【单元整体教学设计】Unit 1 My classroom PC Story time 教案

【单元整体教学设计】Unit1MyclassroomPCStorytime教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语课程-Unit1MyclassroomPCStorytime

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：利用图片引入主题，展示不同的教室和电脑，激发学生的兴趣。

2.新课呈现：通过课本插图和老师的讲解，介绍故事的主要内容，让学生理解故事的发展。

3.听力理解：播放故事音频，让学生跟随故事的发展，理解故事的主要情节。

4.口语表达：分组让学生模仿故事中的对话，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

5.阅读理解：学生阅读故事，理解故事的主题和细节信息，提高学生的阅读理解能力。

6.写作练习：让学生根据故事内容，写一篇简单的读后感，提高学生的写作能力。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性和乐趣。

三、教学评价二、核心素养目标1.语言能力：通过故事的学习，提高学生的英语听说读写能力，使其能够在不同的情境中运用英语进行有效的沟通。

2.文化意识：通过学习关于教室和电脑的故事，使学生了解不同的文化背景下，教室和电脑的使用情境，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过故事的理解和角色的扮演，提高学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考，形成自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习故事内容和参与课堂活动，提高学生的自主学习能力和团队合作能力，使其能够积极面对学习挑战。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解故事的主要情节和角色。

2.学生能够运用英语进行听说读写的综合能力。

难点：

1.学生对于故事中的一些新词汇和表达方式的理解。

2.学生对于故事情节的逻辑理解和批判性思维的运用。

解决办法：

1.对于重点，可以通过老师的讲解和多媒体的展示，让学生直观地理解故事的主要情节和角色。同时，通过分组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用英语进行听说读写的综合能力。

2.对于难点，可以通过老师的引导和示范，让学生在听力理解的过程中，逐渐掌握新词汇和表达方式的含义。同时，通过阅读理解和写作练习，让学生在实际运用中，提高对于故事情节的逻辑理解和批判性思维的运用。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：使用的英语教材和教学课件。

3.信息化资源：互联网上的英语学习网站和在线教育平台，用于扩展学生的学习资源。

4.教学手段：课堂讲解、多媒体展示、分组讨论、角色扮演、听力理解、阅读理解和写作练习等。五、教学过程1.导入（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们要学习一个有趣的故事——《我的教室PC》。在上课之前，老师先给大家展示几张图片，看看你们能认出哪些是教室和电脑吗？通过对图片的观察，同学们可以自由发言，分享自己的看法。

2.新课呈现（10分钟）：

3.听力理解（5分钟）：

现在，我们来听一下故事音频。请同学们认真聆听，跟随故事的发展，理解故事的主要情节。听完后，老师会提问，检查同学们对故事的理解。

4.口语表达（10分钟）：

同学们，故事中有很多有趣的对话，现在我们来分组进行角色扮演。每组选择一个角色，模仿故事中的对话，进行角色扮演。通过这个环节，我们可以提高口语表达能力。

5.阅读理解（10分钟）：

6.写作练习（10分钟）：

现在，请同学们根据故事内容，写一篇简单的读后感。可以写一写你对故事中哪个角色印象最深刻，或者你从故事中学到了什么。通过这个环节，我们可以提高同学们的写作能力。

7.总结（5分钟）：

同学们，今天我们学习了故事《我的教室PC》。通过这个故事，我们了解了教室和电脑在日常生活中的重要性。希望你们在今后的学习生活中，能够充分利用电脑和教室资源，努力学习，取得好成绩。同时，也要注意保护眼睛，合理使用电子产品。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教室和电脑的相关词汇和表达方式：desk,chair,blackboard,computer,keyboard,mouse,monitor,internet,website等。

(2)与教室和电脑相关的日常对话：如何开关电脑，如何使用键盘和鼠标，如何上网查找信息等。

(3)与故事情节相关的文化背景知识：不同国家学校的情况，电脑在学生生活中的作用等。

2.拓展建议：

(1)课堂活动：分组进行角色扮演，模拟故事中的对话，进行课堂表演。

(2)课后作业：要求学生在家中观察自己和家人使用电脑的情况，记录下来，并在下一节课上与同学分享。

(3)课外阅读：推荐学生阅读一些与电脑和网络相关的英语文章或故事，提高学生的阅读理解能力。

(4)网络搜索：要求学生利用网络查找关于教室和电脑的相关信息，了解电脑的发展历程，以及如何正确使用电脑和保护眼睛。

(5)英语角活动：组织学生参加英语角活动，与其他同学一起交流学习英语，提高学生的口语表达能力。

(6)英语比赛：鼓励学生参加学校的英语比赛，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高学生的英语学习能力。七、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，老师会认真批改并进行详细的点评。对于作业中的错误，老师会指出并给予正确的指导，帮助学生改正。同时，老师还会对学生的作业给出积极的评价和鼓励，激发他们的学习动力。通过这种方式，学生能够及时了解自己的学习情况，不断改进和提高。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和学习。老师可以组织学生进行小组讨论，让他们互相评价对方的学习表现和作业完成情况。这种方式可以培养学生的批判性思维和团队合作能力，同时也能够让学生从他人的反馈中学习和进步。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。老师可以通过电话、短信或家长会的形式，与家长进行沟通。在沟通中，老师会向家长介绍学生在课堂上的表现和作业完成情况，同时也会听取家长的意见和建议。通过与家长的沟通，老师能够更好地了解学生的学习环境和家庭背景，为学生的学习提供更好的支持。八、课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读与教室和电脑相关的英语文章，如《TheImportanceofTechnologyinEducation》、《HowtoUseComputersSafely》等。

(2)视频资源：观看与教室和电脑相关的英语视频，如教室日常情景、电脑使用安全指南等。

2.拓展要求：

(1)学生自主阅读或观看拓展材料，了解更多信息。