2024-2025学年小学心理协作训练教学设计指导

2024-2025学年小学心理协作训练教学设计指导授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《小学心理协作训练》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本课程将依据《小学心理健康教育指导纲要》和教材内容，结合四年级学生的心理发展特点，通过小组活动、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作意识和能力。课程设计注重实践性和互动性，帮助学生建立良好的人际关系，提高解决问题的能力。核心素养目标1.理解团队协作的重要性，培养合作意识；

2.提高沟通能力，学会倾听、表达和尊重他人意见；

3.增强问题解决能力，敢于面对挑战，善于集思广益；

4.培养良好的团队精神，形成积极向上的集体氛围；

5.感受心理健康教育的重要性，自觉维护自身及他人心理健康。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用团队协作的基本原则和方法；

2.在实际情境中，有效沟通，解决团队协作中遇到的问题。

难点：

1.学生在团队协作中难以平衡个人意愿与团队利益；

2.部分学生沟通能力较弱，无法积极参与讨论。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生亲身体验团队协作的过程，引导他们认识个人与团队的关系，学会在团队中发挥作用；

2.设立小组讨论环节，鼓励学生表达观点，教师适时给予指导，帮助学生提高沟通能力；

3.创设多样化团队协作情境，让学生在实践中不断尝试、调整，逐步突破难点；

4.对沟通能力较弱的学生，进行个别辅导，关注其进步，并及时给予肯定和鼓励。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论、小组合作、案例研究等方法，结合课本内容，引导学生掌握团队协作知识。

2.教学活动：设计角色扮演、小组讨论、团队游戏等活动，激发学生兴趣，促进互动参与，增强团队协作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、实物演示、团队合作工具等，辅助教学，提高课堂效果。教学过程（一）导入新课（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的话题——团队协作。在我们的生活中，无论是在学校还是在家庭中，都需要我们学会与他人合作，共同完成任务。那么，你们觉得团队协作重要吗？

2.学生发言：请同学们谈谈自己对团队协作的看法。

3.导入：是的，团队协作非常重要。它能帮助我们更好地完成任务，也能让我们学会与人沟通、共同解决问题。今天我们将通过一些有趣的活动，来学习如何提高团队协作能力。

（二）新课内容探究（20分钟）

1.讲解团队协作的基本原则

（1）明确目标：团队协作首先要明确共同的目标，这样才能有方向地努力。

（2）分工合作：每个团队成员都要明确自己的任务，相互配合，共同完成目标。

（3）有效沟通：团队成员之间要保持良好的沟通，及时分享信息，解决问题。

（4）相互尊重：尊重他人的意见和付出，不抱怨、不指责，积极提供建设性意见。

2.案例分析

（1）呈现案例：请同学们阅读教材中的案例，思考这个团队在协作过程中遇到了哪些问题？

（2）小组讨论：请同学们分组讨论，分析案例中团队协作的问题，并提出解决方案。

（3）分享交流：请各小组代表汇报讨论成果，大家共同探讨如何改进团队协作。

3.团队游戏：接力传球

（1）游戏规则：将全班同学分成若干小组，每组同学站成一排，通过传球的方式，将球从队首传到队尾。要求：传球过程中，不能掉球，否则需重新开始。

（2）游戏过程：同学们在游戏中体验团队协作的重要性，感受团队配合的乐趣。

（3）总结：通过游戏，让同学们认识到团队协作的重要性，学会在团队中积极配合，共同完成任务。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组合作：请同学们分组，根据教材中的练习题，讨论如何解决团队协作中遇到的问题。

2.分享交流：请各小组代表汇报讨论成果，大家共同学习，相互借鉴。

（四）课堂小结（5分钟）

1.总结：通过本节课的学习，我们知道了团队协作的重要性，也学会了如何提高团队协作能力。

2.学生发言：请同学们谈谈自己在课堂上的收获。

（五）课后作业（课后自主完成）

1.结合教材内容，思考自己在生活中如何运用团队协作的知识。

2.撰写一篇关于团队协作的心得体会，不少于300字。学生学习效果1.理解团队协作的重要性：学生深刻认识到在日常生活和学习中，团队协作对于完成任务、解决问题具有重要作用，从而更加注重与他人的合作。

2.掌握团队协作基本原则：学生学会了明确目标、分工合作、有效沟通和相互尊重等团队协作的基本原则，并在实际操作中运用这些原则。

3.提高沟通能力：在小组讨论、分享交流等环节，学生锻炼了自己的表达、倾听和尊重他人意见的能力，有效提高了沟通效果。

4.增强问题解决能力：通过案例分析、团队游戏等活动，学生学会了在团队协作中遇到问题时，如何集思广益、共同寻找解决方案。

5.培养团队精神：学生在团队活动中，逐渐形成了积极向上、互相支持的团队氛围，培养了良好的团队精神。

6.自觉维护心理健康：学生认识到心理健康在团队协作中的重要性，学会关注自身及他人的心理健康，积极维护团队和谐。

具体表现在以下几个方面：

1.课堂参与度提高：学生在课堂上的发言、讨论更加积极，课堂氛围活跃，表明学生对团队协作的学习充满兴趣。

2.小组合作效果显著：在小组合作中，学生能够充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务，提高了解决问题的效率。

3.沟通能力提升：学生在小组讨论、分享交流等环节，能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，沟通能力得到了明显提升。

4.团队协作意识增强：学生在日常生活中，更加注重与他人的合作，遇到问题时能够主动寻求团队支持，共同克服困难。

5.心理健康水平提高：学生关注自身及他人的心理健康，积极调整心态，为团队协作创造了良好的心理环境。课后作业1.结合本节课学习的团队协作知识，思考以下问题：

（1）在你的学习或生活中，有哪些场景需要用到团队协作？请举例说明。

示例答案：课堂小组讨论、学校运动会、家庭大扫除等。

（2）你认为在团队协作中，最重要的原则是什么？请简要说明理由。

示例答案：我认为最重要的是明确目标。因为只有明确了目标，团队成员才能有共同的方向，更好地分工合作，提高协作效率。

2.小组合作任务：

以小组为单位，讨论并完成以下任务：

（1）请列举三个你们在团队协作中遇到的问题，并分析原因。

示例答案：

①分工不明确，导致部分成员无所事事；

②沟通不畅，团队成员意见分歧；

③团队成员责任心不强，影响团队进度。

（2）针对上述问题，提出相应的解决方案。

示例答案：

①明确分工，让每个成员知道自己的任务和责任；

②加强沟通，定期召开小组会议，分享进度和想法；

③提高团队成员的责任意识，建立奖惩机制。

3.撰写一篇关于团队协作的心得体会，不少于300字。

示例答案：

通过学习团队协作，我深刻认识到团队协作的重要性。在一个团队中，每个人都要明确自己的责任和任务，同时要注重与团队成员的沟通。在最近的一次小组合作中，我们遇到了分工不明确的问题，导致进度缓慢。后来，我们通过召开小组会议，明确了分工，并加强了沟通，最终顺利完成了任务。这次经历让我明白了，团队协作不仅需要每个人的努力，还需要大家齐心协力，共同解决问题。

4.创意设计：设计一个团队协作游戏，要求如下：

（1）游戏名称；

（2）游戏目标；

（3）游戏规则；

（4）游戏所需材料。

示例答案：

游戏名称：接力搭建

游戏目标：提高团队成员之间的配合，锻炼团队协作能力。

游戏规则：

①将全班同学分成若干小组，每组人数相等；

②游戏开始，第一个同学用提供的材料（如积木、卡片等）搭建一个物品，第二个同学接着搭建，以此类推；

③在规定时间内，搭建物品最高的小组获胜；

④搭建过程中，不能用手直接接触物品，只能用其他方式（如筷子、绳子等）传递。

游戏所需材料：积木、卡片、筷子、绳子等。

5.课后实践：与家人或朋友一起完成一个团队协作任务，如家庭大扫除、组织一次户外活动等。完成后，总结团队协作过程中的优点和不足，并提出改进措施。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

通过本节课的学习，我们深入理解了团队协作的重要性，学习了团队协作的基本原则，包括明确目标、分工合作、有效沟通和相互尊重。我们还通过案例分析和团队游戏，亲身体验了团队协作的过程，探讨了在团队协作中可能遇到的问题及解决办法。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活和学习中，不断提高自己的团队协作能力。

2.当堂检测：

为了检验同学们对团队协作知识点的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

（1）列举出三个你认为在团队协作中最重要的原则，并简要说明理由。

示例答案：

①明确目标：确保团队成员有共同的方向，提高协作效率。

②有效沟通：保持团队成员之间的信息畅通，减少误解和冲突。

③相互尊重：尊重团队成员的意见和贡献，营造和谐的团队氛围。

（2）假设你是一个团队的负责人，你们团队遇到了分工不明确的问题。请给出你的解决方案。

示例答案：

①首先，我会组织团队成员开会，明确团队目标和任务；

②其次，根据团队成员的能力和特长，重新进行合理分工；

③最后，设立定期检查机制，确保每个成员都清楚自己的任务，并及时跟进完成情况。

（3）请描述一个你在生活中遇到的团队协作情景，并说明你在这个团队中是如何发挥自己的作用的。

示例答案：

在学校的篮球比赛中，我作为队长，负责组织队伍的战术和分工。我根据每个队员的特点，安排了合适的防守和进攻策略。在比赛中，我积极与队友沟通，调整战术，最终我们取得了胜利。

（4）如果你是小组成员，在团