北师大版一年级数学下册导学案

北师大版一年级数学下册导学案北师大版一年级数学下册导第一课时买铅笔 2第二课时捉迷藏 4第三课时快乐的小鸭 6第四课时开会了 8第五课时跳伞表演（1） 10第六课时跳伞表演（2） 12第七课时美丽的田园 14第八课时做个减法表 16第一课时看一看（一） 第二课时看一看（二） 第一课时数花生 第二课时数一数 第三课时数豆子 第四课时谁的红果多 第五课时小小养殖场 第六课时做个百数表 第一课时认识图形 第二课时动手做（一） 第三课时动手做（二） 第四课时动手做（三） 第一课时小兔请客 第二课时采松果 第三课时青蛙吃虫子 第四课时拔萝卜 第五课时收玉米 第一课时分扣子 第二课时填数游戏 第一课时图书馆（一） 第二课时图书馆（二） 第三课时摘苹果（一） 第四课时摘苹果（二） 第五课时阅览室（一） 第六课时阅览室（二） 第七课时跳绳（一） 第七课时跳绳（二） 2.填一填：9=139=15北师大版一年级数学下册导学案2.让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知3.动手操作：请你用准备好的图形来摆一摆,用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数,一一对应,观察一下所摆的图形够吗？还缺几把椅【思路分析】【当堂检测】（1）用○表示红色的伞,用△表示黄色的伞,请同学们通过画图,说说()-()=只）？］9713－5＝18－9=17－8＝13+4=11－3=16+3=()个,()个,个。13－6=12－8=13－7=15－7=14－9=17－9=11－5=13－3=1.小朋友,下面是一堆凌乱的算式卡片,请认真观察一下,这三个小朋友从三个角度去分类整理一堆算式卡片：一是计算结果相同的,二是找减数相同【方法宝典】一个减法算式,减号前后两个数同时增加（减少）3.积极参与观察活动,在观察活动中体会观察的乐趣,激发学习数？］3.积极参与观察活动,在观察活动中体会观察的乐趣,激发学习数？］【方法宝典】观察物体时,除了前、后、左、右方向观察,还可以从上【准备素材】每个小朋友准备不是整一百（九十多或一百多）的物品,三十可以一个一个或两个两个再数一遍,看看两次结果相同吗？与同【方法宝典】数数的常用方法：一个一个地数；两个两个地数；五个（1）一个一个地数,五十九前面的数是(),后面的数是方法一：一捆小棒有10根,左边的整捆小棒十根十根地数,十,二根小棒一根一根地数,九十一,九十二,地数,十,二十,数数时,一个一个地数,数到九十九时,再数一个数就不能用“十”下面的小棒,再添2根就是一百()1.估数活动1）拿出一把豆子,以同桌为一组,估计有多少粒2）就是二十三；写数时,对照相应的数位,从高位写起,十位是2,个位是3,合起来就是A.5B.7C.0（2）一个数十位上是6,个位上是9,这个数是()A.96B.609C.69D.906A.10B.100C.02.通过猜数游戏,初步感受逐步逼近的数学思想,发展初步的推理（1）十四比四十大()2.说说你是怎样填的？是按横的顺序填的？还是按竖的顺序填？还是【思路分析】何才能得到其中一个面呢？”1.通过折纸,剪拼等活动,进一步认识平面图形,初步感知平面图1.通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步认识长三角形一样大,4号和三角形一样大,还有是中等大小的3.小组合2.探索并掌握整十加减整十的计算,认识加【方法宝典】在以“十”为计数单位,把整十数的加减法转化为以10以内数的加（减）法,即计算整十数加减整十数,只需把十位上的数相1.在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加（1）自主尝试：鼠松妈妈与小松鼠一共采了多少个果子？怎样列（1）自主尝试：鼠松妈妈比小松鼠多采了多少个果子？怎样列式27-4=23.1.在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加【方法宝典】两数相加减,个位上的数要和个位上的数相加减,十位上1.在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加2.探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法,认识竖式,提示：我们学过哪些两位数的加法运算？能不能把这两个两位数中的一、下面是小青计算20+47=67的竖式写法,判断是否正确？()21.在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加（1）自主尝试：笑笑比淘气少收了多少玉提示：我们学过哪些两位数的减法运算？能不能把数拆成整十数和一注意竖式的书写格式：两个数写成两行,相同的数位要对齐,计3在具体情境中,理解比多比少的实际问题,经历提出问题、分析问【知识链接】计算：54+32=；81.观察“回收废品”这幅画,你能得到什么信息,与同伴交流信息,并（1）说一说,小红收集的瓶子数与什么有关？小红收集的比小林收（1）说一说,小青收集的瓶子数与什么有关？小青收集的比小林收2.在分类活动中,体验分