感受与思考教案 人教版

感受与思考教案人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的教学内容选自人教版《语文》四年级上册第五单元《感受与思考》部分。本单元以培养学生对生活的感悟和思考能力为主，安排了四篇课文：《秋天的雨》、《草原》、《索桥的故事》和《麻雀》。这些课文都是结合生活中的事物，引发学生的思考和感悟，培养学生的想象力和创造力。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、感悟、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的情感表达，激发学生对生活的热爱和对美好事物的向往。同时，我会结合学生的实际生活经验，设计一些实践活动，让学生在实践中感受和思考，提高他们的语文素养和综合素质。

本节课的教学目标如下：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感表达。

2.能够结合自己的生活经验，对课文中的事物进行思考和感悟，提高想象力和创造力。

3.能够与同学进行交流和分享，提高表达能力和合作能力。

4.能够通过本节课的学习，培养对生活的热爱和对美好事物的向往。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感表达。

教学难点：结合自己的生活经验，对课文中的事物进行思考和感悟，提高想象力和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力，培养他们用语言描述和表达自己的感受和思考的能力。

2.思维能力：引导学生对课文内容进行深入理解和思考，激发他们的想象力和创造力，培养独立思考和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解和感悟生活中的美好事物，培养他们对文化传统的尊重和热爱，提高文化素养。

4.道德品质：通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识，提高道德品质。重点难点及解决办法重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感表达。

2.结合自己的生活经验，对课文中的事物进行思考和感悟，提高想象力和创造力。

难点：

1.深入理解课文内容，体会作者的情感表达。

2.结合自己的生活经验，对课文中的事物进行思考和感悟，提高想象力和创造力。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，引导他们关注作者的情感表达，培养他们的语言表达能力。

2.设计实践活动，让学生在实践中感受和思考，激发他们的想象力和创造力。例如，让学生描绘自己喜欢的季节，或者编写一个小故事，通过绘画或表演的方式展示出来。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《秋天的雨》、《草原》、《索桥的故事》和《麻雀》这四篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秋天的景象、草原的图片、索桥的图片、麻雀的图片等，以帮助学生更好地理解和感悟课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果有关秋天的实验，可以准备一些秋天的果实或者植物，让学生亲自观察和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和黑板，以便学生进行讨论和展示。同时，设置一个实验操作台，准备好实验器材和实验材料，让学生能够安全地进行实验操作。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包含本节课的学习目标、学习任务和思考问题，让学生在学习过程中有所指导和参考。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，让学生能够将自己的作品展示给其他同学，并进行交流和评价。

7.教学课件：制作一份教学课件，包含课文内容、教学目标、教学过程和教学资源等，以便在教学过程中进行演示和讲解。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对自己的学习情况进行评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秋天的雨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得秋天是什么样的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本概念。秋天是每年公历9月至11月之间，是地球公转和自转的结果。它标志着从炎热的夏天向寒冷的冬天过渡的季节。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了秋天的一些特点，以及它如何影响我们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的气候特征和季节变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的实际问题，如“秋天如何照顾身体”、“秋天的食物有哪些”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示秋天的气候变化对植物的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“秋天在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了秋天的基本概念、特点和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对秋天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个知识点：

1.秋天的基本概念：秋天是每年公历9月至11月之间，是地球公转和自转的结果。它标志着从炎热的夏天向寒冷的冬天过渡的季节。

2.秋天的气候特征：秋天天气渐凉，昼夜温差加大，空气干燥，湿度较低。

3.秋天的植物变化：秋天是植物生长季节的结束，许多植物开始凋落，动物开始储备食物过冬。

4.秋天的食物：秋天是许多水果和蔬菜的收获季节，如苹果、梨、柿子、红薯等。

5.秋天的活动：秋天是户外活动的好季节，如赏月、登高、采摘等。

6.秋天的文化意义：在中国文化中，秋天有着特殊的意义，如中秋节象征着团圆和幸福。

7.秋天的健康养生：秋天要注重保健，多吃润燥、滋阴的食物，适当锻炼，保持良好的生活习惯。

这些知识点是对《秋天的雨》这一章节内容的全面梳理，也是对学生应掌握的基本知识的要求。教师在教学过程中应根据学生的实际情况，有重点、有层次地进行教学，引导学生通过观察、实践、讨论等方式，深入理解秋天的特点和意义，提高学生的学习兴趣和生活实践能力。板书设计①秋天的基本概念

-季节转换：秋→冬

-日期：9月至11月

-地球运动：公转+自转

②秋天的气候特征

-温差：凉爽→寒冷

-湿度：降低

-天气：干燥

③秋天的植物变化

-生长末期：植物凋落

-动物行为：储备食物

④秋天的食物

-收获季节：水果、蔬菜

-例子：苹果、梨、红薯

⑤秋天的活动

-户外活动：赏月、登高、采摘

-文化意义：团圆、幸福

⑥秋天的健康养生

-保健重点：润燥、滋阴

-生活习惯：适量锻炼、良好作息

⑦秋天的文化意义

-中秋节：团圆、幸福

-秋季节日：重阳节、寒衣节

板书设计应结合文本内容，通过关键词、图像、颜色等元素，将秋天的主要特点和内容呈现出来，形成一幅清晰、生动的画面。例如，可以用不同颜色的粉笔标注秋天的不同特点，如用蓝色标注季节转换，用绿色标注植物变化，用红色标注食物和活动等。同时，可以添加一些与秋天相关的图像，如落叶、果实、月亮等，以增加板书的趣味性和艺术性。通过这样的板书设计，学生可以更直观地理解和记忆秋天的知识，激发他们对秋天的兴趣和热爱。反思改进措施这节课总的来说，学生们的参与度还是很高的，课堂氛围也很不错。大家在讨论和实践活动中的表现都让我感到满意。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在课堂导入部分，我提出的问题有点宽泛，导致部分学生在回答时显得有些迷茫。下次我在导入新课时，可以试着提出更具体、更有针对性的问题，帮助学生们更快地进入学习状态。

其次，虽然课堂讨论很热烈，但我注意到有几个学生在讨论中显得有些被动，似乎没有完全投入到活动中来。我想，我可能需要更多地关注这些学生，了解他们的想法，鼓励他们积极参与，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

再次，我在讲解秋天的气候特征时，发现学生们对于一些专业术语掌握得不是很好。这让我意识到，我需要在今后的教学中，更多地使用学生们熟悉的语言，