第11课《再塑生命的人》课件-2024-2025学年统编版2024语文七年级上册

11*再塑生命的人海伦·凯勒1.继续学习默读，整体把握文章内容。2.通过对具体的言行的分析，了解莎莉文老师的形象，体会她强烈的爱心和高超的教育艺术。3.了解海伦·凯勒的人生经历，学习其自强不息的精神品质，并从中获得一定的人生启示。学习目标海伦·凯勒（HelenKeller，1880年—1968年），美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在出生的第十九个月时被夺去视力和听力。1887年与莎莉文老师相遇。后考入哈佛大学。代表作品有《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。作者简介安妮·莎莉文(1866—1936),生于美国马萨诸塞州。5岁因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术,安妮的视力得到部分恢复。毕业后,1887年3月,安妮来到海伦家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力,在没有任何教育经验可以遵循的情况下,从尊重孩子的天性、引导孩子的兴趣出发,在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女,直至进入大学。

背景介绍字词积累攫

衡量

绽放

吞噬

稚气

搁置

不适

沁凉

阐释

悔恨

茫然无措

无休无止

juéhéngzhànshìzhìgēshìqìnchǎnhuǐcuòzhǐ关注文章的标题，是阅读文章的一种方法和角度。读完标题，你产生了哪些疑问？整体感知“再塑生命”是什么意思？谁“再塑”谁的生命？“再塑生命”是如何做到的？从本义上讲，“再塑生命”指“重新塑造生命、重新使……获得生命”的意思。从本文内容来看，指“爱的光明照到了我的身上”；莎莉文老师让“我”回到自然，理解自然；莎莉文老师还教给“我”懂得什么是“爱”。从这个意义上讲，莎莉文老师就是“再塑生命的人”。整体感知莎莉文老师对海伦的关心、教育和影响。文中主要写了三件事：①老师教“我”认识具体事物。②老师教“我”认识和理解大自然。③老师教“我”理解“爱”的含义。整体感知“再塑”意味着改变和重生，“我”的生命发生了什么样的改变呢？请大家在文章中勾画出“我”在不同阶段的心理状态并分析其心理变化，用自己喜欢的方式将这种心理变化展现出来。绘制思维导图折线图心情晴雨表表情包……整体感知整体感知再塑前初识学会拼写单词无法区分杯和水井房经历文章可以分为哪几个部分？请分别概括其内容。整体感知第一部分（第1—2段）：概述莎莉文老师到来之前，“我”的心理变化。第二部分（第3—8段）：写莎莉文老师走入“我”的生活，“我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由。段落事件海伦·凯勒的感受第1-2段到“我”家的时间及对“我”的重要性内心的愤怒、痛苦以及对光明的渴望第3段“我”第一次与老师亲密接触陌生第4-5段给“我”玩具娃娃、教会简单的字、拼写doll快乐、自豪第6-7段教“我”学会区分“杯”和“水”恍然大悟——求知——悔恨第8段教“我”比较复杂的字快乐、幸福整体感知整体感知莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？第一次接触时，莎莉文老师紧紧握住了海伦的手，把她抱了起来，并紧紧地搂在怀中。“握”“紧紧地”“搂”让海伦感受到了温暖与真挚的关爱。整体感知

第二天早上，莎莉文老师带海伦到她的房间，送给她一个玩具娃娃，并慢慢地在海伦的手心里拼写出了“d-o-l-l”，海伦尝试着去学她。此后的日子里，海伦又学会了拼写很多词。

莎莉文老师送给小海伦玩具娃娃，这一细节非常巧妙，既是表达对小海伦的爱心，更是用心良苦，用来启迪小海伦的智慧。并且莎莉文老师用在手心里写字的方式让海伦慢慢领悟“所有事物都有一个名字”。

海伦和莎莉文老师为“水杯”和“水”这两个词争执不下，莎莉文老师试图先搁置这个问题，逮到机会后再旧事重提。海伦感到厌烦，抓起新娃娃摔在地上。莎莉文老师把娃娃碎片扫到了壁炉的一侧，之后便领着海伦到外面晒太阳了。

面对海伦的任性、发脾气，莎莉文老师并没有粗暴地训斥她，而是耐心地、巧妙地换了一种让她更乐意接受的教育方式——晒太阳。整体感知

水井房的经历中，莎莉文老师把海伦的手放在了出水口下面，在海伦另一只手上拼写出“水”这个词，使海伦明白了“水”的意思。这个有生命的词唤醒了海伦的灵魂。

莎莉文老师寓教于乐，教学时机准确，教学方法巧妙，她用“水”打开了海伦情感与智慧的大门。整体感知莎莉文老师是一个怎样的老师？海伦•凯勒是一个怎样的学生？

莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。

海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。整体感知文中作者是怎样表达对老师的感情的?找出具体的语句进行品读。整体感知直抒胸臆的语句：

在我全部的生命中，我所记得的最重要的日子，是我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我身边的那一天。（第1段）“光明！给我光明！”这是我灵魂深处无声的呼唤。就在那个时刻，爱的光亮照射到了我身上。（第3段）而且，最为重要的是，她是来爱我的人。（第4段）

“我”把莎莉文老师看作爱与光明的象征，直抒胸臆，抒发了对老师的热爱、珍视与无以言说的感激之情。整体感知海伦是残疾的儿童，但在莎莉文老师的引领下创造出了生命的奇迹，从她身上，你得到了哪些启示？示例：

海伦能够成为一个不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她主观努力的结果。我们要从莎莉文老师身上学习她的爱心，从海伦身上学习她好学自强、不屈不挠的奋斗精神以及对生命的热爱，对生活的执着。阿炳二十多岁时身患眼疾，双目相继失明，却创作了二胡作品《二泉映月》，并因此获得二十世纪华人经典音乐作品奖。在人类历史长河中，像海伦•凯勒这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士还有很多......拓展延伸

奥斯特洛夫斯基,苏联作家,25岁全身瘫痪，双目失明,以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。拓展延伸自学掌握英语、日语、德语等,成为当代