融点成体通学于养以选必三第7课近代殖民活动和人口的地域转移为例课件高中历史选择性必修3文化交流与传播

融点成体，通学于养——以选必三第7课近代殖民活动和

人口的地域转移为例谈选必融通Ⅰ、选必融通的思考（为什么要选必融通？）高中历史教材必修选择性必修一、教材结构的互补性需要1.体系：纲要是通史，选必是专题史2.地位：纲要是基础，选必是递进与拓展3.内容：纲要与选必内容存在密切的关联性、层次

性和渐进性。《中外历史纲要》（下）选必2《经济与社会生活》政治文化选必3《文化交流与传播》选必3《文化交流与传播》经济发展一、教材结构的互补性需要二、课程目标达成的需要【课标3.3】通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。【学科教学指导意见】学习要点2：近代欧洲国家的殖民扩张改变了美洲、非洲、大洋洲的人口结构，出现了新的族群。不同族群文化的交流与碰撞，带来了文化的冲突和交融，促进了地区文化的重构，形成了新的文化认同，如欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。(课程标准p48)“对历史教学内容的整合，还可以根据学生的学习情况，运用主题教学、问题教学、深度教学、结构—联系教学等教学模式，对教科书的顺序、结构进行适当的调整，将教学内容进行有跨度、有深度的重新整合，也可以对必修、选择性必修、选修的不同板块进行整合，设计出更具有探究意义的综合性学习主题。”(课程标准p47)“教师要结合教科书对学习专题的内容进行梳理，明确该专题所涉及的范围及重要史事……围绕关键问题对教学内容进行整合。”二、课程目标达成的需要三、高考的现实需要[2023年1月.浙江]23.（2）根据材料二，结合所学，从三省制运行机制

角度说明“唐太宗与魏徵的关系”，并概括《唐律疏议》在中外法制史上产生重大影响的原因。刚要上：第7课隋唐制度的变化与创新；选必1：第1课中国古代政治制度的形成与发展。选必1：中国古代的法治与教化[2023年1月.浙江]25.（2）参考材料一二三，自选一个角度，运用18和19世纪的相关史实，围绕文明互鉴主题写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文）纲要下、选必2、选必3四、

学生学习历史的需要5本历史教材知识容量相当大，众多知识点看似零碎无序，实则有章可循，有法可依。历史本身有它的发展规律与逻辑，学历史要把相关历史知识加以串联、融通与重构，使知识结构化、立体化和逻辑化，从而在更高更大的宏观角度，全面理性的审视、分析与判断历史，认知与理解历史。

如选必二p94：生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、社会存在决定社会意识、社会形态从低级阶段发展到高级阶段。历史事件与历史现象有它本身的产生背景、发展过程、后续影响等。Ⅱ、选必融通的一轮复习课例【融通的思维与意识，理通、理顺历史知识之间的结构与逻辑】（结构化、逻辑化、问题化）世界文化中华文化战争商业贸易人口迁徙一轮复习之选择性必修三《文化交流与传播》第三单元人口迁徙、文化交融与认同第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移文化的多元性文化的交流与传播传承与保护人口迁徙、文化交融与认同前2千纪-前1千纪前2世纪-6世纪15世纪末-20世纪初20世纪初-21世纪初印欧人迁徙亚欧大陆区域文化形成亚欧游牧民族大迁徙亚欧大陆区域文化发展欧洲国家殖民扩张文化重构与文化认同经济全球化多元文化与文化认同6.古代人类的迁徙和区域文化的形成7.近代殖民活动和人口的跨地域转移8.现代社会的移民和多元文化殖民扩张与美洲族群的变化英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变华工与美洲、大洋洲的开发单元结构16C-18C18C后期-19C19C末-20C初背景或动因第二次工业革命主要殖民国家英、法、俄、美扩张方式殖民入侵、殖民掠夺殖民体系（基本形成）新航路的开辟工业革命西、葡、荷、英、法英、法、美、德、俄、日资本输出、瓜分世界殖民入侵、商品输出初步形成最终形成一、西方国家的殖民扩张16C-18C18C后期-19C19C末-20C初背景或动因新航路的开辟

工业革命第二次工业革命主要殖民国家西、葡、荷、

英、法英、法、俄、美英、法、美、德、俄、日扩张方式

殖民入侵、

殖民掠夺殖民入侵、

商品输出资本输出、瓜分世界殖民体系初步形成（基本形成）最终形成2.不同阶段主要殖民国家不一样的原因？1.近代资本主义发展史是一部对外侵略扩张史。3.不同阶段殖民扩张方式不同的原因？4.资本主义世界体系的内容与阶段5.欧洲国家的殖民扩张给他国或地区带来什么影响？一、西方国家的殖民扩张1.美洲的原住民是谁？在图一适当位置标出古代美洲三大代表性文明的名称。2.由图一演变为图二的关键性事件是什么？到1772年美洲地区的三大宗主国分别是谁？结合教材指出美洲人口结构发生了怎样的变化？为什么？图一图二二、美洲族群的变化变化二：新的美洲文化形成墨西哥的三文化广场，多文化融合现代化建筑西班牙殖民者修建的教堂阿兹特克文化遗址3.根据右边两则材料分析殖民扩张给美洲的族群和文化带来的影响。变化一：新族群的出现①改变了美洲的人口结构，出现了新的族群（白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民）②族群分布的差异性：美洲各国的人口结构不尽相同各个族群在共同生活中形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化二、美洲族群的变化变化表现（人口结构）北美拉美西印度群岛①美国和加拿大，白人占据了人口的大多数。②在美国，幸存的印第安人被赶进保留地生活。①混血人种居主导。②秘鲁等少数国家印第安人相对较多，但也很少超过人口半数。海地等西印度群岛国家，黑人人口占多数。

北美移民的清教因素移民北美大多是为避免政治和宗教迫害的英国清教徒。他们是最为虔敬、生活最为圣洁的新教徒，认为开创产业必须要禁欲和勤俭节约。他们善于创造和创新，不断地开拓和征服，对美国文化的形成产生重要影响。——摘编自百度百科《清教徒》4.美洲国家人口结构不尽相同的表现及原因。未禁止不同族群之间的通婚二、美洲族群的变化

列举英国在澳大利亚的主要殖民活动。这些殖民活动对大洋洲的人口结构产生了怎样的影响？原住民在英国殖民活动中因屠杀和驱赶数量锐减等，而来自以英国为主的欧洲移民人数则持续增加，导致大洋洲人口结构由原来的以原住民为主改变为以英国为代表的白人为主。欧洲文化成为当地文化的主流。特点：英国在大洋洲的殖民活动导致当地人口的替代性变化。三、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的变化四、华工与美洲、大洋洲的开发近代华工出国做苦力的原因？19世纪初，西方国家颁布禁止奴隶贸易的法令的原因3.华工对美洲、大洋洲开发的具体表现？4.华工出国带来的影响？华侨一个最重要的特点就是爱国、爱乡、爱自己的家人。这就是中国人、中国文化、中国人的精神、中国心。中国的改革开放，中国的发展建设跟我们有这么一大批心系桑梓、心系祖国的华侨是分不开的。

——习近平（2020年10月13日）经济特区黑人奴隶不断起义,打击黑人奴隶制度；随着工业革命的发展，商品输出需要；

欧美自由平等启蒙思想的传播。殖民扩张人口迁徙新的文化认同白人增加原住民锐减（宗主国）黑人增多华人混血人种（黑奴）（华工）欧洲文化主导其他文化保留交融冲突（人口结构）（文化结构）尊重文化的多样性、民族性；提倡文化交流、互鉴、共存。本课结构（文化共同体）材料一西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念,他们认为比土著文化优越。同样,他们也认为非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社会生存下来,并且在与西班牙人和葡萄牙人互动的同时,维持着相对的自治性。同样,奴隶们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时,保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。———《现代拉丁美洲》根据材料一、二结合所学，分析欧洲国家的早期殖民活动对美洲产生哪些影响？推动美洲地区经济的开发/物种交流；沦为欧洲国家的殖