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文档简介

2022年浙江杭州中考满分作文【真题回放】阅读下面文字,根据要求写作。(40分)初中阶段,我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题,写一篇文章。你可以叙述某次采访的经历,可以想象采访某个人的情景,也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人,也可以是历史人物或艺术作品中的人物;可以是英雄人物,也可以是平凡的人……要求:(1)题目自拟,文体自定(诗歌除外);(2)字数600-800字;(3)不得抄袭、套作;(4)不出现真实的校名和师生姓名。平凡之处显精神——采访环卫工人晨晖初露,东方微明,穿梭的车流还未出现,大街上仍是一片宁静,只有路灯尽职地坚守岗位。我们采访小组接受了一项任务:在天大亮前去街头采访一位环卫工人。于是,我们早早起床、集合,见到了清晨大街上的景象。我们在宽阔的大街上搜寻着,不久,就看见马路对面有一个身影在晃动,并且传来沙沙的扫地声。于是我们循声而去,见到了一位女环卫工人。我们走上前去询问:“阿姨您好,不好意思打扰您了。我们是xx学校的采访小组,想采访您。您能回答我们几个问题吗?”只见她停下手里的活儿,站直身子,有点儿惊讶,但还是微笑着说:“你们要问什么?我尽量回答你们。”我们表示了感谢,然后间:“阿姨,您每天都这么早就上班吗?”她淡淡地笑着,点点头:“对啊,我们长年如此,只有这样才不会影响交通。”这时,我发现阿姨脸上的汗珠还在往下掉,一颗颗,晶莹剔透。此时天气还有点儿凉意,她却出了这么多汗。我赶忙给她递过去一张纸巾,她笑着对我说“谢谢”。等她擦干了汗水,我们继续问:“阿姨,你们节假日放假吗?”她说:“我们节假日也要上班的。你们想一下,如果有一天,地面没有人打扫,垃圾没有人收走,环境会变成什么样呢?所以必须每天都有人来打扫卫生。”我们说:“阿姨,您说得对。你们的辛苦是得到大家公认的,你们的默默奉献大家都记在心里。除此之外,您还想告诉我们什么呢?”阿姨拢了拢头发,想了想说:“也没什么,就是希望大家爱护我们的环境,不乱丢垃圾,做到垃圾分类,这样我们才方便处理。”我们频频点头,然后结束了此次采访。只见阿姨与我们道别后,又继续这一天的清扫工作。【得分点提示】1.叙事有条理,线索明晰。本文记叙了采访一位环卫工人的事。考生先写清晨大街的景象,说出清晨出行的原因,接着写“我们”在街头寻找环卫工人,找到后对她进行采访的过程。考生将采访过程描写得十分细致、到位,特别是善于抓住受访人的动作和神态来描写,如“停下手里的活儿,站直身子有点儿惊讶,但还是微笑着”等,很好地展现了受访人的性格。2.环境描写奠定基调。本文开头的环境描写十分精彩,虽然只有不到50字,但应用了对偶、拟人等修辞手法,渲染了气氛,为下文的情节发展奠定了基调。【名师解题】2022年浙江杭州卷中考作文题要求以“采访”为话题写一篇文章,这出乎许多人的意料。话题作文对写作的限制比材料作文更宽松,反而让考生难以下笔,无法找到突破口。实际上,只要考生把目光放回到作文材料上,就能够准确地把握主题,化难为易,从而真正体悟到命题人的用意,把握命题的特点。“采访”是一个比较大的概念,包含的信息众多,审题时,考生应认真思考,仔细分析,还要留意“可以叙述某次采访的经历……也可以是平凡的人……”这段话,它具体点明了可以写的内容。如果考生实际参加过采访就可以写出自己的经历,当时的场景和受访人的表情、动作等:如果没有采访过,就可以展开想象,重点写人,写出人物的品质。这样所有考生都会有话可说,体现了命题人对考生的关爱。另外,要注意,采访对象应是具有正能量的,考生在与作中也要传递正能量,如写建设者忘我地劳作、逆行者无畏的品质、教育者真诚的奉献等。【命题透视】2022年杭州中考大作文题以“采访”为话题,要求叙述你采访的经历、想象你“采访”某人的场景、叙述你想“采访”某人的理由,可以是“采访”身边的人或事,可以是现在想“采访”的人,也可以是以前“采访”过的人,写一篇“采访”稿。开放性比较强,需要广泛结合自身阅读经历和实践经历进行写作。以“采访”为话题,可以有很大的想象空间,最主要的还是让考生通过“采访”这种形式,从不同角度进行思考。作为中学生其实已经跟“采访”打过很多交道了,八年级上册的第一单元学的就是新闻写作,在过往的学习中,考生对于这种文体并不陌生。文题的三个提示语让考生可以充分发挥想象、打开脑洞。“采访”的核心是对话,考生可以与古人对话、与太空对话,不用拘泥于时空的限制。除了叙事能力,也需要考生具备一定程度的思辨思维和思考的深度。要想高分胜出,就要体现出考生的语文素养、思路技巧与表达功底。从“采访”对象而言,可以不拘泥于一个时空。去关注、了解那个不同生活环境的人们。外卖快递小哥、核酸“大白”,以及第一节课看起来有点压力又迅速投入上课的老师。我们可以用“如何采编”这一关键任务,以“新闻体裁的种类与特征”这个本质问题重构课文,设置采访“你身边人、平凡事”这一驱动性任务,走出校园,走向社会,最后完成小报并展示。写作时,可参考以下几方面展开思路。①写“想采访的人,身边的人”,这属于人物专访,是带着目的、就专门性的问题对相关人士进行采访,是以谈话为主取得直接材料并穿插背景材料而成的一种特殊通讯,要求人物鲜明、细节生动、事例典型,要善于发现人物的闪光点和与众不同之处。②以“苦难”为采访核心词,可以联系一下课文《在长江源头各拉丹冬》,同样是面对苦难,马丽华坚持苦难美至上,于她看来,苦难是永无止境的,但是苦难带给我们的还有收获与幸福,所以与其和苦难斗得头破血流,不如敞开胸怀,悦纳苦难。③采访位立的老房子古建筑。采访祖先,采访那位令你充满好奇的先辈,探访那个让家族骄傲的长辈;采访从小跟随你的心爱玩具,偶然发现它一直静静地待在角落,你又是否忽然要去问问它你的童年,去听听它对你的往后成长建议呢?④不妨借鉴参考一下央视《朗读者》的采访模式,可以选择“苦难”“坚持”“超越”“奉献”等离中学生相对较近而又有话可说的核心词,以其中一个为核心,贯穿采访的始终,通过采访,达成对这个主题词的初识、深入、践行、升华四个部分,这样可能会在文章的立意或文笔表达上更加出彩一些。⑤如果写你曾经的采访经历,那么,可以回顾自己所参加的活动,当时是如何做采访的前期准备工作,进行选题策划,从目的、报道角度等方面出发,进行撰稿前的策划工作;确定选题方向,寻找新闻事件的切入点,组织稿件的架构;保留新闻价值的部分,对被采访者的回答内容进行分析与加工处理;修改、编报、展示。【构思角度提示】①采访凡•高。“我”从小喜欢画画,偶像是荷兰画家凡•高,他那热烈澎湃的笔触、为艺术而献身的精神让“我”深受感动。所以“我”想回到过去采访他,想问他几个“我”特别关心的问题,如他是从什么时候开始对绘画感兴趣的、当他的画作不受欢迎时他是怎么想的、他画“向日葵”系列时有什么感受等。②采访“白衣天使”。在这场抗疫斗争中,“白衣天使”冲在一线,“我”想来访他们,传达出他们的使命感、责任感和无畏精神。在疫情暴发时,他们舎小家顾大家,冒着生命危险,前往抗疫一线,帮助患者战胜病魔,值得我们尊敬和赞美。③采访抗美援朝老战士。先描写采访的缘由和场景;然后,记叙老战士英勇无畏的事迹,如何在战场上奋勇杀敌、如何与朝鲜人民亲如一家等,同时注意运用语言描写和神态描写;最后写与老战士告别,对老战士表示敬意。【写作指导】第一,审题立意。本次写作要求以“采访”为话题,写一篇文章,根据提示“你可以叙述某次采访的经历,可以想象采访某个人的情景,也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人,也可以是历史人物或艺术作品中的人物;可以是英雄人物,也可以是平凡的人……”可知,首先要确定一个最熟悉最有话可说的“采访对象”,如果对体育或娱乐领域感兴趣,可以采访某个明星;可以采访英雄人物,如航天员王亚平、刘洋等;可以采访普通人物,如那些默默奋战在抗疫一线的医护人员。选一个你真心喜欢的、完全认可的那个人,这个人跟你的人生观、价值观完全吻合,你就是他,他就是你,这样写出来的文章才容易得到读者的共鸣和认可。第二,思路点拨。叙述某次采访的经历,可写成记叙文,可以叙述两方面内容,即我的采访过程,被采访对象的情况。如,我去苍茫沙漠的新疆采访某个支教老师的经历,我去乡村去采访某个坚守传统手的手艺人的经历,我去乡村在田野里采访某个辛苦收割稻子的老农民的经历等,要把采访人物的精神写出来。想象采访某个人的情景,重在想象,即现实中不可能发生的事情。如采访古人:采访“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的北宋理学家张载;采访反抗绝望、以文学为武器拯救国民性的鲁迅;采访充满现代理性自由意识、民主科学浪潮的五四新文化运动战将们;采访思想汪洋恣肆,文以载道,传万世至今日,读之心凝形释的诸子百家们。阐述采访某人的理由,这类更适合写成议论文,首先明确采访对象,直接亮出观点,譬如采访科比,观点可以是学习和弘扬科比身上那种敢拼敢赢的奋斗精神。可以列举科比成名前和在赛场上的拼搏努力,加以论证。最后联系实际,具体论述在一个动辄喊“躺赢”的时代,勇于拼搏的奋斗精神何其可贵。【名师专场】批阅完2022年浙江杭州卷的考场作文之后,老师们普遍感觉,有一些作文虽立意准确,但读起来枯燥乏味。分析其原因,考场时间紧迫固然最为主要,但更多的是考生不注意语言表达,随心所欲。那么,我们怎样才能写出语言有力、有趣、有内涵的文章呢?在平时,我们可以加强以下几方面的训练。首先,精炼语言。语言是思想的载体,它若繁杂,文章就显得啰陵,且让人感觉主旨不明、思路不清,所以必须精炼语言。比如,想表达“因为腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子”,可用“蹒跚”一词;又如,想表达“嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚”则可用“嘶哑”一词;等等。由此可见,只要思路清楚,想明白要表达的内容,就能找到简洁的词语与之对应。这提醒我们,语言的准确性不在“繁”而在“精”。多使用简练的词语、成语、熟语、谚语等,可帮助考生梳理写作思路,消除语言网络化、游戏化、碎片化或词不达意等缺点,达到言之有物、言之有序、言之有趣的境界。其次,加强炼字。炼字是精炼语言的延伸,贾岛“推敲”的故事、杜甫的“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”等,都说明古人十分重视炼字。那么,为什么要炼字呢?因为若不炼,便会“文不尽意”“言不逮意”。想表达出清楚的意思或深刻的内涵,就得反复斟酌用字。如鲁迅《孔乙己》中“便排出九文大钱”与“摸出四文大钱”中的“排”与“摸”,简练却含义丰富,清楚地表现了孔乙己所处境况的不同。再次,改变语体。语体包括口语和书面语,平时交流中人们主要以口语为习惯用语,因此,有些考生会有使用口语进行写作的不良习惯。但写文章必须使用书面语,所以我们在平时就要多注意口语和书面语间的转换,比如“冬天来了”可以改为“隆冬将至”,“不承认、改正自己的错误”可以改为“不知悔改”等。当然,也要注意不能处处使用书面语,如写人物对话时用口语就更合适。最后,引用诗句、名言。诗句、名言是语言中的精华。诗句形式优美,富有韵律,名言简

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