学案6：记叙文的叙事波澜·文似看山不喜平-2022届高一年级上学期名师作文学案

学案6：文似看山不喜平——记叙文的叙事波澜【技法点拨】点拨一一、巧设悬念法巧设悬念常用以下两种方法：1.藏头法在叙事时，不要将起因轻易告诉读者，谓之“藏头”。“起因”是读者感兴趣的，抓住读者的心理期待，将起因藏一藏，往往能收到增强文章吸引力的效果。“藏头”具体分为4种形式：①发展中的某个突出片段——起因——发展——结局②发展——结局——起因③结局——起因——发展④结局——发展中的某个突出片段——起因——发展一位穿着讲究的人走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？”“是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。我实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。我曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……在作品的最后一段，作者才把事情的起因通过富豪的话交代出来，给人以强烈的震撼，令人恍然大悟。2.反常法利用人的反常言行设置悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。【典例】请赏析下面的情节，看作者是如何使用反常法设置悬念的。清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。我看着漫天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。她很认真，连续清除了好几张纸。她又走到另一张跟前。但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。怎么了，发生了什么事？我奇怪。只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看了一会儿，缓缓地离开。我更加疑惑了，下定决心去看看。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……过了马路，来到那堵墙前面。疑窦冰释，我终于明白了一切。雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……本文就采用了反常法创作，利用女清洁工的反常行为设置悬念，引起读者的好奇心，最终在谜底提示出后让读者感受到人间的温暖。二、铺陈误会法误会法就是作品中的人物一方误会另一方或双方相互误会，从而引起矛盾，推动故事情节发展的手法。误会往往表现为人物不了解事实真相，将事实上的因果关系，错误地判断为另一种并不存在的因果关系。文章常对误会作必要的渲染和强调，其结局，一般是情节陡转，误会解除，有时也可能是误会加剧。【典例】请赏析下面的故事，看作者是如何设置故事的波澜的。新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生背着一个大包，站在一个大行李箱旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”三、抑扬交错法“抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；“扬”，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。抑扬通常是正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达到引人注目、突出要点的目的。以抑显扬，则扬得更高；以扬垫抑，则抑得更深。有抑有扬，作品就会曲折跌宕，波澜起伏。抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、扬中有抑、抑中有扬、明扬实抑等多种方式。在运用抑扬这一艺术手法时，一定要顾及所描述对象内在和外在特征，注意抑扬的比重，使抑扬相互衬托，相得益彰。【典例】请赏析下面文章情节，看作者是如何设置抑扬变化的。妈妈有次出差买了一件靓丽得有点让我瞠目的衣裳，不过这件衣服让她年轻至少十岁。妈妈好像也发现了这惊人的效果，于是在客厅左摇右摆，在我面前晃来晃去。“妈，您不累，我的眼可累啊。求求您，坐下歇息，怎样？”“儿子，那你说说妈这件衣裳好不好看，真心话。”“真心话是么？我送您一个字：靓。两个字：真靓。三个字：太靓了。”我对着她那充满期待的目光如是说。妈妈两眼放光，捧着我的脸说：“眼光不错，很有审美观念。”这时候爸爸回来了，妈妈满脸兴奋地迎上去：“德子(爸爸的乳名)，本夫人的衣裳如何？”爸爸懒懒地眨了眨眼：“简直不是人。”妈妈听到这话，那个脸呀红得无法形容。“好比仙女下凡尘。”爸爸悠悠地补了一句。妈妈破怒为笑。四、设计巧合法巧合法是利用生活的偶然事件来安排故事情节的方法。巧合处处皆是，因为巧合，生活才变得更精彩，精彩的叙事作品便是精彩生活的写真。常言说，“无巧不成书”，作文要善用“巧合”,“巧”能推动故事情节的发展。“巧”可以揭示主题,“巧”能引起读者的阅读兴趣。使用时需要把条件写足，巧合得真实，巧合得合情合理。让读者感觉既在情理之中，又在意料之外。最常用的手法就是“身份兼职”。雪纷纷扬扬下个不停，道路泥泞难走，行人很少。一个男青年，乌黑头发，身穿西服，脚蹬皮靴，骑一辆崭新的自行车。他哼着小曲儿，好像有什么喜事，车速很快。他来到一家首饰店，精心挑好了一条项链，又急忙出门上车。由于路滑，脚没站稳，险些跌倒，一松手车子摔在地上，把身旁一个年过花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行车，边用布擦车上沾的泥，边用眼瞟了一下那老人说：“老东西，往哪儿撞，瞎了？”老人慢慢地爬了起来，气得一句话也说不出来了。这时，走过来一个年轻貌美的姑娘。这姑娘穿着并不怎么讲究，但合身合体，美观大方。那个男青年一见这姑娘也顾不得擦车了，忙迎上来，满脸堆笑说：“这么冷，叫你久等了。都因为碰上这个老东西……”说着忙取出项链送到姑娘眼前。那姑娘没有理睬他，也不接项链，径直走到老人跟前，掏出手绢给老人擦身上的泥水：“爸，摔坏了吗？来，我扶您走走。”雪仍在下着……五、巧埋伏笔法伏笔，是文章中前文为后文设置的一种暗示。这种暗示，在性质上，可以是结构方面的，也可以是情节方面的。在形式上，可以是一幕景致，一个物什；也可以是一句话，一个动作，一个眼神等。伏笔能使文章结构严密、紧凑，读者读到下文，不至于感到突兀。使用伏笔应注意以下三点：一是有伏必有应，如果你在开头提到了枪，那么在下文就要提到开枪，只伏不应是败笔。二是伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。三是伏笔与照应，前后不宜紧贴。如果伏笔与照应前后贴得过近，会使文章显得呆板、枯燥。【典例】请赏析下面文章伏笔的巧妙设计。我刚放下电话，电话又响了起来。“妈妈，你还记得你还有个孤苦无依的孩子。”我立马拿起电话，一阵机关枪，我的火力太猛，对方好久才有见缝插针的机会。“你不要紧张，今晚妈要加很长的班，估计回不去了，你就一人睡吧，”妈妈说，“如果有人按门铃，请不要开门。上一次我的一个同事的亲戚家曾经遭遇过这样的事情，你要多当心啊！”这时候，门铃忽然响起来了，在这夜深人静的时候特别刺耳、恐怖。我连忙放下电话，透过猫眼往外瞧，黑黑的，什么也瞧不见。我急忙跑回来拿起电话，“妈妈，有人按门铃，怎么办？”“怎么办，我在加班，我哪回得去，你自己处理吧！”“妈，求你了，给个主意。”“嗯，那你开开看看，到底是谁，你是男子汉，怕什么。”“真开呀，我的妈呀。”“咋的，怕啥，我儿子平时不是这样的啊！”“出了事情，你不要后悔。”“我豁出去了，不一定就是坏人。如果是爸妈的熟人呢。”我想到这里，跑过去就要伸手开门。“不行，万一真的是坏人，喊也来不及了。对，先把门灯打开，再拿把菜刀壮壮胆。”想到这，我于是左手握刀，右手轻轻地把门打开。我怔住了，门灯下，门口站的竟然是妈妈。当那颗子弹呼啸着击中他头边的壁画时，我知道，这一次，我败了；当那一颗不知从什么地方射来的子弹向我呼啸而来时，我知道，这一次，我彻底完了……我，是“神枪手”泰勒。这听上去或许有些夸张，但当杰瑞他们第一次看到有人可以在百米开外迅速而又准确地射中一个跳动的乒乓球时，他们便在目瞪口呆地望着球爆裂的瞬间想出了这个绰号，当然，我没有推脱，因为，这对我来说或许最合适不过了，不是吗？作为一名狙击手，我想我是优秀的。每次在执行长官所发出的命令时，我都能成功做到万无一失。他们也曾问我制胜的玄机，我笑而不答——在我眼中，输赢对我并不重要，我需要做的，只是瞄准，扣动扳机，射击，然后静静地等待着他们像对待英雄一般把我高高地抛向空中，因为我知道，即使一次失手，我仍会是人们心中的王者，毕竟，这只是练习。于是，当那个黄昏的下午，军营里传来“紧急集合”的命令时，我仍然非常自信。但是，这次却并不是训练了，而是一场战争。作为这支部队里最好的狙击手，我理所应当的被授予了最艰巨的任务——消灭对方长官，一个叫福迪的长着大胡子的男人。长官告诉我，这个男人拥有绝对的指挥权，是敌方的中枢，一旦被毙，我们的优势将大大加强，胜利将不费吹灰之力……我犹如往常训练时一般镇定地听着长官交代作战区域的形势图，心却狂跳不止，因为，机会来了，这次我要的，并不仅仅是同伴的欢呼，长官的夸赞，我要的是军营中最高的荣誉——那枚“特等射手”奖章。按照命令，我潜伏于敌营外的丛林中，天色微暗，我已等待了一个昼夜，只为寻找一个合适的战机。我以一种雕塑般的姿势趴在枝叶间，纹丝不动，因为，狙击手的原则是一枪命中，而一点细微的放松都可能让你死于对方同样精准的枪口之下。继续等待着，我感到一条蛇正缓缓地从我的脖子上滑过，冰凉冰凉的，带来一种致命的压迫感，我告诉自己：没关系，它会当作一个树干，或是一具尸体。但是，我的心却没有因这意外而纠结，蛇从我的身边划过……终于，凝视了一天的窗口出现了那个早已记烂了的大胡子的身影，我再一次提醒自己，集中注意力，对准目标，这一战，我非胜不可，为了那至高无上的荣誉！坚持！我的手开始颤抖……我努力抬起枪口，尽量地去平静自己那颗因渴望胜利而“突突”跳动的心，稳住手，开枪，射击……我，曾经一个优秀的“神枪手”，死在了敌人的枪下，更是输给自己！(1)本文是一篇引人入胜的小小说，开头第一段为什么这样写？(2)小说中写到了蛇从脖子上滑过的情节，它有何作用？答案(示例)(1)“神枪手之死”，交代故事的结局，采用的是倒叙手法，吸引读者去探究其死因。(2)蛇的出现增添了文章的波澜，增强了紧张气氛，揪紧了读者的心，起到了对照作用，神枪手能战胜现实中的“蛇”，但却无法战胜自己的心魔，最后输给了自己。这更有利于突出主题，也体现了构思的能力。一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点烦，他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。“爸，我可以问您一个问题吗？”“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩哀求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20元。”“哦”，小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10元吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”小孩安静地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还生气。后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10元钱。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有钱了还要？”父亲不解地问。(续写)_________________________________________________________________________________________________________________（儿子是怎样回答的？请在横线上续写完这篇小说）答案“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20元钱了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚饭。点拨二巧设悬念引人入胜看优秀的叙事作品，我们常常为作者巧妙的构思而感动。这些作品在设置一个悬念后，不急于端出它的结局，而是逐步展示情节的矛盾发展过程，待到有关悬念的内容写得淋漓酣畅、读者的关切心理达到极致之刻，才突然将结局和盘托出。我们知道这样构思文章的高明，但总觉得那是文学创作，平时自己作文只讲究过程交代，崇尚“实话实说”，从不敢通过设置悬念来提高读者的阅读兴趣，增强文章的艺术表现力，这实在是写作思维的误区。【技法指津】想一想○能不能在开头设置一个问题，一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果？○能不能用倒叙开头，以引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美？○能不能在提出问题之后，或者在倒叙过程中，不急于告诉读者究竟是怎么回事，而努力将秘密一直保守到最后才予以揭示呢？试一试○先提出一个发人深省的问题，如写“峭壁上的树”，可以这样开头：“是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？”以此引发读者对文章内容的关注。○先描写人物某一时刻特定的神态，如一篇写母爱故事的文章这样开头：“年轻的妈妈坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里还噙着泪水，船一摇晃，泪珠便直滚下来。在她的怀里，孩子沉沉地睡着。孩子全身都裹在被子里，看不出什么样子，尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，生怕被江风吹着。”这是怎么回事呢？文章自然会引起读者的注意。○先描写人物某一时刻的言行心理，如《三人行》那样开头：“‘一定要走到那棵小树跟前再休息！’指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。”这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了情节，为后文埋下了伏笔。○先描写环境，如《卖火柴的小女孩》那样开头：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”文章一开头，就把人物放在这样一个典型环境中，于是便紧紧地扣住了读者的心弦，引起读者急切想知道事情底细的心理。【美文引路】魂马光复听老人讲，人是有魂儿的。但我不信世界上会有什么魂儿。可最近我却看到了。我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫《野女艳史》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗?”小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。”话音刚落，那打水去的粗壮的小伙子已经回来了，他凶煞似地吼道：“狗杂种，滚起来!”坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯嘎!老子有票。座空着，就要坐，坐定了!”火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概只有一个躯壳了。四只手揪巴在一起，一场厮打迫在眉睫。没有人劝，也没有人去拉。忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起身，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声儿像银铃似地说：“别打架啦!我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧。”四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上。她那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。这趟车终点站是北京。到站了，我下了车，在河样的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。天啊!我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛，双眼皮儿，好看的脸，油黑的头发，红上衣……她不是两个小时前在保定站下车了吗?难道我看到了魂儿?我不信。难道是看花了眼?决不会!那么，她是躲到别的车厢，一直站到了北京?我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她拎着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关上，车开走了。我久久伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂……(摘自《人民日报》1989年6月1日)赏析一个“让座”的故事，写得如此跌宕起伏，摇曳多姿，完全得力于悬念的设置。文章一开始就巧设悬念：“听老人讲，人是有魂儿的。但我不信世界上会有什么魂儿。可最近我却看到了。”老人说人有魂，那是迷信，可以理解，一个握笔写作的当代文人怎么也承认人有魂呢？这到底是怎么回事？这就使得读者急于要看下去，一探究竟。我们读啊读，迟迟没有看到“魂”，只看到车上两个青年为争座位打架，看到邻座那个“干部模样的人”无动于衷，看到一个小女孩说下车而让出座位，平息了一场风波，而其实她并没有下车，直到作者卒章显志式的点拨，我们才恍然大悟，文章所说的“魂”，其实是人的思想、品德和精神，是灵魂。就这样，作者用一个小小的圈套调动了读者阅读的欲望，也把立意升华到一定的高度，同时也在他的圈套里完成了一次愉快的阅读，受到了一次精神的洗礼。点拨三扬抑结合反差成文——“扬抑法”技巧运用指导【名篇指路】邻居阿麻我与领居阿麻结怨已经很久了，瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了还是个“快乐的单身汉”。单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才。下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将炭窑冲得稀烂：“烧了镇上的房屋，你们去坐牢？”秋天，我们用土炸药炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟斗。正当得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，阿麻便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了“可口可乐”。我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。这中间有个缘故。小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之地，河上有座年久失修的桥，桥上木板朽了，常常跌倒人；木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水将它冲走，还带走了我的一个好伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，拣得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费1角，后来竟涨价到了4角。阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓，有人骂他“黑良心，赚昧心钱”，但他默默地忍受了。风里来，雨里去。阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。小桥落成的前两天，阿麻死了。医生说他患的是癌症。小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂2000响，响过以后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中。随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。不知是哪个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上。从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。赏析：作者写这篇文章的本意是要歌颂阿麻的高尚品质，但文章前半部分却对他一抑再抑。文章先写阿麻脸麻，腿跛，背驼，外貌就不讨人喜欢；再写他和我们作冤，向家长告密我们的劣行，惹得我们挨父母打；然后写大人们也不怎么喜欢他，因为他收摆渡费，而且竟从一角涨到四角，人们说他“黑良心，赚昧心钱”。文章就这样对阿麻一抑再抑，直到小河上架起了石桥，阿麻死了，镇长才道出了石桥就是阿麻把收来的摆渡费分分角角积起来造的。这时，人们都感动得落下泪来。这是一篇运用欲扬先抑技法的成功范例。想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔，用这种方法来安排文章的结构，可以使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下深刻的印象，其艺术效果是显而易见的。【技法点击】写文章讲究曲折，而扬抑法就是造成文章曲折波澜的重要手段。“扬”即“抬高”，指的是文章里对人或事物加以肯定或褒扬；“抑”即“压”，指的是对人物的否定或贬斥。在文中恰当地使用扬抑法，可以避免文章的单调乏味，从而深深地吸引读者。一、欲扬先抑即为赞扬、歌颂、肯定描写对象，却先通过细致的描写，展现其不如人意之处，然后再进行正面描写，以便形成鲜明的对比，突出描写对象的特征，传达作者的思想和观点。满分作文《这也是一种幸福》开头这样写道：爸是医生，妈是护士。两人都在同一所医院上班，科室仅隔了三层楼，几乎每天都是一同骑着自行车去上班，又一同回来。

然而我是向来不肯承认他们的爱情或是他们的婚姻是幸福的。他们的爱情，太平凡，太普通；他们的婚姻，太匆忙，太急迫。这样的爱情，这样的婚姻，又怎能担得起“幸福”这样一个甜蜜的词汇呢？……“我”把自己的想法告诉妈妈，妈妈说我人小不懂什么叫幸福，我带着怀疑开始观察：我看见妈生病时，爸爸做好了饭菜，坐在妈旁边，一口一口喂着她，又像哄小孩一样哄着她吃下药。妈那本因病而恹恹的脸色在刹那间有了阳光般的灿烂。我看见妈闲来无事时，为爸梳头，梳着梳着便感叹：“唉，怎么这么多白头发了？”爸便回头一笑：“不都老了吗？”接着两人便笑开了，彼此眼中都有一种心照不宣的甜蜜。……前面写爸妈的爱情平凡、普通，无幸福可言，后面通过一系列生动的细节描写，展现了他们平凡而实在的爱情生活，经过这样先“抑”后“扬”的鲜明对比，爸妈的幸福得到了有力的凸现，“执子之手，与子偕老，这也是一种幸福”的主题也得到了强化。二、欲抑先扬即要批评、贬斥某人某物，先说其好处，让人对其产生好感，然后再转而揭露其害，由“赞美”转为指责。简单地说，就是当我们想贬低一个人或者事物的时候，不妨先“赞美”它几句。请看《一个可怜虫》前面几节对饭店和老板的描写：几分钟工夫，熟悉的小饭馆呈现在眼前。径直入内，老板娘满脸春风，热情依然如故：“吃什么？今天的客饭很好，来一份吧？”见我似乎没有什么反映，又道：“要不面条，一会就好，你先交钱坐那里等，好吧？”没办法，热情得让你难以消受。外面雨仍在下着，店内温暖如春，坐在这里真有一种宾至如归的感觉。……文章接下来描写老板娘对雨中老妇人的训斥：“赶紧走，这里没有你能吃动的，别挡在这里妨碍我做生意！”老板娘喝斥道。“面条我也吃不动吗？你怕我没钱，我有！”一个粗哑的声音传入耳膜。循声望去，门外，一个老年妇女打着一把黄雨伞，她的手粗糙黝黑，紧紧地攥着伞把。额头上如刀刻一般，条条沟渠都是那么清晰。一身花色长袄将她原来瘦矮的身材映衬得更加瘦矮。“你有钱，骗鬼去吧！”老板娘双手叉腰，大声训斥。老妇人动作有点迟缓，老板娘伸手猛推老妇人，然后不悦地转身，嘴里啐了一句：“什么东西！有钱我也不做你们这些人的生意！”……前面写老板娘满面春风，让人顿生宾至如归的感觉，这是“扬”；后面生动地描绘老板娘对弱势群体的歧视，这是“抑”。经过这样的扬抑对比，老板娘的形象更加鲜明突出，作者对雨中老妇人的同情和对老板娘的厌恶之情也更加强烈了。三、扬抑交错还有两种扬抑法，一种是“扬—抑—扬”法，另一种是“抑—扬—抑”法，也很有使用价值。“扬—抑—扬”法，即先扬后抑而后再扬，它很像一条开口向上的抛物线，笔触由高处落下，然后再上升，形成一个上升型的曲折过程。“抑—扬—抑”法，即先抑后扬而后再抑，它颇像一条开口向下的抛物线，笔触由低处开始逐渐升高，然后再从高处落下，形成一个下降型的曲折过程。下面我们来看一个“扬—抑—扬”的例子。一篇题为“街头一幕”的文章，写一个小伙子出了事故敢于承担责任的故事，请看其中几个片断：说时迟，那时快，小伙子如同风一般闪了过来。这时，一位老奶奶却没来得及让开，站在那儿不知所措。眼看快要撞上时，只见小伙子一个急刹车，稳稳地停在了老奶奶的面前。老奶奶却笔直地倒了下去，小伙子把自行车放在一边，赶紧来看老奶奶。……出了事故赶快下车，来看老奶奶，敢于承担责任，这是“扬”。这时，小伙子突然推开众人，向远处跑去，还没等大家反应过来，他已经消失在了浓浓的雾气中。现场一片义愤。“虽然没撞到人，但总和他有点关系啊！”“现在肇事逃逸的可多着呢。”“一代不如一代，社会没救了。”……小伙子趁人们不注意走了，陷入人们的指责之中，这是“抑”。正当陷入僵局的时候，突然身后又传来那熟悉的声音：“闪开，闪开。”大家一看，只见那个小伙子骑着三轮车回来了。大家一下子明白了，赶紧把老奶奶扶上车。……原来是一场误会，小伙子是去找车的，这又是“扬”。文章经过这样“扬—抑—扬”的处理，把故事写得一波三折，引人入胜。【误区警示】一、注意抑和扬的分寸。运用欲扬先抑的写法时，不要把事物贬抑得一无是处，总要为扬留有充分的余地。运用欲抑先扬的写法时，如果扬得过了头，就会喧宾夺主，贬抑就没有了力度。二、注意抑和扬的比例。运用欲扬先抑的写法，要注意抑少扬多，扬能压抑。如果抑的成分过多，抑和扬的反差比例失当，“扬”就显得无力。而运用欲抑先扬的写法则要相反，要注意扬少抑多，抑能压扬。三、抑和扬转换要适时。如果抑得还不到火候就扬，或者扬得还不到火候就抑，扬或抑就会不得力，不会收到好的效果。而如果抑或扬过了火候，迟迟不扬，或迟迟不抑，也会影响到扬或抑的效果。○病文展示高贵的卑贱者某生一大早就要起来，我都困死了，没办法，谁让我是开门的呢？强打起精神，洗漱吃饭，清新多了。一迈出站槛，早秋的晨风迎面袭来，我冷不住打了个寒颤。很快，到了自己教室的楼层了。拿钥匙开门，教室里闷得要命，赶快放下书包，打开门窗透气。一抬头，“那个老头儿又来了”，我心里犯滴咕着。这个老头啊，他每天早上都来我们教室，在我的前面挨着学桌“搜查”，看看有没有什么空瓶子。老头踱着步子，走到我身边的时候停了下来。朝我笑了笑，我这才仔细地打量起他：脸上黝黑，牙齿又黄又黑，短发前面一小撮头发都白了。他用手指了指我脚下，原来我脚下正踩着一个饮料瓶子。我随便一脚，把瓶子赐给他，他弯腰捡起瓶子，放进蛇皮口袋，点头致谢，默默走向另一间教室。为了这点微利，起这样大的早，而且如此恭谦，觉得他实在是一个可怜的人。中午放学，我在校门口又看见了他。垃圾池那边来了一个手拿蛇皮袋的老人，他三步并着两步，抢先赶到垃圾池，大声训斥手拿蛇皮袋的老人：“这里的垃圾池我包了，谁让你来的？”为了挤走对手，竟然编造承包的谎言，我顿感他的卑劣。他撵走竞争对手，捡完池有价值的破烂，直起身子，擦擦手，看看左右没有，竟然在光天化日之下小便起来。看着他的形象，一股厌恶之情油然而生。傍晚上晚自习时，匆忙地走在路上，无暇顾及路边的风景，可无意中又遇到了那个老人，他正蹬着三轮垃圾车艰难地前进。就在我转头的一刹那，他在一个乞丐旁停了下来，主动送上几元纸币，还拿出身边的馒头，和乞丐一起吃。我顿时很感动，觉得他是一个值得尊重的老人。○病因分析文章采用欲扬先抑的写法，前半部分抑，后半部分扬，但从整体上看，抑得过重，扬得较轻，扬不压抑。先说抑得过重。抑有三处地方，一是写他外形的苍老，二是写他训斥竞争对手，三是光天化日之下小便。“抑”之重不在数量之多，而在性质之严重。编造谎言，欺骗竞争对手，这是品性的卑劣，在光天化日之下小便，极不文明，是丑陋的表现。这两处的“抑”只能丑化检物，不能给人物增添光彩。再说扬得较轻。一个捡破烂的老人，主动给乞丐损钱，与他一起吃馒头，这两个举动确实很有闪光之处，是有价值的素材。但是文章对此只是一笔带过，未能像“抑”部分的文字那样，抓住细节，展开生动形象的描写，也不见作者有真正感动，自然也感动不了读者。○修改建议一、压缩抑的比量。“抑”部分的文字虽然可以写人物的缺点，但一般都是无伤大雅的缺点，或者是作者的误会，而不是人物的恶劣品性。编造谎言、欺骗竞争对手和光天化日之下小便两个情节有丑化人物之嫌，应当删除，即便是真实的也应当回避。否则，无法实现欲扬先抑的目的。二、强化扬的分量。“扬”是正面表现人物的文字，一定要充分有力，否则，就会徒有欲扬先抑的形式，而没有欲扬先抑的实质。增加“扬”的分量