第五单元 18 中国石拱桥课时练习（含答案）语文部编版八年级上册

第五单元18中国石拱桥课时练习（含答案）语文部编版八年级上册第五单元

18中国石拱桥

基础积累练课时巩固夯实基础

桥是和xié①______________________、和睦、和平的象征。人们将桥和周围的山水景致融为一体,构成了一幅幅琳琅满目的yōuměi②_________图画。如杜甫的“市桥官柳细,江路野梅香",就描写了山光水色与桥共同构成的胜景。桥还是国家民族间和平的象征,唐太宗与突厥的颉利可汗曾在便桥上达成“渭水之盟”。

桥是近乎永恒的见证。桥,见证了爱情的忠贞,牛郎织女“鹊桥相会"、许仙和白娘子“断桥定情”等,无不表露出爱情的浪漫。桥,见证了历史的兴衰。如姜夔“二十四桥仍在,波心荡、冷月无声"展现了金兵去后,曾经繁华的扬州民生凋bì③_________的景象。

1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。

2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是()

A.琳琅满目B.山光水色C.胜景D.表露

3.下列文学、文化常识表述有误的一项是()

A.说明文是客观说明事物或阐明事理的一种文体,可分为事物说明文和事理说明文两大类。本文属于事理说明文。

B.中国石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美,而且结构坚固。

C.说明文中有很多题目本身就表明了说明对象,如《中国石拱桥》《苏州园林》等。

D.中国桥梁学家、教育家茅以昇在桥梁建筑史上有很高的地位,他主持修建的钱塘江公路铁路两用桥开创了我国桥梁史上的先河。

4.下列对各句所用的说明方法阐述正确的一项是()

(1)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽约9米。

(2)这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。

(3)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

(4)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。

A.列数字举例子打比方作比较

B.打比方列数字作比较举例子

C.列数字举例子作比较打比方

D.打比方举例子列数字作比较

常识积累

茅以昇(1896—1989),字唐臣,江苏镇江人,桥梁专家、教育家。他主持修建了由中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥;新中国成立后,参与设计武汉长江大桥。晚年编写了《中国桥梁史》《中国的古桥和新桥》等。

主题理解

本文以赵州桥和卢沟桥为例,具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,概述了新中国桥梁事业的飞速发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

文脉梳理

中国石拱桥制智度慧的的优结越晶

课内赏读练探本究源突出重点

阅读《中国石拱桥》3~5段,完成下面小题。

5.对选文的理解和分析不正确的一项是()

A.第3段写“旅人桥”,说明了我国石拱桥历史悠久、结构坚固。

B.第4段介绍了赵州桥的位置、地位、修建时间及修整情况。

C.第5段的结构是先总说后分说再总结,结构完整,思路清晰。

D.赵州桥的主要特征可简要概括为:用料省、强度高、形式美、结构巧。

6.请从说明文语言特点的角度分析下面一句话中加点词语的表达效果。

《水经注》里提到的“旅人桥",大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。

答:

拓展阅读练课外延伸能力迁移

阅读下面的文章,完成问题。

桥名谈往

茅以升

①万物皆有名。既然是名,就要起得好。我国近代桥梁题名时,受西方影响,是从地理观点出发的,只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古时桥名,不是这样。它总要有些文学气息,或是纪事抒情,引起深思遐想;或有诗情画意,为之心旷神怡。这样,通过慎重题名,一座桥的历史、作用或关系,就立刻表现出来,因而容易流传。现在来介绍一些桥名,借以窥知我国桥梁文化的丰富。

②先来谈谈单字命名的桥。较著名的有:苏州的“枫桥”,唐张继有《枫桥夜泊》诗;西湖的“断桥",明朝莫仲玙有《断桥残雪》词。但单名之桥往往系泛指,而又可能是专名。有的指明桥的所在,如“山桥”,梁简文帝诗:“卧石藤为缆,山桥树作梁"。有的指明桥的形状,如“方桥”,唐韩愈诗:“君欲问方桥,方桥如此作"。有的与桥畔景物有关,如“花桥”,福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。

③再来说说双字命名的桥。根据反映内容,一部《桥名录》可分为五类。第一类是“表扬",首先是表扬桥的功用。如“赵州桥”,在河北赵县南洨河上,制造奇特,“隋匠李春之迹也"。第二类是“纪事”,记载关于桥的故事。如“万里桥",在四川成都南门外,“昔孔明于此饯费祎聘吴,曰万里之行,始于此矣”。第三类是“抒情",通过桥名,来表达思想感情。如“销魂桥”,即“灞桥",在陕西西安,“东汉人送客至此桥,折柳赠别”。因“取江淹别赋句,又呼为销魂桥"。第四类是“写景”,美化桥身及四周景物。如“垂虹桥",在江苏吴江,桥身环如半月,长若垂虹,宋王安石《垂虹桥》诗云:“颇夸九州物,壮丽无此敌。”第五类是“纪念",多指名人故事。如“留衣桥”,在江西南城,清咸丰间有知府治郡有功,卸职时郡人饯行,留衣于此,遂改名留衣桥。

④以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名,当然也有,但为数极少。因此,在《桥名录》中把这两种搜集齐全,所余就无几了。

⑤____________比如唐代杜牧诗中的“二十四桥"就是一例。这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢千年来不少人为这问题作了考证。

⑥杜牧的原诗是《寄扬州韩绰判官》:“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”用很少的字,表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。这首诗中,只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹,因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。如果这只是一座名叫二十四桥的桥,它如何能体现全扬州的繁华呢扬州的桥很多,而且从隋朝起,就分布在全城。因此,杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。正因为这个缘故,沈括的《梦溪笔谈》中,才为这二十四桥,考订出它们的名字,并且指出,在那时(约1064年),二十四桥中存在的仅有六座了。

⑦二十四桥逐渐减少,就出现一种传说,认为这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法,是引南宋姜夔的《扬州慢》词:“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生"所谓“仍在”“桥边",似乎应当是指一座桥,否则如是很多桥,难道每座桥边都有红药吗尽管沈括所见的是六座桥,经过金人南下,到姜夔时,也许只剩下一座了。

(有删改)

7.下面四个选项中,对于文章内容的理解有误的一项是()

A.文章第③段“灞桥折柳”的故事中,“柳"与“留”谐音,古人常借“柳"表达与亲朋好友离别时的留恋之情。

B.中国古代桥梁的题名,总要借名记事或抒情,而不是简单的用个地名就够了。

C.第②段中的“枫桥”“断桥"的命名是古时桥名“总要有些文学气息”的证明。

D.二十四桥是专指一桥还是二十四座桥的全称都是没有确切的证据的。

8.请列举第③段所运用的说明方法,并任选一种简要分析其表达作用。

答:

9.联系上下文,在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。

答:

10.阅读文章第⑦段,分析最后一句中加点词语“也许"的表达作用。

答:

综合探究练综合实践合作探究

11.桥,不是没有生命的冷冰冰的建筑物,它体现着人类的智慧,并给人以美感。

(1)请你给下面这段文字重新排序,最恰当的一项是()

①拱宸桥东西横跨大运河,是杭州古桥中技艺精湛的石拱桥。

②吉祥物“宸宸”的名字和造型,源于中国大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥。

③“宸宸"的全身以科技蓝为主色调,头顶是奔腾的钱江潮,额头上嵌以3个古桥洞,既是拱宸桥的倒影,又形似智能摄像头,记录下每一名亲临杭州的宾客的美好回忆和幸福笑脸。

④400年前,它是过往人们的通行之桥,如今又成为亚洲和世界人民的心灵之桥。

⑤2014年6月22日,在第38届世界遗产大会上,中国大运河项目成功入选《世界遗产名录》,成为中国第46个世界遗产项目。

A.②①③④⑤B.②③①④⑤

C.②①⑤③④D.②⑤①④③

(2)我国的桥梁命名十分有趣,如,根据所在地命名的是A,根据形状命名的是B,根据习俗命名的是C,以抒情方式命名的是D。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。(只填序号)

选项:①放生桥②销魂桥③赵州桥④钥匙桥

我会选:

随文写法练写法借鉴笔下生花

12.“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。”作者运用摹状貌的说明方法,抓住石柱上雕刻的狮子的动作、神态,把文章写得具体传神。

请模仿这种说明方法描写一种事物,100字左右。

答:第五单元

18中国石拱桥

基础积累练课时巩固夯实基础

桥是和xié①谐、和睦、和平的象征。人们将桥和周围的山水景致融为一体,构成了一幅幅琳琅满目的yōuměi②优美图画。如杜甫的“市桥官柳细,江路野梅香",就描写了山光水色与桥共同构成的胜景。桥还是国家民族间和平的象征,唐太宗与突厥的颉利可汗曾在便桥上达成“渭水之盟”。

桥是近乎永恒的见证。桥,见证了爱情的忠贞,牛郎织女“鹊桥相会"、许仙和白娘子“断桥定情”等,无不表露出爱情的浪漫。桥,见证了历史的兴衰。如姜夔“二十四桥仍在,波心荡、冷月无声"展现了金兵去后,曾经繁华的扬州民生凋bì③敝的景象。

1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。

2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(A)

A.琳琅满目B.山光水色C.胜景D.表露

3.下列文学、文化常识表述有误的一项是(A)

A.说明文是客观说明事物或阐明事理的一种文体,可分为事物说明文和事理说明文两大类。本文属于事理说明文。

B.中国石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美,而且结构坚固。

C.说明文中有很多题目本身就表明了说明对象,如《中国石拱桥》《苏州园林》等。

D.中国桥梁学家、教育家茅以昇在桥梁建筑史上有很高的地位,他主持修建的钱塘江公路铁路两用桥开创了我国桥梁史上的先河。

4.下列对各句所用的说明方法阐述正确的一项是(A)

(1)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽约9米。

(2)这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。

(3)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

(4)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。

A.列数字举例子打比方作比较

B.打比方列数字作比较举例子

C.列数字举例子作比较打比方

D.打比方举例子列数字作比较

常识积累

茅以昇(1896—1989),字唐臣,江苏镇江人,桥梁专家、教育家。他主持修建了由中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥;新中国成立后,参与设计武汉长江大桥。晚年编写了《中国桥梁史》《中国的古桥和新桥》等。

主题理解

本文以赵州桥和卢沟桥为例,具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,概述了新中国桥梁事业的飞速发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

文脉梳理

中国石拱桥制智度慧的的优结越晶

课内赏读练探本究源突出重点

阅读《中国石拱桥》3~5段,完成下面小题。

5.对选文的理解和分析不正确的一项是(A)

A.第3段写“旅人桥”,说明了我国石拱桥历史悠久、结构坚固。

B.第4段介绍了赵州桥的位置、地位、修建时间及修整情况。

C.第5段的结构是先总说后分说再总结,结构完整,思路清晰。

D.赵州桥的主要特征可简要概括为:用料省、强度高、形式美、结构巧。

6.请从说明文语言特点的角度分析下面一句话中加点词语的表达效果。

《水经注》里提到的“旅人桥",大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。

答:准确严密是说明文语言的主要特点。“大约”“可能"都表示推测、估计,起限制作用,说明作者并不能肯定旅人桥的建造时间以及它是否是有记载的最早的石拱桥,这两个词的运用,体现了说明文语言的准确严密。

拓展阅读练课外延伸能力迁移

阅读下面的文章,完成问题。

桥名谈往

茅以升

①万物皆有名。既然是名,就要起得好。我国近代桥梁题名时,受西方影响,是从地理观点出发的,只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古时桥名,不是这样。它总要有些文学气息,或是纪事抒情,引起深思遐想;或有诗情画意,为之心旷神怡。这样,通过慎重题名,一座桥的历史、作用或关系,就立刻表现出来,因而容易流传。现在来介绍一些桥名,借以窥知我国桥梁文化的丰富。

②先来谈谈单字命名的桥。较著名的有:苏州的“枫桥”,唐张继有《枫桥夜泊》诗;西湖的“断桥",明朝莫仲玙有《断桥残雪》词。但单名之桥往往系泛指,而又可能是专名。有的指明桥的所在,如“山桥”,梁简文帝诗:“卧石藤为缆,山桥树作梁"。有的指明桥的形状,如“方桥”,唐韩愈诗:“君欲问方桥,方桥如此作"。有的与桥畔景物有关,如“花桥”,福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。

③再来说说双字命名的桥。根据反映内容,一部《桥名录》可分为五类。第一类是“表扬",首先是表扬桥的功用。如“赵州桥”,在河北赵县南洨河上,制造奇特,“隋匠李春之迹也"。第二类是“纪事”,记载关于桥的故事。如“万里桥",在四川成都南门外,“昔孔明于此饯费祎聘吴,曰万里之行,始于此矣”。第三类是“抒情",通过桥名,来表达思想感情。如“销魂桥”,即“灞桥",在陕西西安,“东汉人送客至此桥,折柳赠别”。因“取江淹别赋句,又呼为销魂桥"。第四类是“写景”,美化桥身及四周景物。如“垂虹桥",在江苏吴江,桥身环如半月,长若垂虹,宋王安石《垂虹桥》诗云:“颇夸九州物,壮丽无此敌。”第五类是“纪念",多指名人故事。如“留衣桥”,在江西南城,清咸丰间有知府治郡有功,卸职时郡人饯行,留衣于此,遂改名留衣桥。

④以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名,当然也有,但为数极少。因此,在《桥名录》中把这两种搜集齐全,所余就无几了。

⑤_____比如唐代杜牧诗中的“二十四桥"就是一例。这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢千年来不少人为这问题作了考证。

⑥杜牧的原诗是《寄扬州韩绰判官》:“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”用很少的字,表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。这首诗中,只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹,因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。如果这只是一座名叫二十四桥的桥,它如何能体现全扬州的繁华呢扬州的桥很多,而且从隋朝起,就分布在全城。因此,杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。正因为这个缘故,沈括的《梦溪笔谈》中,才为这二十四桥,考订出它们的名字,并且指出,在那时(约1064年),二十四桥中存在的仅有六座了。

⑦二十四桥逐渐减少,就出现一种传说,认为这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法,是引南宋姜夔的《扬州慢》词:“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生"所谓“仍在”“桥边",似乎应当是指一座桥,否则如是很多桥,难道每座桥边都有红药吗尽管沈括所见的是六座桥,经过金人南下,到姜夔时,也许只剩下一座了。

(有删改)

7.下面四个选项中,对于文章内容的理解有误的一项是(B)

A.文章第③段“灞桥折柳”的故事中,“柳"与“留”谐音,古人常借“柳"表达与亲朋好友离别时的留恋之情。

B.中国古代桥梁的题名,总要借名记事或抒情,而不是简单的用个地名就够了。

C.第②段中的“枫桥”“断桥"的命名是古时桥名“总要有些文学气息”的证明。

D.二十四桥是专指一桥还是二十四座桥的全称都是没有确切的证据的。

8.请列举第③段所运用的说明方法,并任选一种简要分析其表达作用。

答:示例一:运用举例子的说明方法,通过举“江苏吴江垂虹桥环如半月,长若垂虹"的例子,具体形象地说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用,增强说服力。

示例二:运用打比方的说明方法,将“垂虹桥的桥身",比作“半月”“垂虹",生动形象地说明了垂虹桥的壮丽,从而说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用。

示例三:运用引用的说明方法,通过引用王安石的诗句,生动形象地说明了垂虹桥的壮丽,富有文采,增强说服力。

9.联系上下文,在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。

答:这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢

10.阅读文章第⑦段,分析最后一句中加点词语“也许"的表达作用。

答:“也许”表估计,这里说明经过金人南下,到姜夔时,只剩下一座了是一种猜测。如果去掉,过于肯定,与事实不相符。“也许"一词体