人音版六年级上册第一单元 芬芳茉莉 单元整体教学设计

人音版六年级上册第一单元芬芳茉莉单元整体教学设计主备人备课成员教材分析人音版六年级上册第一单元《芬芳茉莉》的教材内容主要包括了歌曲《茉莉花》的学唱、欣赏以及简单的音乐创作活动。通过这一单元的学习，旨在让学生感受中国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和鉴赏能力，同时提高他们的音乐创作水平。教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多种教学手段和方法，引导学生深入理解音乐作品，感受音乐所传达的美好情感。核心素养目标分析本单元的核心素养目标主要包括审美情感、文化自信、创新实践和音乐感知。通过学习《茉莉花》等作品，学生能够培养对音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力，同时感受中国民族音乐的魅力，增强文化自信。在创作活动中，学生将运用音乐知识，进行简单的音乐创作，锻炼创新实践能力。此外，通过听、唱、奏等多种方式，学生能够深入体验音乐的美妙，提高音乐感知力。重点难点及解决办法本单元的重点是让学生能够熟练地演唱《茉莉花》，并理解其音乐特点和文化背景。难点在于学生对音乐作品情感的把握以及创编能力的培养。

为解决这一重点，我将通过示范、模仿、分组练习等方式，让学生多次接触歌曲，逐步掌握演唱技巧。针对难点，我将利用音乐游戏、即兴创作等互动形式，激发学生的创编兴趣，引导学生学会从音乐角度分析和表达情感。同时，我会组织小组讨论，鼓励学生分享彼此的想法，培养他们的团队协作能力。通过这些方法，我相信学生能够较好地突破重点和难点，全面提升音乐素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：检查并确保每位学生都能获得《茉莉花》的乐谱和歌词，以及相关的理论学习资料。

2.辅助材料：搜集和整理《茉莉花》相关的图片、历史背景资料、音乐家介绍等，准备视频资料，以便学生更直观地理解歌曲背景和文化内涵。

3.实验器材：准备小型打击乐器，如木鱼、沙锤等，供学生在创作环节使用。

4.教室布置：将教室空间调整为适合分组讨论和音乐实践的布局，设置音乐创作区，并准备好投影仪、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的顺利使用。教学过程教学环节一：导入（5分钟）

在这环节中，我会以讲故事的方式引入本节课的主题《茉莉花》。我会讲述茉莉花的生长过程以及它所象征的纯洁和美好，激发学生对茉莉花的兴趣。

教学环节二：歌曲学唱（10分钟）

在这一环节，我会带领学生学习《茉莉花》的乐谱和歌词。首先，我会用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随音乐一起唱。在此过程中，我会指导学生注意音准和节奏。接着，我会分组让学生进行合唱练习，培养他们的团队协作能力。

教学环节三：歌曲欣赏（10分钟）

在这一环节，我会播放不同版本的《茉莉花》，如民间版本、古典版本等，让学生欣赏并感受各自的特点。同时，我会引导学生从音乐的角度分析这些版本之间的异同，提高他们的音乐鉴赏能力。

教学环节四：创作活动（10分钟）

在这一环节，我会让学生结合所学知识，进行简单的音乐创作。我会提供一些打击乐器，让学生自由发挥，创作一段与《茉莉花》风格相近的音乐。这样既能锻炼学生的创新实践能力，又能让他们更好地理解并运用所学知识。

教学环节五：课堂小结（5分钟）

在这一环节，我会对本节课的内容进行总结，强调《茉莉花》的音乐特点和文化背景。同时，我会鼓励学生在课后继续欣赏和学研究《茉莉花》，培养他们的音乐兴趣和自主学习能力。

教学环节六：作业布置（5分钟）

布置作业时，我会要求学生完成以下任务：1.熟唱《茉莉花》；2.收集其他关于茉莉花的音乐作品，进行欣赏和分析；3.结合所学知识，家庭作业中会要求学生创作一段音乐，下节课进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)中国民族音乐：《茉莉花》是中国民族音乐中的经典之作，除此之外，还有许多其他优秀的民族音乐作品，如《梁祝》、《黄河大合唱》等。教师可以引导学生欣赏这些作品，了解其背后的文化内涵。

(2)音乐创作软件：对于有兴趣深入音乐创作的学生，可以尝试使用一些音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，进行简单的音乐创作。

(3)线上音乐课程：教师可以引导学生参加一些线上的音乐课程，如网易云课堂、慕课网等，让学生在课后进行自主学习。

2.拓展建议：

(1)课后让学生进行《茉莉花》的家庭作业，要求他们熟唱歌曲，并尝试分析歌曲的结构、旋律、节奏等方面的特点。

(2)组织学生进行音乐创作比赛，鼓励他们将所学知识运用到实际创作中，培养他们的创新实践能力。

(3)引导学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、民族乐团等，让他们在实践中提高音乐素养。

(4)鼓励学生进行音乐鉴赏，让他们尝试分析不同音乐作品的艺术特色，提高他们的音乐鉴赏能力。

(5)定期组织音乐讲座或研讨会，邀请专业音乐人士或有一定音乐造诣的校友分享他们的音乐经验和心得，激发学生对音乐的热爱和追求。

(6)结合课程内容，组织学生进行音乐旅行，如参观乐器制作坊、民族音乐演出等，让他们亲身体验音乐的魅力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下课后作业：

作业1：熟唱《茉莉花》

要求：学生需要在课后多次练习，确保能够熟练地演唱《茉莉花》。

作业2：分析《茉莉花》的音乐特点

要求：学生需要writeaparagraphanalyzingthemusicalcharacteristicsof"JasmineFlower,"includingitsmelody,rhythm,andculturalsignificance.

作业3：创作一首以茉莉花为主题的歌曲

要求：学生可以运用所学知识，创作一首与茉莉花主题相关的歌曲，可以是旋律、歌词或伴奏部分。

作业4：收集其他关于茉莉花的音乐作品

要求：学生需要课后搜索并欣赏其他关于茉莉花的音乐作品，如不同版本的《茉莉花》或其他以茉莉花为灵感的音乐作品。

作业5：参与家庭音乐活动

要求：学生需要与家人一起进行一项音乐活动，如家庭合唱、音乐创作等，并记录下活动的过程和感受。

这些作业旨在帮助学生巩固课堂所学，同时激发他们对音乐的热爱和自主学习能力。在下一节课开始时，我会要求学生分享他们的完成情况，并给予适当的反馈和指导。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课的教学内容，我布置了以下作业：

1.熟唱《茉莉花》：要求学生在家中多次练习，确保能够熟练地演唱《茉莉花》。

2.分析《茉莉花》的音乐特点：要求学生writeaparagraphanalyzingthemusicalcharacteristicsof"JasmineFlower,"includingitsmelody,rhythm,andculturalsignificance.

3.创作一首以茉莉花为主题的歌曲：学生可以运用所学知识，创作一首与茉莉花主题相关的歌曲，可以是旋律、歌词或伴奏部分。

4.收集其他关于茉莉花的音乐作品：学生需要课后搜索并欣赏其他关于茉莉花的音乐作品，如不同版本的《茉莉花》或其他以茉莉花为灵感的音乐作品。

5.参与家庭音乐活动：学生需要与家人一起进行一项音乐活动，如家庭合唱、音乐创作等，并记录下活动的过程和感受。

作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在下一节课开始时，我会选取部分作业进行点评和展示，鼓励学生分享他们的完成情况和创作思路。同时，我会针对不同学生的作业表现，给予个性化的指导和鼓励，帮助他们提高音乐素养和创作能力。通过这样的作业布置与反馈，我相信学生将能够更好地巩固所学知识，并在音乐学习中获得更大的成就感和进步。教学反思本节课我以《茉莉花》为主题，进行了歌曲学唱、欣赏和创作活动的教学。回顾整个教学过程，我觉得有以下几个方面的收获和反思。

首先，我注意到学生在学习《茉莉花》的过程中，对于旋律和节奏的掌握存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加注重基础音乐知识的普及和训练，例如音高、节奏等方面的教学，以便学生能够更好地理解和演唱歌曲。

其次，在歌曲欣赏环节，我发现学生对于不同版本的《茉莉花》有一定的兴趣，但对于音乐作品的分析和鉴赏能力还有待提高。因此，我计划在今后的教学中，加入更多音乐作品的欣赏和分析，引导学生从多个角度去理解和欣赏音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。

再次，在创作活动环节，我发