人音版七年级音乐下册（五线谱）第3单元《☆青春舞曲》教学设计

人音版七年级音乐下册（五线谱）第3单元《☆青春舞曲》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版七年级音乐下册（五线谱）第3单元《☆青春舞曲》教学设计课程基本信息1.课程名称：人音版七年级音乐下册（五线谱）第3单元《☆青春舞曲》教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.音乐审美：使学生能够感受和欣赏舞曲的音乐美，培养对音乐的风格和流派的辨识能力。

2.音乐表现：通过学习歌曲的演唱和演奏，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.音乐文化：让学生了解《☆青春舞曲》的背景和文化内涵，增强对音乐文化多样性的认识。

4.创新思维：鼓励学生在学习过程中发挥创造性思维，通过即兴创作和改编，提升音乐创作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经对人音版音乐教材中六年级和七年级上册的相关知识点有所学习，对音乐的基本理论知识、五线谱的识谱知识、简单的乐理知识、基础的演奏技巧等有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐有着浓厚的兴趣，特别是在演唱和演奏方面表现出较高的热情。在学习能力方面，学生们对新知识有一定的接受和理解能力，但音乐技能和理论知识方面存在差异。在学习风格上，学生们喜欢实践性强的课程，通过亲身体验和动手操作来提高音乐素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《☆青春舞曲》的过程中，学生们可能遇到识谱困难、音乐理论知识不扎实、演奏技巧不熟练等问题。特别是对于五线谱的阅读和理解，以及舞曲节奏的把握，可能成为学生学习的难点。此外，学生们在音乐表现力和团队协作能力方面也有待提高。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：本节课通过小组合作演唱《☆青春舞曲》、分析舞曲结构、讨论舞曲风格特点、即兴创作舞曲等教学活动，引导学生主动参与、积极互动，提高学生的音乐素养和创作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学媒体，为学生提供丰富的视听体验，增强课堂教学的趣味性和生动性。同时，利用投影仪展示五线谱，帮助学生更好地识谱和理解舞曲结构。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《☆青春舞曲》的相关预习资料，包括歌曲介绍、五线谱样本、舞曲风格的背景知识等。

-设计预习问题：提出问题，如“《☆青春舞曲》的节奏特点是什么？”、“五线谱中如何表示舞曲的节奏？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自学相关资料，理解《☆青春舞曲》的基本内容和五线谱的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的学习进展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料的发布和收集，提高学习效率。

-作用与目的：通过预习，使学生对《☆青春舞曲》有一定的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放《☆青春舞曲》的音频或视频，引导学生对比预习时的感受，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师详细讲解五线谱的读法和舞曲的节奏构成，通过实际例子让学生理解。

-组织课堂活动：教师引导学生进行小组讨论，分析《☆青春舞曲》的节奏和旋律特点，或进行角色扮演，模拟演奏舞曲。

-解答疑问：教师针对学生在预习和课堂活动中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析舞曲特点，或参与角色扮演，实际操作乐器。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，让学生掌握五线谱知识和舞曲节奏分析方法。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：学生通过小组合作，培养团队协作能力。

-作用与目的：通过课堂活动，让学生深入理解《☆青春舞曲》的音乐特点，提升音乐分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置相关的音乐创作或分析作业，如改编《☆青春舞曲》的旋律，或分析其他舞曲的五线谱。

-提供拓展资源：教师推荐学生课后阅读的音乐理论书籍，或访问的音乐网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认识和自我提升能力。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固和加深学生对《☆青春舞曲》的理解，培养独立思考和音乐创作能力。教学资源拓展1.拓展资源

《☆青春舞曲》的背景知识：为学生提供更多关于《☆青春舞曲》的背景知识，如歌曲的创作背景、历史渊源、演唱技巧等。

其他舞曲作品：推荐学生欣赏其他经典的舞曲作品，如华尔兹、探戈、桑巴等，让学生了解舞曲音乐的魅力。

五线谱阅读与分析：提供一些五线谱阅读与分析的教程或练习，帮助学生提高五线谱识谱能力和音乐分析能力。

音乐理论知识：为学生提供一些音乐理论知识的拓展资料，如音符的时值、音阶与和弦的构成等，帮助学生加深对音乐理论的理解。

2.拓展建议

深入研究《☆青春舞曲》的演唱技巧：鼓励学生在家中寻找相关资料，学习《☆青春舞曲》的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握等，并加以练习。

创作自己的舞曲作品：学生可以尝试自己创作舞曲作品，可以是对《☆青春舞曲》的改编，也可以是完全原创的舞曲，鼓励学生发挥创造力。

参加音乐社团或活动：鼓励学生参加学校的音乐社团或音乐活动，与他人合作演奏或演唱，提高自己的音乐表现能力和团队协作能力。

参观音乐会或音乐演出：学生可以利用周末或假期时间，参加音乐会或音乐演出，亲身感受现场的音乐氛围，提高对音乐的欣赏能力。

学习相关音乐软件：学生可以尝试学习一些音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，了解音乐制作的流程，提高自己的音乐创作能力。

七、教学反思

在本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。教师可以参考学生的学习反馈和作业完成情况，了解学生的学习效果，从而调整教学方法和策略。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和需求，不断更新教学内容，确保教学内容与学生的实际需求相符。通过教学反思，教师可以不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的教学服务。反思改进措施这节课总的来说，学生们对《☆青春舞曲》的接受度很高，他们在课堂上积极参与，对五线谱的识读和舞曲的分析也有了明显的提高。但我认为还有许多改进的空间。

（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在课堂上采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生们能够在实践中理解和应用知识。这种方式极大地激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的团队合作能力。

2.信息技术运用：我通过在线平台和微信群，实现了教学资源的共享和作业的收集，这不仅提高了教学效率，也方便了我对学生们学习进度的监控。

（二）存在主要问题

1.教学管理：由于课堂活动较多，我在教学管理上出现了一些问题，比如时间分配不合理，导致某些环节过于冗长，而某些环节又过于仓促。

2.教学方法：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但我发现对于某些学生来说，他们对五线谱的识读还是存在困难，这可能是因为我在教学方法上还没有找到最适合他们的方式。

3.教学评价：我在教学评价上过于依赖作业和考试，而对于学生的课堂表现和实际应用能力的评价不足。

（三）改进措施

1.教学管理：我会在今后的教学中更加注意时间管理，合理分配每个环节的时间，确保课堂活动的顺利进行。

2.教学方法：我会针对学生的实际情况，探索更加适合他们的教学方法，比如通过更多的实践活动，让他们在实践中掌握五线谱的识读。

3.教学评价：我会采取更加多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握，也关注他们的课堂表现和实际应用能力。内容逻辑关系①教学重点：《☆青春舞曲》的节奏特点、五线谱的识读、舞曲的音乐分析方法。

②教学难点：五线谱的识读、舞曲的音乐分析方法。

③教学关键：通过实践活动的开展，让学生在实践中掌握五线谱的识读和舞曲的音乐分析方法。

九、板书设计

1.《☆青春舞曲》的节奏特点：

-快速、明快的节奏

-重复的节奏模式

-强烈的节奏感

2.五线谱的识读：

-高音谱号和低音谱号的认识

-音符和休止符的识读

-节奏和拍子的理解

3.舞曲的音乐分析方法：

-分析舞曲的节奏和旋律

-理解舞曲的情感表达

-分析舞曲的风格和流派教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的情况，评价学生对《☆青春舞曲》的理解和五线谱识读的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的分析、表达和合作能力。关注他们对《☆青春舞曲》的节奏和旋律的分析和理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对五线谱识读和舞曲音乐分析方法的掌握情况。测试可以包括填空题、选择题和简答题。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，包括对《☆青春舞曲》的演唱技巧的掌握和对其他舞曲作品的分析。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试的结果，给予学生及时的反馈和指导。对于学生的优点给予肯定和鼓励，对于存在的问题给予具体的改进建议。重点题型整理1.请简要描述《☆青春舞曲》的节奏特点。

答案：《☆青春舞曲》的节奏特点包括快速、明快的节奏，重复的节奏模式，强烈的节奏感。

2.请解释五线谱中高音谱号和低音谱号的区别。

答案：高音谱号由两个平行线和一个竖线组成，代表音域较高；低音谱号由两个平行线和一个竖线组成，代表音域较低。

3.请举例说明《☆青春舞曲》中五线谱的识读。

答案：在《☆青春舞曲》中，五线谱的识读可以以歌曲的第一小节为例。五线谱从下往上依次为第一线、第二线、第三线、第四线和第五线，音符和休止符按照相应的线和间进行排列。例如，第一个音符位于第三线的上方，表示为C音，第二个音符位于第四线的上方，表示为D音，第三个音符位于第三线的下方，表示为B音。

4.请分析《☆青春舞曲》的情感表达。

答案：《☆青春舞曲》通过快