2024-2025学年小学生心理咨询与辅导教学设计

2024-2025学年小学生心理咨询与辅导教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年小学生心理咨询与辅导教材的第五章节，主题是“认识自我，接纳自我”。本节课的主要内容包括：1.让学生了解自我认知的重要性，认识到每个人都有自己的优点和不足；2.引导学生学会接纳自我，尊重自己的情感和需求；3.培养学生积极面对自我缺点，勇于改正的勇气。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自我认知与自我接纳。通过学习，学生能理解自我认知的重要性，认识到自己的优点和不足，并学会接纳自我，尊重自己的情感和需求。同时，培养学生具有面对自我缺点的勇气，能够积极改进并勇于面对挑战。学习者分析1.学生已经掌握了关于个人情感、态度和行为的基本知识，对自我认知有一定的了解，例如认识到每个人都有自己的优点和不足。同时，学生已经具备了一定的同理心，能够理解和尊重他人的情感和需求。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人际关系、情感和心理健康相关的话题。他们善于通过互动和讨论来表达自己的观点，并愿意分享自己的经验和感受。在学习过程中，学生表现出强烈的自我表达和参与欲望，喜欢运用图像、动手操作等多种方式进行学习。

3.在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：如何真正认识到自己的优点和不足，如何调整自己的态度和行为来接纳自我，以及如何在面对自我缺点时保持积极和改进的勇气。此外，部分学生可能对自我认知和自我接纳的概念理解不够深入，需要教师在教学中进行引导和帮助。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解自我认知和自我接纳的重要性，引导学生理解概念，并分享相关的案例和经验。

（2）讨论法：学生分组进行讨论，分享彼此的看法和感受，互相倾听和理解，促进学生深入思考和表达。

（3）体验活动法：设计一些互动体验活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在实践中体验自我认知和自我接纳的过程，培养学生的同理心和团队合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示自我认知和自我接纳的概念和案例，吸引学生的注意力，并激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动和评估，及时了解学生的学习情况，并提供个性化的反馈和指导。

（3）学习材料：提供相关的学习材料和阅读资源，帮助学生深入了解自我认知和自我接纳的知识，并鼓励学生进行自主学习和思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识自我，接纳自我”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“认识自我，接纳自我”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识自我，接纳自我”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识自我，接纳自我”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“认识自我，接纳自我”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“认识自我，接纳自我”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“认识自我，接纳自我”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“认识自我，接纳自我”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“认识自我，接纳自我”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“认识自我，接纳自我”知识点，掌握“认识自我，接纳自我”技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识自我，接纳自我”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识自我，接纳自我”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“认识自我，接纳自我”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地理解“认识自我，接纳自我”这一主题，可以推荐以下几本书籍：

-《当下的力量》（ThePowerofNow）：作者埃克哈特·托勒（EckhartTolle），本书介绍了如何活在当下，接纳自我，以及如何通过意识转化来提升生活质量。

-《如何赢得朋友与影响他人》（HowtoWinFriendsandInfluencePeople）：作者戴尔·卡耐基（DaleCarnegie），本书教你如何与他人建立良好的关系，提高沟通能力，从而更好地认识自我和他人。

-《自我决定》（TheSelf-DisciplineSolution）：作者马修·麦凯（MatthewMcKay）和派翠莎·艾伦（PatriciaAllen），本书提供了实用的策略和方法，帮助读者培养自我决定和自我控制的能力。

还可以观看以下几部相关电影，以进一步理解自我认知和自我接纳的重要性：

-《当幸福来敲门》（ThePursuitofHappyness）：电影讲述了一个父亲如何在困难中认识到自己的价值，并努力为儿子创造幸福生活的故事。

-《跳出我天地》（BillyElliot）：电影讲述了一个小镇男孩在追求舞蹈梦想的过程中，逐渐认识到自己的独特性，并勇敢接纳自我的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-引导学生思考自己的优点和不足，并尝试用积极的态度去接纳自我。

-鼓励学生参加学校或社区的心理咨询活动，以获得更多的自我认知和自我接纳的实践机会。

-建议学生关注心理健康相关的话题，例如订阅心理健康杂志、关注相关博客和论坛，以拓宽自己的知识视野。

-鼓励学生进行心理测试，例如性格测试、兴趣测试等，以更好地了解自己的特点和潜力。

-引导学生尝试新的兴趣爱好，例如绘画、音乐、运动等，以发现自己的潜能，并培养积极的自信心。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们主要学习了“认识自我，接纳自我”这一主题。通过讲解和实践活动，我们了解到自我认知的重要性，以及如何接纳自己的优点和不足。同学们积极参与课堂讨论和活动，展示了自己的理解和观点。希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，不断提升自我认知和自我接纳的能力。

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，请完成以下检测题目：

（1）请简要描述自我认知的重要性。

（2）请举例说明如何接纳自己的优点和不足。

（3）请谈谈你在课堂中学到的关于自我认知和自我接纳的方法，以及如何将其应用到日常生活中。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对大家的答案进行批改和反馈。反思改进措施（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的积极参与和思考，提高课堂互动性。

（2）实践性教学：设计实践活动，让学生在实践中体验和理解“认识自我，接纳自我”的概念，培养学生的实践能力和自主学习能力。

（3）个性化教学：关注每个学生的学习需求和特点，提供个性化的指导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.存在主要问题

（1）教学管理：课堂组织不够紧凑，有时出现学生注意力不集中的情况。

（2）教学方法：部分学生对讲授法的学习效果不太满意，认为缺乏互动和实践。

（3）教学评价：评价方式单一，主要以考试成绩为主，未能全面反映学生的学习效果。

3.改进措施

（1）优化教学管理：加强课堂纪律管理，确保学生能够集中注意力听课。同时，合理安排课堂时间，提高课堂效率。

（2）多样化教学方法：结合讲授法，采用更多的互动式和实践性教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）综合评价方式：除了考试成绩，增加其他评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评估学生的学习效果。典型例题讲解例题1：请举例说明如何通过自我认知来提升自信心。

答案：通过自我认知，我们可以了解自己的优点和不足，从而有针对性地进行提升。例如，如果我们发现自己表达能力不强，可以通过参加演讲俱乐部或阅读相关书籍来提高自己的表达能力，从而增强自信心。

例题2：请谈谈如何通过接纳自己的不足来促进个人成长。

答案：接纳自己的不足是成长的重要一步。首先，我们要认识到每个人都有自己的优点和不足，这是正常的。其次，要接受自己的不足，不要过度自责或自卑。最后，通过努力和改进，我们可以逐步克服自己的不足，实现个人成长。

例题3：请举例说明如何通过积极的自我认知来提高自尊心。

答案：积极的自我认知可以帮助我们更好地认识自己的价值和潜力。例如，我们可以通过自我肯定、积极思考和设定目标来提高自尊心。通过自我肯定，我们可以认识到自己的优点和成就，增强自信心。通过积极思考，我们可以从挫折和失败中吸取教训，继续前进。通过设定目标，我们可以激励自己不断努力，实现自己的潜力。

例题4：请谈谈如何通过接纳自己的优点来促进自我成长。

答案：接纳自己的优点是自我成长的重要一步。首先，要认识到自己的优点，不要谦虚或忽视自己的成就。其次，要珍惜自己的优点，发挥自己的长处，为自己的成长和发展提供动力。最后，通过不断努力和改进，我们可以将自己的优点发挥到极致，实现自我成长。

例题5：请举例说明如何通过自我认知来克服自己的缺点。

答案：通过自我认知，我们可以更好地了解自己的缺点和不足，从而有针对性地进行改进。例如，如果我们发现自己拖延症严重，可以通过制定计划、设置提醒和奖励机制来克服拖延症，从而提高自己的工作效率。内容逻辑关系-知识点：自我认知是理解自我、提升自信心的关键。

-词：自我认知、自信心、关键

-句：通过自我认知，我们可以更好地了解自己的优点和不足，从而有针对性地进行提升。

2.接纳自己的优点和不足

-知识点：接纳自己的优点和不足是个人成长和自尊心提升的基础。

-词：接纳、优点、不足、成长、自尊心

-句：接纳自己的优点是自我成长的重要一步，通过不断努力和改进，我们可以将自己的优点发挥到极致。

3.通过积极的自我认知来提高自尊心

-知识点：积极的自我认知可以帮助我们更好地认识自己的价值和潜力。

-词：积极的自我认知、价值、潜力、自尊心

-句：通过积极的自我认知，我们可以认识到自己的优点和成就，增强自信心，提高自尊心。

4.通过接纳自己的优点来促进自我成长

-知识点：接纳自己的优点是自我成长的重要一步。

-词：接纳、优点、自我成长

-句：接纳自己的优点，发挥自己的长处，为自己的成长和发展提供动力。

5.通过自我认知来克服自己的缺点

-知识点：通过自我认知，我们可以更好地了解自己的缺点和不足，从而有针对性地进行改进。

-词：自我认知、缺点、改进

-句：通过自我认知，我