七年级信息技术上册 第43课 走进因特网教案

七年级信息技术上册第43课走进因特网教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《七年级信息技术上册》第43课“走进因特网”旨在引导学生初步认识因特网，了解其基本概念、功能以及在我国的发展现状。本节课与课本紧密关联，以教材内容为基础，通过实例讲解、互动问答等形式，帮助学生建立网络信息意识，提高信息素养。课程注重实用性，结合七年级学生的认知水平，围绕网络搜索、信息安全、网络文明等方面展开教学，旨在培养学生安全、文明、合理使用网络的习惯。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析：《走进因特网》一课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、网络素养及社会责任感。通过本节课的学习，学生将能理解因特网的基本原理，形成主动探索网络信息的意识；在掌握网络搜索技巧的同时，提高辨别网络信息真伪的能力，培养安全、文明上网的良好习惯；进一步认识网络对社会生活的影响，增强网络环境下的社会责任感，为成为网络时代具备良好信息素养的公民打下基础。这一目标与新课改要求紧密相连，注重学生综合能力的提升。三、学情分析三、学情分析：七年级学生在知识层面，已具备一定的计算机操作技能和网络基础知识，但对于因特网的深入了解尚处于起步阶段。在能力方面，学生具备基本的网络搜索能力，但信息筛选、判断能力有待提高。素质方面，学生普遍具有较强的求知欲和好奇心，但网络信息安全意识及网络道德观念有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖网络、沉迷网络游戏等问题，这对课程学习产生一定影响。因此，本节课需针对学生实际，结合课本内容，引导他们正确认识和使用网络，提高信息素养，培养良好的网络行为习惯。同时，注重激发学生的学习兴趣，提升其自主探究和解决问题的能力。四、教学方法与策略四、教学方法与策略：1.针对本节课目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例分析、互动问答引导学生深入理解因特网知识。2.设计“网络信息安全小卫士”角色扮演活动，让学生在游戏中学习网络防护措施；组织小组合作项目，探索网络对生活的积极影响，促进学生参与和互动。3.利用多媒体课件、网络资源等教学媒体，辅助讲解因特网原理和实例，提高课堂趣味性和实效性。通过以上教学策略，激发学生学习兴趣，培养其信息素养和实际操作能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于因特网基础知识的预习资料，包括定义、历史、结构等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“因特网是如何工作的”，设计问题，如“因特网的核心组成部分是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解因特网的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和预习习惯。

-信息技术手段：利用学习平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力，提前发现学习难点。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示因特网发展历程的视频，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解因特网的工作原理，如IP地址、域名系统等，结合实际案例。

组织课堂活动：设计“网络信息安全小卫士”角色扮演，让学生在情景模拟中学习网络安全知识。

解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在角色扮演中，积极实践所学知识，体验网络安全的实际应用。

提问与讨论：对疑问进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解因特网的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，加强学生对网络安全技能的掌握。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深对因特网知识点的理解，掌握网络安全技能。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力。

-培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置有关网络搜索技巧和安全知识的作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生深入了解因特网知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

-巩固因特网知识和技能，提高学生的应用能力。

-拓宽知识面，激发学生的学习兴趣。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。六、学生学习效果1.知识与理解：

-掌握因特网的基本概念，如IP地址、域名系统、网络协议等。

-理解因特网的工作原理，知晓网络信息传输的基本过程。

-了解我国因特网的发展现状，认识到网络技术对日常生活的影响。

2.技能与实践：

-学会使用网络搜索引擎，具备基本的网络信息搜索和筛选能力。

-掌握网络信息安全的基本知识，能够识别并防范常见的网络威胁。

-能够在网络上进行文明、理性的交流，养成安全、健康的网络行为习惯。

3.情感与价值观：

-增强网络信息安全意识，意识到保护个人隐私和数据安全的重要性。

-培养网络道德观念，尊重知识产权，自觉抵制网络不良信息。

-感受网络技术发展的魅力，激发对信息科技的兴趣和求知欲。

4.社会责任感：

-认识到网络空间不是法外之地，要自觉遵守网络法律法规。

-在网络生活中，积极传播正能量，为营造健康网络环境贡献力量。

-通过网络平台，学会关爱他人，参与社会公益活动，体现社会责任感。

具体体现在以下几个方面：

1.课堂参与度：学生在课堂上的积极性和参与度明显提高，通过互动问答、小组讨论等形式，主动探究因特网知识。

2.实践操作能力：学生在角色扮演、网络搜索等实践活动中，掌握了网络技能，提高了实际操作能力。

3.信息素养：学生能够独立完成网络信息的搜索、筛选和判断，对网络信息具有初步的鉴别能力。

4.团队合作意识：在小组合作项目中，学生学会了倾听、沟通、协作，团队意识和沟通能力得到提升。

5.自主学习能力：通过预习、课堂学习和课后拓展，学生养成了自主学习的好习惯，能够主动探索未知领域。

6.道德观念与责任感：学生认识到网络文明、网络安全的重要性，自觉遵守网络规则，传播正能量。七、典型例题讲解例题一：

【题目】简述因特网的工作原理。

【答案】因特网的工作原理基于TCP/IP协议。用户在浏览器中输入网址，通过DNS解析域名得到对应的IP地址，然后浏览器向该IP地址发送请求。服务器接收到请求后，将请求的内容发送给用户，完成一次网络通信。

例题二：

【题目】如何提高网络搜索的效率？

【答案】

1.确定关键词：使用准确、具体的关键词进行搜索。

2.使用搜索技巧：如使用引号精确搜索、加号表示必须包含的词、减号排除特定内容等。

3.利用高级搜索：在搜索引擎中，使用高级搜索选项，如指定时间范围、特定网站等。

4.分析搜索结果：快速浏览搜索结果，选择与需求相关度高的链接。

例题三：

【题目】列举三种常见的网络安全隐患，并说明如何防范。

【答案】

1.网络病毒：安装杀毒软件，定期更新病毒库，不打开不明来源的邮件和附件。

2.钓鱼网站：谨慎点击不明链接，核实网站真实性，使用安全的支付工具。

3.个人信息泄露：不在不安全的网站注册账号，避免泄露个人敏感信息，定期修改密码。

例题四：

【题目】什么是网络道德？请列举三个网络道德原则。

【答案】网络道德是指在网络上遵循一定的道德规范，尊重他人，维护网络环境的行为准则。

1.尊重他人：不侮辱、诽谤他人，不传播谣言和不良信息。

2.保护知识产权：尊重他人成果，不侵犯版权，不抄袭他人作品。

3.维护网络安全：不参与网络攻击，不破坏他人系统，不泄露国家机密。

例题五：

【题目】请简述网络对日常生活的影响。

【答案】网络对日常生活的影响表现在以下几个方面：

1.信息获取：网络提供了丰富的信息资源，方便人们快速获取所需信息。

2.交流沟通：通过网络，人们可以跨越地域限制，实现实时、便捷的交流。

3.娱乐休闲：网络提供了各种娱乐项目，如游戏、音乐、影视等，丰富了人们的业余生活。

4.电子商务：网络购物、在线支付等模式的兴起，改变了人们的消费习惯。

5.教育与工作：网络教育、远程办公等成为可能，提高了学习和工作效率。八、内容逻辑关系①因特网基本概念：介绍因特网的定义、发展历程、核心组成部分等基本概念，为学生建立对因特网的初步认识。

②因特网工作原理：讲解因特网的工作原理，包括IP地址、域名系统、网络协议等内容，使学生了解网络信息传输的基本过程。

③网络搜索技巧：教授学生如何高效地进行网络搜索，包括关键词选择、搜索技巧、结果分析等方法，提高学生的网络信息检索能力。

④网络安全隐患及防范：列举常见的网络安全隐患，如网络病毒、钓鱼网站、个人信息泄露等，并教授防范措施，培养学生的网络信息安全意识。

⑤网络道德与法规：阐述网络道德原则，如尊重