爱提分初中语文8年级春季 第02讲-古诗词鉴赏之语言风格(教师版)

教师辅导讲义[教师版]课前小测1、满庭芳•失鸡[明]王磐平生淡薄。鸡儿不见，童子休焦①．家家都有闲锅灶，任意烹炰。煮汤的贴他三枚火烧②；穿③炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高。【注释】①休焦：不要着急。②火烧：一种圆形的面食。③穿：通“汆”，一种烹调方法。（1）对曲中的“我”而言，失鸡最大的好处是“______”。（用原句回答）（2）请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。【答案】（1）倒省了我开东道．免终朝报晓，睡到日头高（2）俳谐风趣【解析】（1）本题考查学生对整体内容的理解．失鸡最大的好处是：倒省了我开东道．免终朝报晓，睡到日头高．（2）本题考查学生这首曲的语言特点．注意通读全诗，理解诗意，在此基础上，进行概括．示例：作品的风格基本上是清丽精雅的，个别讽刺作品则较为豪辣，本曲则以俳谐风趣为人所称道．从文中“倒省了我开东道．免终朝报晓，睡到日头高”可以看出此曲中的主人，不但豁达，而且风趣，想像力很强﹣﹣偷鸡贼此刻一定很得意吧，鸡则很倒楣．用俗话说，就是“会想”，如欲时髦，你把它叫做“生活的艺术”也可以．2、古诗文阅读。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中深夜坐，还应说着远行人。（1）25．“抱膝灯前影半身”体现了作者__________________的心情。（2）26．整首诗体现了白居易诗歌语言_________________的特点。【答案】（1）25．孤单寂寞、伤感。（2）26．质朴无华或通俗易懂。【解析】（1）25．此题考查对句子的理解，答题时一般需要从修辞、表现手法、关键词等几方面来答即可，注意联系语句含义和作者所抒发的情感。26．此题考查文章语言的运用。反复阅读古诗，体会作者的语言特点。【赏析】《邯郸冬至夜思家》是唐代诗人白居易所作的一首七言绝句。此诗描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情。全诗语言质朴无华而韵味含蓄，构思精巧别致，运用想象等手法，表现出淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意。课程目标1．掌握诗歌中常见的语言风格类型；2．结合具体诗歌赏析其语言风格；3．通过分析语言风格，明确诗歌的意境和思想情感等。知识图谱课堂引入据南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：‘我词比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铁板，唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故事，表明两种不同词风的对比，隐然把苏词看成可与柳词相抗衡的另一流派。宋词分为豪放派和婉约派，就是从语言风格的角度去划分的。今天我们就来学习古典诗歌的语言风格。语言风格知识精讲一、要点梳理（一）概述语言风格是诗歌总体语言的特色，包括一句话或者全篇的语言特色。是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结。鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌，往往呈现出的不同语言风格而言的。（二）语言风格分类1．清新主要指语言浅显而有新意。其特点用语新颖，不落俗套，不加雕饰的率真朴素。大部分山水田园诗人如王维、孟浩然的诗相对较清新，而陶潜的诗虽不乏清新，但主体风格是平淡。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，色彩绚丽，语言清新生动。相关术语：清新雅致、清新自然。2．平淡主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。相关术语：朴实无华、平实质朴、冲淡自然。3．绚丽主要指语言丰富而有文采。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸、绚丽奇诡。4．明快主要指语言明白而流畅。其特点是直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。相关术语：明白晓畅、明快简洁。5．含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦、含蓄隽永。6．自然即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”（《把酒问月》）“小时不识月，呼作白玉盘。”（《古朗月行》）都是脍炙人口的名句。相关术语：清新自然、多用口语。7．豪放其特点语言奔放、有气势，境界宏大，气势恢弘，想象奇特，夸张出格，情感豪迈奔放。代表作如苏轼、辛弃疾的词。如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”（《念奴娇·赤壁怀古》）将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。8．悲慨即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮。出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。相关术语：悲壮慷慨。9．沉郁用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。相关术语：沉郁顿挫。10．缠绵诗作婉约，感情缠绵细腻。如柳永、李清照、姜夔的词。如：今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。（柳永《雨霖铃》）相关术语：缠绵哀怨、婉约缠绵。（三）代表性诗人的语言风格陶渊明的朴素自然白居易的通俗易懂王昌龄的雄健高昂李商隐的朦胧隐晦温庭筠的绮丽香艳陆游的慷慨激昂苏轼的旷达豪迈杜甫的沉郁顿挫李白的豪迈飘逸杜牧的清健俊爽王维的清新自然高适的悲壮苍凉孟浩然的闲静淡远辛弃疾的慷慨悲壮李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）二、方法点拨（一）设问方式1．这首诗在语言上有何特色？2．请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3．请从语言风格的角度赏析这首诗。（二）答题步骤1．明特色：一两个词准确点明语言特色。2．列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析。3．析作用：指出表现了作者怎样的感情。（三）解题技巧辨别诗歌语言风格有哪些途径？1．知人论世，了解历代诗词名家的语言风格。2．诗歌语言风格和题材有关。3．品读词句，感受意象、意境、语言的力度等；把握诗歌的思想和情感。4．此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景；对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑到作品朝代和文风。例如：阅读下面的唐诗，品味其语言风格。九日五首·其一杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！此诗是大历二年（767）重九日杜甫在夔州登高之作。诗人联系两年来客寓夔州的现实，抒写自己九月九日重阳登高的感慨，思想境界和艺术造诣，都远在一般登高篇什之上。此诗由因病戒酒，对花发慨，黑猿哀啼，白雁南来，引出思念故乡，忆想弟妹的情怀，进而表现遭逢战乱，衰老催人的感伤。结尾将诗的主题升华：诗人登高，不仅仅是思亲，更多的是伤时，正所谓“杜陵有句皆忧国”。此诗全篇皆对，语言自然流转，苍劲有力，既有气势，更见性情。句句讲诗律却不着痕迹，很像在写散文；直接发议论而结合形象，毫不感到枯燥。写景、叙事又能与诗人的忧思关合很紧。笔端蓄聚感情，主人公呼之欲出，颇能显示出杜甫夔州时期七律诗的悲壮风格。三点剖析考点：掌握诗歌中常见的语言风格类型；结合具体诗歌赏析其语言风格；通过分析语言风格，明确诗歌的意境和思想情感等。重难点：从语言风格的角度去准确鉴赏具体诗句或整首诗歌。易错点：各类题材内容的诗歌的语言风格判断、赏析不准确。选择题例题1、阅读《钱塘江春行》，完成第（1）-（4）题孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。[注]⑴选自《白氏长庆集》。钱塘湖，即杭州西湖。白居易（772-846），字乐天，晚年又叫香山居士。太原（现在属陕西）人。唐代大诗人。著有《白氏长庆集》。⑵孤山：在西湖的后湖与外湖之间，山上有孤山寺。⑶贾亭：贾公亭。唐代贞元中，贾全出任杭州刺史，建造这个亭。⑷水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。⑸云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。⑹暖树：向阳的树。⑺不足：不够。⑻白沙堤：指西湖的白堤，又称沙堤、断桥堤。（1）对颔联内容的赏析错误的一项是（）A．具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。B．具有动态感。一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。C．给人丰富的想象空间。“几处”？“谁家”？妙在说不清，让读者放飞想象。D．给人丰富的生活知识。拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。（2）对为尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是（）A．直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情B．画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。C．巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。D．刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。（3）对这首诗理解错误的一项是（）A．这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上的春意。B．“渐欲”“才能”两个词语，动态地表达着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。C．这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。D．这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。（4）与本诗感情基调最为相近的一项是（）A．零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）B．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）C．曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）【答案】（1）D；（2）A；（3）C；（4）B；【解析】（1）早莺争暖，新燕啄春泥搭窝，这里作者着意描绘出莺莺燕燕的动态，在突出湖上春的活力与生机，并不是有意写“生活习性”。（2）这首诗抒发了诗人观赏钱塘湖早春美景的喜悦之情，而“最爱”一词直接吐露诗人对西湖的由衷喜爱。（3）诗的首联“孤山寺北贾亭西”明确了所写春景的方位，也便明确了观察点之处——钱塘湖。（4）这首诗生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。A项咏梅坚强不屈的精神。B项是写清明节后的景物：池上碧苔，叶底黄鹏，白天渐长，飞絮轻盈，写出一幅美好的春景图，流露出作者的喜爱之情，与《钱塘湖春行》的感情基调相近。C项表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。D项创造出一个凄清寂寥的深秋怀人的境界。例题2、阅读下面这首词，完成题目。浣溪沙[宋]张孝祥①霜日明霄水蘸空，鸣鞘②声里绣旗红。澹③烟衰草有无中。万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风。[注]①张孝祥（1132～1169）：字安国，号于湖居士，著有《于湖居士文集》《于湖词》。此词调名下，乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。③澹（dàn）：恬静安然的样子。（1）下列对词的赏析不正确的一项是（）A．词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景，时节鲜明，色彩明丽。B．“一尊浊酒戍楼东”一句在下阙中起到了承上启下的作用。C．词的下阙抒发感慨，俨然可见一位爱国志士的形象。D．这首词气势雄健，意蕴深厚，体现了豪放之词风。【答案】A【解析】本题考查对诗词的鉴赏，涉及到写作手法、人物形象和语言风格等。A项，词的上阕“霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红。澹烟衰草有无中”并未写到触觉。【赏析】此词上阕描写望中要塞景色，明丽壮阔，其中景物也隐约隐呈作者的感情色彩，眼前一片清丽，而人的心情却深藏阴黯。下阕抒发感慨，从人的活动中表现。在读者眼前俨然呈现一位北望中原悲愤填膺的志士形象。整首词色彩鲜丽，而意绪悲凉，词气雄健，而蕴蓄深厚，是一首具有强烈爱国感情的小词，与其《六州歌头》同为南宋前期的爱国词名作。随练1、（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）春泛若耶溪①唐·綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗②。潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥漫③，愿为持竿叟。【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦（qí）毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。②南斗：指天空中的南天斗宿。③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。（1）7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（）（2分）A．诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。B．诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。C．诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。D．诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。（2）8．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）（2分）A．诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。B．“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。C．全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。D．这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。【答案】CD【解析】（1）7．此题考查诗歌内容理解。“炊烟袅袅的清幽宁静”的说法不当，“潭烟”，是溪上的水雾：“溶溶”，是夜月之下雾气朦腾的景状，而不是“炊烟”。点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解文章大意的基础上，再精读各项涉及到的段落，并运用所学诗歌知识和自己的理解去认真辨析、衡量。（2）8．此题考查诗歌的赏析。“这首诗风格清幽激越”的说法不当，其诗幽意无限，流露出追慕隐逸之意。D项的“激越”用词不当。点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如悬念、动静结合、、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、借古讽今、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。理解诗歌时，一定要结合全诗内容及写作背景等做综合的分析。【诗词赏析】《春泛若耶溪》是唐代诗人綦毋潜创作的五言古诗。全诗扣紧题目中的“泛”字，在曲折回环的扁舟行进中，对不同的景物进行描摹，使寂静的景物富有动感，恍惚流动，流露轻松舒适之感。开首两句以“幽意”点出了全诗的主旨，是幽居独处，放任自适的意趣。因此，驾舟出游，任其自然，流露了随遇而安的情绪。接着写泛舟的时间、路线和沿途景物，以春江、月夜、花路、扁舟等景物，创造出一种幽美、寂静、迷蒙的境界。最后两句写心怀隐居之人，在此环境中，愿作持竿垂钓的隐者，追慕“幽意”的人生。随练2、（一）阅读下面古诗词，完成第7—8题。（4分）玉楼春·戏赋云山辛弃疾何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。（1）7．下面对词的内容理解不正确的一项是（）（2分）A．词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。B．上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。C．下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。D．这首词描写了自然景物的变化过程。（2）8．下面对词的赏析不正确的一项是（）（2分）A．词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。B．词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。C．词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。D．这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。【答案】BD【解析】（1）7．此题考查词内容理解。B项中的执着寻觅“常时青山”终有结果的说法是错误的，这从词的上片“走遍溪头无觅处”就可以看出来，即青山被浮云所遮盖。本题主要考查考生对词的内容理解，只要细心读全词即可看出这首词的上片写青山被浮云遮覆的忧虑，下片则写重睹青山的喜悦。（2）8．此题考查词赏析。D项中“这首词格调雄浑粗犷，清新活泼的说法不正确。本词抓住自然界客观景物的顷刻变化，以轻快明朗的笔调抒发自己的内心感受，这首词的格调明快疏朗，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。诗词赏析：《玉楼春·戏赋云山》是宋代大词人辛弃疾的作品。作者于公元1196年徙居铅山（今属江西），此词作于他居住瓢泉寓所期间。这首词虽然题为“戏赋云山”，但所着力描述的不过是一种自然现象的瞬息万端的变化，但字里行间似乎寄寓着词人这样一个信念：虽然坚持抗金北伐的力量，多次受到投降派的排斥和打击，但是，就像大雪压不垮青松一样，这股抗金力量不仅不会消亡，反而会逐渐强大，成为国家的中流砥柱。填空题例题1、古诗文阅读。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中深夜坐，还应说着远行人。（1）25．“抱膝灯前影半身”体现了作者__________________的心情。（2）26．整首诗体现了白居易诗歌语言_________________的特点。【答案】（1）25．孤单寂寞、伤感。（2）26．质朴无华或通俗易懂。【解析】（1）25．此题考查对句子的理解，答题时一般需要从修辞、表现手法、关键词等几方面来答即可，注意联系语句含义和作者所抒发的情感。26．此题考查文章语言的运用。反复阅读古诗，体会作者的语言特点。【赏析】《邯郸冬至夜思家》是唐代诗人白居易所作的一首七言绝句。此诗描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情。全诗语言质朴无华而韵味含蓄，构思精巧别致，运用想象等手法，表现出淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意。例题2、（二）阅读《渔家傲》，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）23．本词上阕描写边塞_______________，下阕抒情。全词写景和抒情完美结合，表现出一种_______________的艺术风格。（2）24．下面对本词理解和分析不正确的一项是（）A．上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。B．“衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。C．“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。【答案】（1）23．荒凉的秋景苍凉悲壮（每空1分，意对即可）（2）24．B【解析】（1）23．此题考查诗歌内容和思想感情。学生应从诗人生平、写作背景、意象、修辞手法和表现方式等方面分析、理解诗歌内容和情感表达。（2）24．此题考查对诗歌基本信息的理解。学生应从诗人生平、写作背景、意象、修辞手法和表现方式等方面分析、理解诗歌内容和情感表达。【诗词赏析】《渔家傲·秋思》是由范仲淹创作，是范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）时写的一首抒怀词。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。范仲淹的《渔家傲》变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。从词史上说，此词沉雄开阔的意境和苍凉悲壮的气概，对苏轼、辛弃疾等也有影响。简答题例题1、阅读下面的古诗，完成题目。凭阑人·金陵道中[元]乔吉瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。（1）任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】语言：①用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；②诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。写法：①衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来，含蓄蕴藉。②白描。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。③寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。【解析】此题考查诗歌的鉴赏，题干中提示的赏析角度有语言、写法、构思等方面。在解答时，可以结合标题、作者、背景、意境、语言、技巧等方面进行思考，答题时注意明确角度、结合具体诗句去分析，点出意境和情感等。【赏析】《金陵道中》是一首描写行役羁旅苦情的佳作。开头两句巧妙地化用马致远《天净沙·秋思》所创造的意象，“瘦马驮诗天一涯”指作者自己，“倦鸟呼愁村数家”是景物。由我及物，物也有了倦意和愁感。作者从萍踪逆旅的主题，引申到时光易逝的感叹上：“扑头飞柳花，与人添鬓华”，青春不再，满头青丝，变成如霜白发。柳花无意，诗人有情，无限感慨蕴于诗底。小令仅有四句，却有两层意思，又层层进递，气脉相连，耐人咀嚼，促人憬悟。随练1、阅读下面的唐诗，完成题目。晚春二首·其一韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这首诗运用拟人手法，语言活泼、生动、有趣。分析示例：草树能“知”、“解”、“斗”，能以“才思”论高下。【解析】此题考查赏析诗歌的语言特点。解答时要结合具体的诗句来思考和分析，诗中运用拟人的修辞来写春日之景，语言生动活泼，饶有趣味。【赏析】说这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。再细加揣摩，此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。你看，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。兴趣延伸（一）宋词——婉约派1．代表人物李煜、欧阳修、晏殊、晏几道、柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔、吴文英等。2．主要特点婉约派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。内容比较窄狭。由于长期以来词多趋于宛转柔美，人们便形成了以婉约为正宗的观念。就以李后主、柳永、周邦彦等词家为“词之正宗”，正代表了这种看法。婉约词风长期支配词坛，直到南宋姜夔、吴文英、张炎等大批词家，无不从不同的方面承受其影响。（二）宋词——豪放派1．代表人物苏轼、辛弃疾、岳飞、陈亮、陆游、张孝祥、张元干、刘过等。2．主要特点豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，北宋黄庭坚、晁补之、贺铸等人都有这类风格的作品。南渡以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调，应运发展，蔚然成风，辛弃疾更成为创作豪放词的一代巨擘和领袖。豪放词派不但屹然别立一宗，震烁宋代词坛，而且广泛地沾溉词林后学，从宋、金直到清代，历来都有标举豪放旗帜，大力学习苏、辛的词人。课堂小结本次课需要重点注意以下几点：1．古典诗歌语言风格的概念和类型；2．常考诗人的语言风格；3．准确辨别和品味古诗词的语言风格。拓展1、古诗阅读阅读下面这首诗，完成下列各题春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）对这首诗的理解不恰当的一项是_________A首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍B颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感C尾联中刻画了一位忧愁万分，苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了D杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格，（2）结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。【答案】（1）B．（2）作者以花、鸟为“感”“恨”的主体，移植于物，写花、鸟的落泪惊心，表达了作者感时伤世（忧伤国事）的深沉感情．【解析】（1）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感．A．正确；B．有误，“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金．此句采用了对比的手法，将“家书”和“万金”进行对比，突出了家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感．C．正确；D．正确．故选：B．（2）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言它表达出来．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸．花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情．诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛．这联通过景物描写，借景生情，移情于物．表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情．译文：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生．忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸．战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金．愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪．2、诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（1）下面对《诉衷情》一词的赏析，不正确的一项是___________A．这首词情感真挚，用典自然，悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉，感人至深。B．“尘暗”句借用了苏秦说秦王的典故，表达自己不受重用，未能施展抱负的失落。C．“谁料”二字写出了往日的天真与今日的失望，流露出对南宋投降派的不满。D．“未”“先”“空”三个字说明敌寇依旧，作者虽然已是暮年，但仍然壮心不已，充满豪情壮志。（2）“觅封侯”用了什么典故？它抒发了作者怎样的思想感情？【答案】（1）D（2）“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域的典故，抒发了自己报效祖国，收拾旧河山的豪情壮志．译文：回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州．【陆游《诉衷情》阅读答案及全词翻译赏析】陆游《诉衷情》阅读答案及全词翻译赏析．从前防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？貂皮裘上落满灰尘，颜色为之黯淡．金兵还未消灭，自己的双鬓却早已斑白，如秋霜，只能