人教版 美术六年级下册第9课 图文并茂 教案

人教版美术六年级下册第9课图文并茂教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：人教版美术六年级下册第9课《图文并茂》。

本节课的主要内容是让学生了解图文并茂的概念，学会在作品中融入文字和图像，使作品更具表现力和吸引力。通过学习，学生能够掌握图文搭配的基本技巧，提高美术作品的创意水平。

教学目标：

1.了解图文并茂的概念和作用。

2.学会在美术作品中融入文字和图像。

3.提高学生的创意思维和美术作品的创意水平。

教学重点：

1.图文并茂的概念和作用。

2.图文搭配的技巧。

教学难点：

1.如何巧妙地融入文字和图像。

2.创意思维的培养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过本节课的学习，学生能够提高图像识读能力，更好地理解美术作品中的图文关系；增强美术表现力，将文字和图像巧妙地结合在一起；培养审美判断力，对作品进行合理的评价；激发创意思维，形成独特的创意实践；深入理解美术作品背后的文化内涵，提高文化理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的美术绘画技巧，对色彩、线条、形状等有了初步的认识。同时，学生也了解了一些美术作品的基本类型和风格，对美术作品有一定的鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于美术课程，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。在学习能力方面，六年级的学生已经具备了较高的思维能力和动手能力，能够独立完成一些复杂的绘画任务。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的学生喜欢动手实践，还有的学生喜欢通过讨论交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和创作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①图文搭配的技巧，如何使文字和图像有机地结合，提高作品的表现力；②创意思维的培养，如何打破常规，形成独特的创意实践；③对作品内涵的理解，如何深入理解美术作品背后的文化意义。针对这些困难和挑战，教师需要给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：美术教室、画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。

2.课程平台：人教版美术六年级下册教材、多媒体投影仪、白板等。

3.信息化资源：图文并茂的示范作品、相关美术作品的图片和视频、在线美术教育资源等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生实践、评价与反馈等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一系列图文并茂的美术作品，如连环画、插图等，引导学生观察和欣赏，激发学生对图文并茂的兴趣。同时，提出问题：“你们认为图文并茂的作品有什么特点和魅力？它们是如何吸引观众的？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍图文并茂的概念，解释图文搭配的重要性，并围绕教学目标和教学重点进行讲解。首先，介绍图文搭配的基本技巧，如字体选择、字号大小、颜色搭配等。然后，教授如何巧妙地融入文字和图像，提高作品的表现力和吸引力。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一些图文搭配的练习题目，学生分组讨论并进行实践。例如，让学生选择一个主题，创作一幅图文并茂的美术作品。在讨论和实践过程中，教师引导学生关注图文搭配的技巧，并提供指导和帮助。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对新知识的掌握程度。例如：“你们学会了图文搭配的哪些技巧？在创作过程中遇到了哪些困难和挑战？”学生回答问题，分享自己的学习心得和体会。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调图文并茂的重要性，并鼓励学生在今后的学习中继续运用和提高。同时，提出一些拓展任务，如收集更多关于图文并茂的作品，分析它们的图文搭配技巧，下节课分享给同学们。

教学创新：在教学过程中，教师可以运用多媒体投影仪展示作品，让学生更直观地感受图文并茂的魅力。同时，通过小组讨论和实践，促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。此外，教师还可以邀请学生展示自己的作品，鼓励他们分享自己的创作思路和经验，激发其他学生的创意思维。

教学双边互动：在教学过程中，教师与学生保持积极的互动，引导学生思考和回答问题，鼓励他们表达自己的观点和想法。同时，教师关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保他们理解和掌握新知识。

教学总结：本节课通过展示和实践，让学生了解图文并茂的概念和技巧，提高他们在美术作品中的表现力和吸引力。在教学过程中，教师注重学生的互动和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。通过课堂提问和拓展任务，检查学生对新知识的掌握程度，并激发他们的创意思维。知识点梳理1.图文并茂的概念：图文并茂是指在美术作品中融入文字和图像，使作品更具表现力和吸引力。它可以通过字体选择、字号大小、颜色搭配等技巧来实现。

2.图文搭配的技巧：在图文搭配中，要注意字体的选择要符合作品的风格和主题，字号大小要适中，颜色搭配要和谐。可以通过对比、排比、对仗等手法，使文字和图像相互衬托，形成良好的视觉效果。

3.创意思维的培养：创意思维是指在创作过程中打破常规，形成独特的创意实践。要培养创意思维，可以多观察、多思考、多尝试，从不同的角度和思路去思考问题，寻找创新的解决方案。

4.文化理解：在创作图文并茂的美术作品时，要深入理解作品背后的文化内涵。可以通过学习相关的历史、文学、哲学等知识，提高自己的文化素养，使作品更具文化内涵和艺术价值。

5.图像识读：图像识读是指对美术作品中的图像进行理解和解读。通过观察和分析图像的形状、线条、色彩、构图等要素，可以更好地理解作品的主题和表达意图。

6.美术表现：美术表现是指通过绘画、设计等手段，将自己的想法和情感表达出来。在图文并茂的美术作品中，要注重文字和图像的有机结合，使作品具有较高的艺术表现力。

7.审美判断：审美判断是指对美术作品进行评价和判断。通过分析作品的构图、色彩、形状等方面的优劣，可以对作品进行合理的评价，提高自己的审美能力。

8.美术作品欣赏：欣赏美术作品是提高美术素养的重要途径。通过欣赏不同风格、类型的美术作品，可以开阔自己的视野，激发创作灵感，提高自己的美术水平。

9.美术作品的创意实践：创意实践是指在创作美术作品时，将创新的思路和想法付诸实践。在创意实践过程中，要注重作品的独特性、创新性和艺术性，力求使作品具有较高的艺术价值。

10.美术作品的评价与反馈：对美术作品进行评价和反馈，可以提高自己的审美能力和创作水平。在评价和反馈过程中，要注意客观、公正、全面地分析作品的优点和不足，以便更好地改进和提高。板书设计①条理清楚：板书设计要有序，将重点知识点、词、句等有机地组织起来，形成清晰的结构，便于学生理解和记忆。

②重点突出：通过加大字体、加粗、使用彩色粉笔等手段，将重点知识点和关键信息突出显示，引起学生的注意。

③简洁明了：板书设计要简洁明了，避免冗长的文字，用简练的语言和符号表达核心内容，使学生一目了然。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的构图、图案、颜色等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书设计内容：

①图文并茂的概念：用简洁的语言概括图文并茂的定义，例如：“图文并茂是指在美术作品中融入文字和图像，使作品更具表现力和吸引力。”

②图文搭配的技巧：用简练的语言列举图文搭配的技巧，例如：“字体选择、字号大小、颜色搭配等。”

③创意思维的培养：用简练的语言概括培养创意思维的方法，例如：“多观察、多思考、多尝试。”

④文化理解：用简练的语言概括文化理解的重要性，例如：“深入理解作品背后的文化内涵。”

⑤图像识读：用简练的语言概括图像识读的方法，例如：“观察图像的形状、线条、色彩、构图等要素。”

⑥美术表现：用简练的语言概括美术表现的要求，例如：“注重文字和图像的有机结合。”

⑦审美判断：用简练的语言概括审美判断的方法，例如：“分析作品的构图、色彩、形状等方面的优劣。”

⑧美术作品欣赏：用简练的语言概括美术作品欣赏的方法，例如：“欣赏不同风格、类型的美术作品。”

⑨美术作品的创意实践：用简练的语言概括创意实践的要求，例如：“作品具有独特性、创新性和艺术性。”

⑩美术作品的评价与反馈：用简练的语言概括评价与反馈的方法，例如：“客观、公正、全面地分析作品的优点和不足。”课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂评价中，教师可以采用以下几种方式：

（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解程度，引导学生思考和讨论，提高他们的参与度。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的行为表现，如是否专心听讲、是否能积极参与讨论等。

（3）测试：教师可以根据课堂内容设计一些简单的测试题目，以检验学生对知识的掌握情况。

2.作业评价：

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，教师需要对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以注意以下几点：

（1）及时性：教师应及时批改学生作业，给予学生及时的反馈，帮助他们发现问题、及时改正。

（2）具体性：教师在点评作业时，应具体指出学生的优点和不足，给出具体的改进建议。

（3）鼓励性：教师在评价作业时，应注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.学生自评与互评：

除了教师的评价