沙坪坝区五年级下学期期末语文试卷（含答案）

沙坪坝区五年级下学期期末语文试卷（含答案）2023-2024学年重庆市沙坪坝区五年级（下）期末语文试卷

1．（10分）“致敬仁人志士"主题晚会火热筹备中，请借助拼音帮助小沙完善主持稿。

打开书本，走进名著。书里有shénjīmiàosuàn（）的军师诸葛亮，有chūmóuhuàcè

（）的谋士孙膑，有wǔyìgāochāo（）却略带鲁莽的打虎英雄武松……

打开书本，穿越时光。岁月里有思念爱子，却zūnzhòng（）朝鲜人民意见把长子留在他乡的毛主席；有无麻醉进行眼部手术让人sùránqǐjìng（）的军神刘伯承；有机灵地和小胖墩shuāijiāo（），最后成长为革命战士的小嘎子……

2．（5分）主持稿中有几个字音小沙觉得很难，请帮她选择正确的读音，打“√”。

（1）那些被恐吓（xiàhè）的日子已一去不复返，革（gégěi）命先辈提供（gōnggòng）了这么好的条件，我们要好好珍惜。

（2）拧（nǐngnìng）开岁月的阀门，时光如纽（niǔliǔ）带连接彼此。眺（diàotiào）望今天，这盛世如你所愿。

（3）憎（zēngzèng）恶那些踌躇（chúzhú）黯（ānàn）然的岁月，那些哗（huáhuā）众取宠的人都被时光洗涤。

3．（2分）活动中，小沙需要介绍三位仁人志士。括号里依次填入正确的一项是（）

未过_____之年的毛岸英，永远定格在28岁；98岁的黄旭华爷爷年近_____，仍坚持核潜艇的工作；1980年出生，已踏入_____之年的王亚平，出色地完成了航天任务。

A．弱冠古稀不惑B．而立花甲及笄

C．而立期颐不惑D．弱冠期颐而立

4．（8分）互动环节，让我们和小沙一起穿越时空，感受古诗中的家国情怀。

（1）根据提示，把诗句补充完整。

①羌笛何须怨杨柳，。

②，也傍桑阴学种瓜。

③谁言寸草心，。

④，南望王师又一年。

⑤，青春作伴好还乡。

⑥，不破楼兰终不还。

（2）联系上下文，从上面的诗句中选择恰当的句子填入其中（填序号）。

家国情怀，牵动着古往今来一颗颗热血涌动的心。《从军行》里，常年驻守戈壁的战士，立下“"的誓言；《凉州词》里，留守孤城的战士，被羌笛勾起思乡情，高叹“”；陆游身在胡尘，初心不改，歌咏“"；杜甫饮酒歌唱，盼“”……

5．（2分）很多同学被现场主题词“致敬仁人志士"吸引。关于大家发出的感慨，你觉得错误的是（）

A．这主题词真不赖，写得恢弘雄壮、大气磅礴，很能镇得住场。

B．不愧是“颜筋柳骨”的“颜筋”，回家我要多描摹几遍《颜勤礼碑》。

C．这一看就是楷书四大家之一，宋代著名书法家颜真卿的字体。

D．这书法筋肉丰满、浑厚有力、特点鲜明，不愧是一代书法名家。

6．（2分）关于小沙的表现，老师提出两个意见，请你帮忙转告给小沙。

老师：我觉得小沙上台的时候需要保持自信，最好和台下的你们多一些眼神互动。

我：___

7．（3分）听完老师的意见，想到一天后的正式演出，小沙有些焦虑不安。请你想象当时的场景，体会小沙的内心，试着用一段话写一写这时小沙的表现。

___

8．（3分）直播现场，晚会收到了很多网友的热评，其中一条点赞率最高，但有3处错误。请你运用学过的修改符号，把这条弹幕修改正确。

这次晚会立意高、形势新，虽然再次宣扬了古今仁人志士的家国情怀，而且带领观众一起感受了传统诗词的魅力。通过这次活动，使我们更加热爱祖国文化！

9．（35分）阅读短文，回答问题。

我的小学

①五岁那年，娘牵着我去村里的小学报名，学校不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑，最后就收下了。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。A.一位女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵，那胖胖的、有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕捏去了。

②一二年级的教室在村里一家姓刘的祠堂里。在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的——就是捏我鼻涕的那个。

③那个女老师长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声音好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后。老师也对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

④我那时最爱语文，尤其爱造句，每一个造句都要写得很长。但是，句子造得长，好多字不会写，我就用白字或别字替着。B.同学们都说我是“错别字大王”，教师却表扬我，说我脑子灵活，每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一画出，让我连做三遍。

⑤学写大字也是我最喜欢的课，但我没有毛笔，就曾偷偷剪过伯父的羊皮褥子上的毛做笔，老师知道了就送给我一支。我很感谢，越发爱起写大字，别人写一张，我总是写两张三张。老师将我的大字贴在教室的墙上，后来又在高年级教室展览过。高年级的讲台桌很高，我一走近，就没了影儿，她把我抱起来，站在那椅子上。那支毛笔后来一直用秃，我还舍不得丢掉。

⑥从一年级到二年级，我的父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几颗鸡蛋来求老师代写，老师硬是不收鸡蛋，但帮娘把信写得老长。到了二年级下半学期，老师说：“你现在能造句了，你怎么不学着给你父亲写信呢？"我说我不会格式。她说：“你家里有什么事情，你就写什么，不要考虑格式！”我真的就写起来，因为家里的事我都知道，都想说给父亲听，比如：奶奶的病好转了，夜里不咳嗽了；娘的身体很好，只是唠叨天凉了，父亲的棉衣穿上没有；还有家里的兔又下了崽，现在一共是六只了；狗还很凶，咬伤了三娃的腿，其实是三娃用棍打它，它才咬的；还有我学习很好，考试算术得了一百分，语文得了九十八分，是一个字又写错了……

⑦信花了三天才写好。老师又替我改了好多错字，说：“以后到高年级做作文，或者长大写文章，你就按这路子写，不要被什么格式套住，想写什么就写什么，熟悉什么就写什么，写清楚、写具体就好了。"我从那时起就记住了老师的话，之所以如今我还能写些小说、散文，老师当时的话对我影响很大。

⑧后来，我们上完了二年级，老师却不在。问校长，原来她调走了，我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师。现在是二十五年过去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。

（选自贾平凹《我的小学》）

（1）梳理课文内容，完成表格填写。

序号事件我的表现女老师的表现

1入学抱桌腿痛哭，入学磕头①___

2②③___上门询问原因，课后单独辅导

3造句④___⑤___

4⑥自制毛笔，加倍练习写字⑦

5写信⑧鼓励我自己写信，替我改错别字

（2）读文中画横线的两个句子，完成练习。

①A句：这句话运用了和描写，从中我可以感受到。

②B句：同学们说“我”是“错别字大王"是因为___，老师表扬“我”是因为___，老师画出错别字，让“我"连做三遍，是为了___。前后联系着想，能感受到女老师___。

（3）你喜欢文中的女老师吗？为什么？结合文章内容说说理由（不少于两点）。

（4）读文中第⑧自然段，完成填空，在括号内正确的答案上打“√”。

“惆怅"本义是___，在文中指___，从中可以体会到“我”。朗读这一段时，语速要稍微（快慢）一点，语气要（低沉欢快）一点。

（5）“不要被什么格式套住，想写什么就写什么，熟悉什么就写什么，写清楚、写具体就好了。"作者在文中说“之所以如今我还能写些小说、散文，老师当时的话对我影响很大。”请联系文章内容和你的习作经历，说说你对老师这句话的理解。

10．（30分）你有让自己现在回忆起来依然觉得无比自豪的时刻吗？请以“那一次，我了"为题，记录下属于自己的精彩瞬间吧。注意把题目补充完整，写清楚事情的经过，把重点部分写具体，表达真情实感。

2023-2024学年重庆市沙坪坝区五年级（下）期末语文试卷

参考答案

1．【答案】神机妙算出谋划策武艺高超

尊重肃然起敬摔跤

2．【答案】（1）hègégōng；

（2）nǐngniǔtiào；

（3）zēngchúànhuá。

3．【答案】C

4．【答案】（1）①春风不度玉门关；

②童孙未解供耕织；

③报得三春晖；

④遗民泪尽胡尘里；

⑤白日放歌须纵酒；

⑥黄沙百战穿金甲；

（2）⑥①④⑤。

5．【答案】C

6．【答案】老师觉得你上台的时候需要保持自信，最好和台下的我们多一些眼神互动。

7．【答案】小沙坐在剧场的后台，手中握着剧本，指尖不由自主地摩挲着纸张的边缘，直到它们微微卷起。他的眼神飘忽不定，时而盯着地板上的一块污渍，时而望向窗外逐渐暗下来的天色。耳边传来其他演员排练的声音，每一个音节都像是在提醒他即将到来的挑战。小沙深吸了一口气，试图让自己平静下来，但心脏依旧在胸腔里快速跳动，仿佛要冲破束缚。他轻轻哼唱起自己角色的台词，声音微弱却坚定，希望借此找回一些自信。就在这一刻，老师的话在脑海中回响：“相信自己，你已经准备得很充分了。”小沙闭上眼睛，努力将这句话铭刻在心，希望能在明天的舞台上绽放出最耀眼的光芒。

8．【答案】这次晚会立意高、形势新，不但再次赞扬了古今仁人志士的家国情怀，而且带领观众一起感受了传统诗词的魅力。通过这次活动，我们更加热爱祖

9．【答案】（1）①老师抱起‘我’，捏掉‘我’的鼻涕；

②老师单独辅导“我"；③愿意听老师讲课的声音，却听不懂老师在讲什么；

④造句时，句子造得长，好多字不会写，我就用白字或别字替着；⑤将错别字一一画出，让我连做三遍；

⑥学写大字；⑦老师知道了就送给我一支；

⑧我真的就写起来；

（2）①动作心理老师对“我”关心与喜欢；

②在造句时，句子造得长，好多字不会写，我就用白字或别字替着我尽管使用了错误的字词，但可以看出“我"在尝试表达复杂的想法帮助“我”改正错别字，确保今后不再犯同样的错误关心“我"的学习，对“我”要求严格；

（3）我很喜欢这位女老师。因为：①从“我"五岁报名入学，学校不收，“我”抱住报名室的桌子腿哭。老师抱起“我”，捏掉“我”哭出的鼻涕。表现出老师对“我"的疼爱。②“我”在造句时，句子造得长，好多字不会写，我就用白字或别字替着。老师在批改作业时就将错别字一一画出，让我连做三遍。表现出老师对“我"的学习要求严格。

（4）因失意或失望而伤感、懊恼“我”多年后再见不到心中敬仰的好老师，心中不免有些伤感对老师的思念之情慢低沉；

（5）意思是说如今我能写些小说、散文，多亏当年老师对“我"的教诲和当年对“我”要求严格，特别是错别字，老师总是一一圈出来，让“我"连改三遍。老师对“我”的严格才成就了“我”今天的写作。

10．【答案】

那一次，我哭了

打开记忆的小窗，我想起了上个学期的一天，想起了那感动人心的一幕……

那天，我们学校请来了一个外地的教授，给我们讲了一堂生动的感恩教育课。他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例，使同学们都深有感触。随后，他叫同学们上台去诉说埋在心底已久的肺腑之言。我以为不会有人上去的，可是结果却使我始料未及。同学们都纷纷上了台。他们像一股洪流，庄严而又无法阻挡地，走上了台。几乎每个同学的眼眶都是湿润的。他们在台上和自己的父母进行着心与心的对话，承认自己的过错，表达以后要好好学习好