人音版四年级音乐下册（简谱）第8课《演唱 种太阳》教学设计

人音版四年级音乐下册（简谱）第8课《演唱种太阳》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《演唱种太阳》是人音版四年级音乐下册（简谱）第8课的教学内容，本节课以种太阳为主题，让学生通过学唱歌曲，感受太阳带给我们的温暖和希望。歌曲旋律欢快，歌词富有想象力，符合四年级学生的认知特点和兴趣。通过学习本节课，学生可以进一步了解简谱知识，提高音乐素养和歌唱能力。核心素养目标本节课通过学习歌曲《演唱种太阳》，旨在培养学生的音乐核心素养，包括听觉感知、音乐表现、审美情感和文化理解四个方面。学生通过学唱歌曲，提高音乐听觉感知和歌唱能力，培养音乐表现力；在歌曲学习中，感受太阳带给我们的温暖和希望，培养美好的审美情感；同时了解歌曲背后的文化内涵，理解音乐与生活的紧密联系，提升文化理解素养。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《演唱种太阳》的旋律和歌词记忆。

-简谱知识的学习和应用，如音高、时值的认识。

-音乐表达和演唱技巧的培养，如正确的呼吸和咬字。

-音乐与生活情感的关联，理解歌曲传达的积极情感。

2.教学难点

-歌曲中较高音区的音准把握，特别是太阳的高音部分。

-简谱中复杂节奏的识别和演奏，如歌曲中的切分节奏。

-音乐情感的把握和表达，如何自然地融入歌曲的情感氛围。

-集体合唱时音量的协调和节奏的统一，特别是在快节奏的部分。

```教学方法与策略1.教学方法

-采用互动讲授法，教师讲解简谱知识和演唱技巧，学生跟随练习和提问。

-运用案例研究法，分析歌曲创作背景，引导学生理解歌曲的文化内涵。

-实施项目导向学习，学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

2.教学活动

-组织学生进行角色扮演，模拟太阳的生长过程，增强歌曲情感的表达。

-开展音乐游戏，如节奏接龙，提高学生对节奏的感知和协调能力。

-进行合唱比赛，鼓励学生积极参与，提高集体演唱的兴趣和自信。

3.教学媒体

-使用多媒体课件，展示歌曲简谱，辅助学生学习音高和时值。

-播放歌曲示范演唱，帮助学生模仿和学习正确的演唱技巧。

-利用音响设备和乐器，为学生提供现场音乐伴奏，增强演唱体验。教学过程导入：

大家好，今天我们要学习的是人音版四年级音乐下册（简谱）第8课的《演唱种太阳》。在上课之前，请同学们先跟着我一起唱一首歌曲《种太阳》（播放音乐），感受一下太阳带给我们的温暖和希望。

一、歌曲学习（10分钟）

1.教师带领学生学习歌曲《演唱种太阳》的旋律和歌词，注意指导学生掌握高音区的音准和节奏。

2.学生跟随多媒体课件中的示范演唱，模仿和学习正确的演唱技巧，如呼吸和咬字。

3.学生进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误，确保学生掌握歌曲演唱。

二、简谱知识学习（10分钟）

1.教师讲解简谱的基本知识，包括音高、时值的表示方法，让学生初步了解简谱。

2.学生跟随教师学习《演唱种太阳》的简谱，注意指导学生识别和演奏歌曲中的复杂节奏，如切分节奏。

3.学生进行简谱演奏练习，教师巡回指导，纠正音准和节奏错误。

三、音乐情感表达（10分钟）

1.教师引导学生理解歌曲《演唱种太阳》所传达的积极情感，鼓励学生用自己的方式表达太阳带给我们的温暖和希望。

2.学生进行角色扮演，模拟太阳的生长过程，增强歌曲情感的表达。

3.学生进行合唱练习，注意音乐情感的把握和表达，教师巡回指导。

四、合唱练习（10分钟）

1.教师组织学生进行合唱练习，注意音量的协调和节奏的统一。

2.学生进行合唱比赛，鼓励学生积极参与，提高集体演唱的兴趣和自信。

3.教师对学生的合唱进行评价和指导，提出改进意见。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《演唱种太阳》的主题和情感表达。

2.学生分享自己在课堂上的学习收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生复习本节课学习的歌曲和简谱知识，加强练习。教学资源拓展1.拓展资源

-歌曲创作背景：介绍《演唱种太阳》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。

-相关音乐作品：推荐一些与太阳主题相关的音乐作品，如《阳光下的誓言》、《太阳最红，毛主席最亲》等，让学生进一步感受太阳的象征意义。

-音乐理论知识：推荐一些关于音乐理论的书籍和资料，如《基本乐理》、《和声学》等，帮助学生深入理解音乐知识。

-音乐表达技巧：推荐一些关于音乐表达技巧的书籍和资料，如《歌唱技巧》、《钢琴演奏技巧》等，帮助学生提高音乐表现力。

2.拓展建议

-组织学生进行太阳主题的音乐欣赏活动，让学生在欣赏中感受太阳的象征意义和音乐的魅力。

-鼓励学生进行音乐创作，以太阳为主题，创作一首属于自己的歌曲，培养学生的创造力。

-开展音乐理论知识的学习活动，如音乐知识竞赛、音乐讲座等，提高学生的音乐理论素养。

-进行音乐表达技巧的训练，如声乐练习、器乐演奏等，提高学生的音乐表现力。

-组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高学生的舞台表演能力和团队合作能力。

-鼓励学生进行音乐交流和分享，如音乐论坛、音乐会等，拓宽学生的音乐视野。课后拓展1.拓展内容

-歌曲《演唱种太阳》的创作者访谈：了解作曲家在创作这首歌曲时的灵感和意图。

-音乐欣赏：推荐一些与太阳、希望、成长等主题相关的歌曲或音乐作品，如《茉莉花》、《春天的故事》、《向着胜利前进》等。

-音乐理论知识：深入了解简谱的知识，包括五线谱与简谱的转换、音符和休止符的时值等。

-音乐表达技巧：学习不同的音乐表达方式，如旋律、节奏、和声等，并尝试运用到自己的创作中。

2.拓展要求

-学生自主选择两首歌曲进行学习，深入了解其旋律、歌词和音乐表达方式，下周分享自己的学习心得。

-结合本节课学习的简谱知识，尝试创作一首自己的歌曲，可以是一个小节或一段旋律，下节课与同学分享。

-针对拓展内容中的音乐理论知识，学生可以进行自主学习，如有疑问，可向教师求助。

-学生可以尝试加入乐器演奏，如钢琴、吉他等，将自己的创作或其他歌曲进行演绎，提高音乐表现力。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、音乐会等，与他人分享音乐，提升音乐素养。

-学生可以利用网络资源，如音乐网站、论坛等，与他人交流音乐心得，拓宽视野。教学反思与改进在这节课结束后，我想要花一些时间来反思一下自己的教学过程，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我注意到学生在学习歌曲的时候非常投入，他们喜欢通过角色扮演来感受歌曲的情感。这让我感到很高兴，因为我感觉到学生真正地理解了歌曲的意义。然而，我也发现，在合唱练习的时候，一些学生对于高音部分的掌握还不够熟练，这导致了整体的和谐度不够。

其次，我在讲解简谱知识的时候，发现有些学生显得有些困惑。他们对于音符和休止符的时值理解不够，这在他们的演奏中得到了体现。我需要找到更直观的方式来帮助他们理解这些概念。

对于这些问题，我有一些改进的计划。我打算在下一节课开始前，先进行一些简单的声乐训练，帮助学生更好地掌握高音部分。我也会制作一些简谱的图表，用颜色和图形来帮助学生理解音符和休止符的时值。此外，我还计划让学生更多的参与到课堂中来，比如让他们自己尝试演奏乐器，或者用自己的方式来表达歌曲的情感。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解歌曲《演唱种太阳》的旋律、歌词以及简谱知识。板书设计将包括以下几个部分：

1.歌曲《演唱种太阳》的旋律线条：在黑板上用简单的线条绘制出歌曲的旋律，突出歌曲的高音区和低音区，让学生直观地感受歌曲的旋律特点。

2.歌词展示：将歌曲《演唱种太阳》的歌词写在黑板上，旁边附上歌曲的简谱，让学生对照歌词和简谱，加深对歌曲的理解。

3.简谱知识讲解：用简洁明了的方式讲解简谱的基本知识，如音高、时值的表示方法，以及五线谱与简谱的转