人美8下 11生态吉林 教案

人美8下11生态吉林教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《人美8下11生态吉林》教案

《人美8下11生态吉林》是一篇描绘吉林省自然风光和生态特点的课文。本文通过生动的描绘，让学生了解吉林省的地理、气候、生物等特征，培养学生对家乡的热爱之情。

本节课的教学对象为八年级学生，他们已经具备了一定的地理知识和阅读理解能力。在教学过程中，应注重引导学生通过课文描绘，感受吉林省的生态美，提高他们的审美情趣。同时，结合学生的实际情况，设计富有生活化和实践性的活动，让学生在体验中学习，提高他们的综合素养。

本节课的教学内容主要包括：了解吉林省的地理特点和生态优势，通过课文描绘，感受吉林省的生态美，培养学生的审美情趣；以课文为载体，结合学生的生活实际，设计实践活动，提高学生的综合素养。

教学目标：

1.知识与技能：了解吉林省的地理特点和生态优势，通过课文描绘，感受吉林省的生态美。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动等方式，提高学生的审美情趣和综合素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的环保意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过课文《生态吉林》的阅读与实践，使学生能够：

1.理解并描述吉林省的地理特征和生态优势，提升地理观察与描述能力。

2.通过对课文的深入分析，培养学生的信息提取与分析能力，提高他们的地理思维。

3.通过对家乡生态的认识，增强学生对环境保护的意识，培养他们的社会责任感。

4.运用课文中的信息，结合实际情况，设计实践活动，提升学生的创新实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解并描述吉林省的地理特征和生态优势。

2.培养学生的信息提取与分析能力，提高他们的地理思维。

3.增强学生对环境保护的意识，培养他们的社会责任感。

4.运用课文中的信息，结合实际情况，设计实践活动，提升学生的创新实践能力。

难点：

1.如何引导学生深入理解吉林省的地理特征和生态优势，提高他们的地理观察与描述能力。

2.如何通过课文分析，培养学生的信息提取与分析能力，提高他们的地理思维。

3.如何将课文内容与实际情况结合，设计富有生活化和实践性的活动，提升学生的创新实践能力。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示吉林省的自然风光和生态特点，引导学生直观感受，加深理解。

2.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考，通过讨论、探究等方式，提取课文中的关键信息，进行分析。

3.设计实践活动，让学生亲身参与，如组织一次校园环保活动，让学生在实践中体验环保的重要性，培养他们的社会责任感。

4.结合学生的生活实际，设计创新实践任务，如邀请当地环保专家进行讲座，让学生结合专家观点和课文内容，提出自己的环保建议，提升他们的创新实践能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课本、作业本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频资料、网络图片、环保相关文章。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、实践活动、案例分析法。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示吉林省的自然风光图片，引导学生欣赏家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。同时，提出问题：“你们知道吉林省的生态特点吗？”，引发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，引导学生通过阅读课文《生态吉林》，了解吉林省的地理特征和生态优势。在讲解过程中，强调重点内容，如地形、气候、生物等，并引导学生进行思考和讨论。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生结合课文内容，分析吉林省的生态优势。学生可以结合自己的生活实际，分享对家乡生态的认识和感受。教师引导学生进行讨论，互相交流观点，增强师生之间的互动。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计练习题目，让学生结合课文内容，回答有关吉林省生态的问题。学生可以分组进行讨论，共同完成练习。教师对学生的回答进行点评和指导，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.创新实践环节（5分钟）

教师邀请当地环保专家进行讲座，让学生结合专家观点和课文内容，提出自己的环保建议。学生可以分组进行讨论，设计一项校园环保活动，如环保标语创作、垃圾分类宣传等。教师对学生的实践活动进行指导和评价。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。同时，鼓励学生积极参与环保活动，为家乡的生态建设贡献自己的力量。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生深入理解吉林省的地理特征和生态优势，提高他们的地理观察与描述能力。同时，通过师生互动、实践活动等环节，培养学生的信息提取与分析能力、创新实践能力，增强他们对环境保护的意识和社会责任感。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《吉林省生态足迹报告》：让学生了解吉林省的生态现状和可持续发展情况。

-《环保行动手册》：介绍环保知识和实践案例，引导学生参与环保活动。

-《吉林省地理手册》：深入了解吉林省的地理特点和生态优势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找更多关于吉林省的生态信息，了解当地环保政策和发展规划。

-学生可以参观当地的自然保护区域，如湿地公园、森林保护区等，亲身感受生态环境的保护重要性。

-学生可以组织或参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将所学知识付诸实践。

-学生可以进行小组研究，选择一个环保主题，进行调查和研究，提出改进建议。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生结合课文内容，撰写一篇关于吉林省生态优势的短文，字数在300-500字左右。

-设计一份环保宣传海报，内容包括环保标语、图片和简短的文字说明，展示对家乡生态的理解和感悟。

-学生可以进行家庭调查，了解家庭成员的环保意识和实践行为，总结调查结果，并提出改进建议。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，给出具体评分和评价。在评价中，注重学生的思维过程和创意表现，而不仅仅是结果。

-对于学生的作业中的错误，教师应指出并给出改正建议，帮助学生理解和掌握正确的知识。

-对于表现出色的作业，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

-教师可以定期与学生进行作业反馈交流，了解学生对作业的看法和建议，调整作业布置策略，以更好地促进学生的学习进步。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过展示家乡的自然风光，引导学生欣赏和理解吉林省的生态优势，激发学生的学习兴趣。

2.实践活动：设计丰富的实践活动，如环保标语创作、垃圾分类宣传等，让学生在实践中学习，提高他们的创新实践能力。

3.师生互动：通过讨论、探究等方式，增加师生之间的互动，激发学生的思考和参与，提高他们的地理思维能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：需要更好地管理课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展开，提高教学效果。

2.教学方法：需要进一步丰富教学方法，如引入更多案例分析、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学评价：需要更多地关注学生的思维过程和创新能力，而不仅仅是结果，以全面评价学生的学习情况。

（三）改进措施

1.优化教学管理：合理安排课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展开，提高教学效果。

2.多样化教学方法：引入更多教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.完善教学评价：关注学生的思维过程和创新能力，全面评价学生的学习情况，以促进学生的全面发展。重点题型整理题型一：描述题

题目：请描述吉林省的地理特征和生态优势。

答案：吉林省地处中国东北，位于东经121°18'至127°56'、北纬40°50'至46°19'之间。省会是长春市。吉林省东接朝鲜民主主义人民共和国，北邻黑龙江省，西连辽宁省，南接吉林省。吉林省地势由东向西逐渐降低，呈三级阶梯分布，东部为长白山地，中部为辽阔的松辽平原，西部为科尔沁草原。吉林省属于温带大陆性季风气候，四季分明，光照充足，热量适中。吉林省拥有丰富的自然资源，包括森林、草原、湿地等，生态优势明显。

题型二：分析题

题目：根据课文内容，分析吉林省的生态优势对当地经济发展的影响。

答案：吉林省的生态优势对当地经济发展起到了积极的推动作用。首先，吉林省的优良生态环境为农业发展提供了条件，特别是粮食作物的种植，为当地经济发展奠定了基础。其次，吉林省丰富的生态资源吸引了大量游客，发展了生态旅游产业，带动了相关服务业的发展，提高了当地经济效益。最后，吉林省的生态优势还吸引了众多企业投资，发展了环保产业，促进了经济结构的优化升级。

题型三：论述题

题目：请论述保护吉林省生态环境的重要性。

答案：保护吉林省生态环境的重要性体现在以下几个方面：首先，保护生态环境有利于维护生物多样性，保障生态平衡，为人类和动植物提供良好的生存环境。其次，保护生态环境有助于提高水源质量，保障农业生产和人民生活的用水安全。再次，保护生态环境有利于减少自然灾害的发生，如水土流失、洪水等，确保人民的生命财产安全。最后，保护生态环境有助于实现可持续发展，促进经济、社会和环境的协调发展，为后代留下宝贵的自然资源。

题型四：应用题

题目：请设计一项校园环保活动，旨在提高学生的环保意识和实践能力。

答案：活动名称：绿色校园，环保行动

活动内容：1.开展环保知识讲座，邀请环保专家进行讲解，提高学生的环保意识。2.组织学生进行校园垃圾分类实践，设置分类垃圾桶，引导学生正确分类垃圾。3.开展环保标语创作比赛，鼓励学生发挥创意，设计富有创意的环保标语。4.组织学生进行校园绿化活动，如植树、种草等，提高学生的环保实践能力。

题型五：探究题

题目：请针对吉林省的生态优势，提出一条合理的可持续发展建议。

答案：建议：加强生态文明建设，推动绿色发展。具体措施包括：1.制定严格的环保法律法规，加强环境保护监管。2.推广清洁能源，减少污染物排放。3.发展绿色农业，提高农业生产效益和生态环境保护水平。4.加强生态教育，提高公众的环保意识和参与环保行动的积极性。