章丘区三年级（下）期末语文试卷（有答案）

章丘区三年级（下）期末语文试卷（有答案）2023-2024学年山东省济南市章丘区三年级（下）期末语文试卷

1．暑假，妈妈要带明明跟着课本去旅行，她提出了几种旅游方案，请你帮他出出主意挑选一下吧。

游古都，品璀璨文化

本学期，我们了解了不少传统习俗，知晓了我国古代四大发明—一造纸术的起源。我们既xīnshǎng

了古都汴京的繁华风貌，又游览了用劳动人民的zhìhuì和才干凝结而成的

zhàozhōuqiáo。汴京便是现在的开封市，曾是八朝古都，在我国的河南省。河南因黄河而兴，liútǎng着得天独厚的农耕文化气息。这里（）有在lìshǐ上名

shēng显赫的诗圣（）、医圣张仲景、科圣张衡等平原儿女，（）有洛阳牡丹zhēngqídòuyàn，名闻天下……华夏五千年，一半在河南。今天就让我们跟随华夏苍劲的笔触，去古都探寻千年文明，品味传统文化吧。

（1）加点字的读音明明拿不准，你认为读音正确的是___________。

A.风貌（mào）才干（gān）

B.便（pián）是八朝（zhāo）

C.农耕（gēng）苍劲（jìng）

（2）下面句子中“品味"的含义，与文中“品味”含义一致的是___________。

A.妈妈细细品味了我沏的茶，连声称赞。

B.老师是一个很有品味的人。

C.我们在历代诗文中品味着千古佳句。

（3）给画曲线的句子选择合适的关联词，让句子更连贯___________。

A.因为……所以……

B.不仅……还……

C.虽然……但是……

（4）请帮明明把文中的音节词拼读出来并写成汉字。

（5）文中提到了河南三位圣人，其中的诗圣是，“，春风花草香"是他笔下秀丽的江山；科圣张衡，发明了测验地震的，医圣张仲景因扁鹊提出的中医四诊___________、、、而对医学产生了浓厚的兴趣，并为后世留下医学巨著《伤寒杂病论》。

（6）读一读文中画线句子，用修改符号修改一下句子中的语病。再写出一个你知道的中国古代四大发明：。

（7）文中提到了传统习俗，请你用表格的方式给明明科普一下吧！

传统佳节时间习俗（写一个）诗句

春节___

清明4月4日﹣6日___

中秋天气似重阳，幸有庭前桂子香。

重阳___

2．游书阁，演寓言故事

假期作业有亲子剧本《守株待兔》的表演，去最美图书馆——钟书阁找找灵感吧。

剧本：

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）明明一家要演好这个剧本，会怎么分工扮演文中的角色呢？

角色______

分工爸爸明明爷爷和弟弟

（2）下列道具不需要准备的是___________。

A.树株

B.耕田的农具

C.树桩

（3）你认为表演“兔走触株”步伐正确的是___________。

（4）请梳理一下剧本的主要情节：

背景：宋人去耕田————放下农具等再来兔子——

（5）明明对宋人“身为宋国笑"这一环节的台词拿不太准，请帮他想一想。（注意从不同角度作答）

旁边田地的大爷说：“___”

田间玩耍的小孩说：“___"

（6）明明因为这个故事喜欢上了寓言故事，你能帮他推荐国内外寓言故事吗？

中国寓言外国寓言

推荐书目

经典寓言故事（写一个）

寓言共同点___

3．游江南，赏江山秀丽

课本中的江南风光令人沉醉。妈妈给明明收集了美景照片和一篇小文。

西湖的绿

西湖的春天是翠绿的。那绿中满是鸟语花香，诗情画意。

西湖的夏天是浓绿的。那山、那水、那荷，真是“接天莲叶无穷碧“的意境；那气势，让你觉得整个城市的天空，甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。

西湖的秋天是黄绿的，成熟而妩媚。当你还在远离西湖的某条马路上，就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如美丽的女子迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处的点点金黄，是一个个富有生命的小小精灵。

西湖的冬天是苍绿的，如一位热爱生命、老当益壮的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹，傲雪站立，笑意盈盈。就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋零。

西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将绽放出更加奔放的生命活力，把盎然的生机带给世界。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

若有若无

凋落

（2）“接天莲叶无穷碧。”将诗句补充完整后，我仿佛看到了___。

（3）请你仿照划线句子的写法，描绘一下画中桃花盛开的样子吧。

（4）课文从哪几个方面写了西湖的绿？请你用思维导图梳理一下。

（5）小明说：“如果去江南，我一定和妈妈一起去感受一下非遗文化。"请把这句话改为转述句。

明明看到妈妈收集的美景照片，忍不住赞叹：“江南真美！”她想发一条朋友圈，请你围绕这个意思，帮她把江南的美景写具体（不能抄《西湖的绿》中的原句）。

（7）作者为什么说“西湖的绿是生命的绿色"？说说你的理解。

（8）通过比较，你会推荐明明去哪里呢？说说你的理由。

4．无论选哪里，总有遗憾，这时我们总会产生很多奇妙的想象，如：假如我会飞……假如我有分身术……假如……你还会有什么奇妙的想象？在想象的世界里，你会有什么不一样的变化？又会发生什么不一样的故事？把你的想象写下来吧。

要求：1.给你的作文起一个吸引人的名字，写一个想象故事。2.大胆想象，创造出属于自己的想象世界。3.认真书写，正确使用标点符号，内容不少于300字。

2023-2024学年山东省济南市章丘区三年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

1．【答案】（1）C；

（2）C；

（3）B；

（4）欣赏智慧赵州桥流淌历史声争奇斗艳；

（5）杜甫迟日江山丽地动仪望闻问切；

（6）本学期，我们了解了不少传统习俗，知晓了我国古代四大发明之一—一造纸术的起源。印刷术；

（7）农历正月初一贴春联爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

祭祖清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

中秋节农历八月十五赏月

农历九月初九登高遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【解答】（1）考查了对汉字读音的辨析。A.有误；有能力的。故“才干”的“干"读“gàn”。便：[biàn]就。故“便是"的“便”读“biàn"。[zhāo]早晨。C.正确。

（2）考查了多义词。“品味传统文化”中的“品味"意思是：仔细体会。B.句中“品味”的意思是：指一个人的品质，情操。C.句中“品味"的意思是仔细体会。

（3）考查了对关联词的辨析。语段中画曲线的句子中前后两个分句之间存在递进关系。

（4）考查了看拼音写汉字。认真拼读音节，注意将字写工整。

（5）考查了文学常识。诗圣是唐代诗人杜甫，春风花草香”出自杜甫的《绝句》；中医四诊是：望、闻、问、切。

（6）考查了修改病句及文学常识。逻辑错误。中国古代四大发明：造纸术、指南针。

（7）考查了对传统节日的了解及对诗句的积累。结合平时的学习与积累完成，有放鞭炮，宋代王安石的《元日》中对春节习俗的描写：爆竹声中一岁除。

故答案为：

（1）C；

（2）C；

（3）B；

（4）欣赏智慧赵州桥流淌历史声争奇斗艳；

（5）杜甫迟日江山丽望问；

（6）本学期，我们了解了不少传统习俗。印刷术；

（7）农历正月初一贴春联爆竹声中一岁除。

祭祖清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

中秋节农历八月十五

农历九月初九登高遥知兄弟登高处。

2．【答案】（1）爸爸：耕者明明：兔子爷爷和弟弟：旁观者或宋国人之一；

（2）A；

（3）A；

（4）意外收获一只撞死的兔子没得到兔子被人嘲笑；

（5）你真傻啊，如果你继续这样下去，不仅不会有新的兔子出现，而且还会失去自己的生计，因为你没有种植庄稼，也就没有了粮食来源。

看那个傻瓜，他还真以为每天都能捡到免费的兔子呢！

（6）《中国古代寓言故事》《刻舟求剑》；

《克雷洛夫寓言》《乌鸦和狐狸》；

无论是中国的寓言还是外国的寓言，它们的主要目的都是通过故事来传递道德教训或生活智慧。这些故事通常包含明确的道德寓意，旨在教育和启迪读者或听众。

【解答】（1）考查推荐介绍。

爸爸演耕者，因为他可能是家中最稳重，适合扮演这个需要耐心等待的角色；

爷爷和弟弟可以扮演旁观者或宋国人之一，因为角色可以是提醒耕者回归现实；

明明可以扮演兔子，因为这个角色活泼，适合孩子的性格。

（2）考查字词解释，由“田中有株"可知；

（3）考查字词解释。“兔走触株”的“走"是“跑”的意思；

（4）考查文言文翻译。寓言大意为：宋国有一个耕地的人。一天，因为撞击力度过大，当场死亡，便放下了手中的农具，而是守在那根树桩旁边，他就可以不劳而获，这样的好事再也没有发生过。由此可以概括主要情节：宋人去耕田——意外收获一只撞死的兔子——放下农具等再来兔子——没得到兔子被人嘲笑；

（5）考查拓展延伸。“身为宋国笑"意思是而他自己也被宋国人耻笑。例如：旁边田地的大爷说：“你真傻啊，不仅不会有新的兔子出现，因为你没有种植庄稼。“

田间玩耍的小孩说：“看那个傻瓜，他还真以为每天都能捡到免费的兔子呢！”

（6）考查推荐介绍。

例如：中国寓言推荐书目有《中国古代寓言故事》，经典寓言故事有《刻舟求剑》，经典寓言故事有《乌鸦和狐狸》，它们的主要目的都是通过故事来传递道德教训或生活智慧，旨在教育和启迪读者或听众。

故答案为：

（1）爸爸：耕者明明：兔子；

（2）A；

（3）A；

（4）意外收获一只撞死的兔子没得到兔子被人嘲笑；

（5）你真傻啊，如果你继续这样下去，而且还会失去自己的生计，也就没有了粮食来源。

看那个傻瓜，他还真以为每天都能捡到免费的兔子呢！

（6）《中国古代寓言故事》《刻舟求剑》；

《克雷洛夫寓言》《乌鸦和狐狸》；

无论是中国的寓言还是外国的寓言，它们的主要目的都是通过故事来传递道德教训或生活智慧，旨在教育和启迪读者或听众。

3．【答案】（1）隐隐约约凋零；

（2）映日荷花别样红六月里西湖的风光景色和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红；

（3）有的桃花已经盛开，有的还含苞欲放，它们在向太阳炫耀它们的幸福。

（4）夏天浓绿

秋天黄绿

冬天苍绿；

（5）小明说，如果去江南，他一定和妈妈一起去感受一下非遗文化。

（6）江南的春天，是绿色的世界。河畔的柳树，在春风中飘荡，如同一位少女在梳理自己的长发。田野里，绿油油的麦苗，在阳光下，仿佛是一张张绿色的大地毯。

（7）绿色是生命的颜色，绿代表着生命的顽强。

（8）我更推荐去江南，江南水乡的景色更加迷人，那里的的风土人情也可领略。还因为“江南的春天，是令人神往的季节"江南的春天，是令人陶醉的季节。

【解答】（1）考查近义词。结合语句“你还在远离西湖的某条马路上，若有若无，如美丽的女子迷人的微笑，让你留恋”若有若无：形容事物不清晰或关系不亲密，不很清楚。据此可知句中词语“隐隐约约"与“隐隐约约”意思相近。“就算是落叶的梧桐。"凋落：凋谢。句中词语“凋零”与“凋落"互为近义词。

（2）考查古诗文默写。“接天莲叶无穷碧，这是南宋诗人杨万里的一首七绝，曲折地表达对友人林子方的眷恋之情，一气而下，又强调了内心在瞬间掠过的独特感受，具体描绘这使他为之倾倒与动情的特异风光、娇艳迷人的荷花，写得十分传神，文义上交错互见，又凝练含蓄，与蓝天相连接；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，显得格外的鲜艳娇红。

（3）考查句子仿写。画线语句“你看那凛冽的寒风里、茶树，傲雪站立。”运用了拟人的修辞手法、茶树。据此改用该修辞手法写出拟人句描写画中桃花盛开的样子：有的桃花已经盛开，它们在向太阳炫耀它们的幸福。

（4）考查内容的理解与概括。结合语句“西湖的夏天是浓绿的"西湖的秋天是黄绿的”“西湖的冬天是苍绿的"可依次写出：夏天——浓绿；冬天——苍绿。

（5）考查改写句子。将句子改为转述句，冒号改为逗号。据此写出句子即可。

（6）考查扩展写话。赞叹：“江南真美，围绕这个意思。故答案为：江南的春天。河畔的柳树，如同一位少女在梳理自己的长发，绿油油的麦苗，仿佛是一张张绿色的大地毯。

（7）考查诗歌的形象意境。“西湖是杭州人的母亲湖。西湖的绿色，把盎然的生机带给世界，绿代表着生命的顽强。

（8）考查思维的拓展。我更推荐去江南，结合图片景色给人的感觉、人情我都可以感受到，我还听说“江南的春天，是令人陶醉的季节”故推荐。

故答案为：

（1）隐隐约约凋零；

（2）映日荷花别样红六月里西湖的风光景色和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，在阳光辉映下；

（3）有的桃花已经盛开，有的还含苞欲放。

（4）夏天浓绿

秋天黄绿

冬天苍绿；

（5）小明说，如果去江南。

（6）江南的春天，是绿色的世界，在春风中飘荡。田野里，在阳光下。

（7）绿色是生命的颜色，绿代表着生命的顽强。

（8）我更推荐去江南，江南水乡的景色更加迷人。还因为“江南的春天，是令人陶醉的季节。

4．【答案】

假如我变成了孙悟空

一天，我正专心致志地写作业。一阵温暖的风从窗户吹了进来，我变成了孙悟空，向窗外飞去。

我来到了一棵白桦树下。在那棵白桦树下边，靠着一位面容憔悴、双目无神的老婆婆。原来老婆婆的双眼失明了，不能看见蔚蓝的天空，雪白的白云。我急忙吹了一口仙气，喃喃道：“变，变，变，让这位老婆婆的眼睛好起来吧！"霎时，老婆婆的眼睛复明了，她又能看见蓝蓝的天空，洁白的白云了。

我又飞向别处，看见一位可爱的小姑娘正在伤心地哭泣。我飞下来，对这位可爱的小姑娘问道：“可爱的小姑娘，你怎么了？你怎么一个人在这儿伤心地哭泣？”小姑娘抽泣着说：“我，我的爸爸，妈妈乘车去广州，在……在半路上出了车祸，去世了。"我安慰小姑娘说：“小姑娘，你不要太伤心，也不要哭泣，是会伤身子的。我能帮助你。”小姑娘听了我的