乙】

农夫殴宦

韩愈

尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者①称“宫市”取之，才与绢数尺，又就索“门户②”，仍邀③以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！"遂殴宦者。

（节选自《顺宗实录·宫市》）

[注]①宦者：宦官。②门户：指“门户”税。③邀：强要。

（一）请解释下列加下划线词在文中的意思。

（1）卖炭得钱何所营营：_

（2）翩翩两骑来是谁翩翩：_

（3）才与绢数尺与：_

（4）农夫涕泣涕：_

（5）不取直而归直：_

（二）请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

_____________

（2）不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。"

_____________________

（三）比较【甲】【乙】两文中卖炭翁和农夫的形象，可以看出，卖炭翁___________，而农夫____。

（四）【甲】【乙】两文中人物的遭遇，反映了怎样的社会现象？__________

13.解释下列加下划线的字词。①忍能对面为盗贼___________

②长夜沾湿何由彻___________

③日经丧乱少睡眠___________

④大庇天下寒士俱欢颜___________

⑤卖炭得钱何所营___________

⑥回车叱牛牵向北__________

答案和解析

1.【答案】C

【解析】选项C诗人的情感不只是焦急和无助，还有愁苦、担忧、祈盼等，故选C。

2.【答案】D

【解析】本项是对比。

3.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

【解答】

A.暴风骤雨：来势急遽而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。符合语境，故A成语运用正确。

B.有误，光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。用来形容情怀不恰当，用错了对象。

C.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。符合语境，故C成语运用正确。

D.缅怀：深情地怀念；追想（已往的人或事）。符合语境，故D词语运用正确。

故选B。

4.【答案】B

【解析】应为“大庇/天下寒士/俱欢颜”。

5.【答案】C

【解析】ABD．表述正确；

C．《论语》由孔子的弟子及再传弟子编写，记录了孔子的言行，其作者不是孔子，《变色龙》的作者是契诃夫。

故选：C。

本题要结合所学的文学、文化常识来分析。在平时的学习中我们必须掌握重点的文学、文化常识，熟记重要作家的作品、年代等。一些重要的文化常识则需要我们分类进行整理，以便更好的掌握。出自课文的一些成语则需要我们在学完了课文之后及时进行整理。

本题考查对文学、文化常识的辨析能力。解答此类问题，主要依靠我们在平时的学习中做好积累。对于课本中的重点作家的介绍必须要牢记，包括作家的字号、代表作品、朝代、国籍等。一些重要的文化常识则需要我们分类进行整理，以便更好的掌握。出自文言文的成语，我们可以按照课文标题、成语、古义、今义的格式列表进行整理。

6.【答案】B

【解析】应为“大庇/天下寒士/俱欢颜"。

7.【答案】B

【解析】A．正确；

B．《又呈吴郎》通过劝吴郎让西邻寡妇打枣的描述，表现了作者对贫苦百姓的深切同情和关爱．

C．正确；

D．正确．

故选：B

本题考查对所学诗歌的理解与赏析，解答时需要理解诗歌内容，对具体语句的赏析还要在理解句意的基础上理解诗人的思想感情，逐句进行分析．

考查鉴赏诗歌，一般难度较大．需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力．

8.【答案】（1）罥

（2）燥

（3）衾

（4）兀

（5）鬓

（6）敕

【解析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。这类题型，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。这里注意“衾”的书写。

9.【答案】chóng

juàn

ào

bì

wù

【解析】本题考查学生正确拼读字音的能力。要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。注意“坳"兀”的读音。

10.【答案】（1）①A②【甲】男耕女织【乙】刀耕火种

（2）李白

（3）①梳装梳妆

②在“丈夫"前加“因”（或：在“转向"前加“使其”）

③将分号改为逗号

【解析】略

11.【答案】（1）[甲]晚[乙]晓

（2）（示例1）[甲]诗第一句，诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。（示例2）[甲]诗第二句，诗人望见“归鸦"翼难齐”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，流露出故园之思。（示例3）[乙]诗第一句，西去的“万点寒鸦"引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的思念之情。（示例4）[乙]诗第二句，诗人望见低垂的斜月，想到月有残缺，人无团圆，流露出对故园的怀念之情。

【解析】（1）本题考查分析理解诗句的内容。[甲]诗中“独立空庭日没西”指在太阳还没西落时，诗人独自站在幽寂的庭院里，所以[甲]应是晚望；[乙]诗通过“残梦"可知是清晨，应是晓望。

（2）本题考查结合诗句分析理解诗人情感的能力。解答本题，首先要确定自己所选的诗，[甲][乙]两首均可；然后结合诗句概括诗人所描写的景色；最后体会诗人流露出的感情。如选择[甲]