人教版数学五年级下册《折线统计图》（教学设计）

人教版数学五年级下册《折线统计图》（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版数学五年级下册《折线统计图》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.掌握折线统计图的基本概念和绘制方法，提高数据分析能力。

2.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，能够运用折线统计图解决实际问题。

3.培养学生的团队合作和交流能力，通过小组合作完成统计图的绘制和分析。

4.培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励学生提出新的观点和解决问题的方法。三、学情分析五年级2班的学生在数学方面已经有了一定的基础，他们已经学习了条形统计图和扇形统计图，对于统计图的概念和基本绘制方法有一定的了解。大部分学生能够理解统计图的作用和意义，并能够独立绘制简单的统计图。

在能力方面，学生们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，他们能够通过观察和分析统计图来获取信息，并能够运用统计图来解决一些实际问题。同时，学生们也具备一定的团队合作和交流能力，他们能够在小组合作中相互协作，共同完成统计图的绘制和分析。

在素质方面，学生们具备一定的创新思维和批判性思维，他们乐于尝试新的方法和观点，并能够对统计图的绘制和分析提出自己的见解和建议。

然而，仍有一部分学生在统计图的理解和应用方面存在困难，他们可能对于统计图的概念和绘制方法不够清晰，对于如何运用统计图解决实际问题也存在困惑。此外，部分学生的学习习惯需要进一步培养，他们可能缺乏主动思考和解决问题的意识，需要老师在教学中给予更多的引导和激励。

针对这些学情特点，老师在教学过程中需要注重学生的个体差异，因材施教，提供不同难度的学习材料和问题，以满足不同层次学生的学习需求。同时，老师可以通过设计互动性强的小组活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动思考和解决问题的能力。此外，老师还需要关注学生的学习习惯的培养，引导他们形成良好的学习习惯，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版数学五年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与折线统计图相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握统计图的概念和绘制方法。

3.实验器材：准备彩笔、纸张等绘图工具，以便学生绘制折线统计图。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和绘图操作区，以便学生进行小组合作和绘制统计图。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折线统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道折线统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于折线统计图的图片，让学生初步感受折线统计图的魅力或特点。

简短介绍折线统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折线统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折线统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折线统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折线统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折线统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折线统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折线统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折线统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折线统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折线统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折线统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折线统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折线统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调折线统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折线统计图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于折线统计图的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《统计图的奥秘》：本文详细介绍了统计图的种类、功能以及如何选择合适的统计图来展示数据。学生可以通过阅读这篇文章，进一步了解统计图的广泛应用和重要性。

《折线统计图的实际应用》：本文通过多个实际案例，展示了折线统计图在不同领域的应用，如经济学、生物学和环境科学等。学生可以通过阅读这篇文章，了解折线统计图在解决实际问题中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生结合自己的生活经验，寻找身边的统计数据，尝试使用折线统计图来展示这些数据。学生可以选取自己感兴趣的主题，如运动、饮食、作息时间等，通过绘制折线统计图，分析自己的数据，并提出改进建议。

鼓励学生查阅相关资料，了解折线统计图在科学研究和行业应用中的最新发展。学生可以通过阅读学术论文或行业报告，了解折线统计图在解决复杂问题中的重要作用。

学生可以尝试使用计算机软件或在线工具来绘制折线统计图。通过实践操作，学生可以更加熟练地掌握折线统计图的绘制方法，并探索不同工具的优缺点。

鼓励学生参与数学竞赛或科学展览，以折线统计图为主题进行创作。通过参与竞赛或展览，学生可以提高自己的数学素养和创新能力，同时也能与他人分享自己的学习成果。七、课后作业1.请学生根据本节课所学内容，绘制一张折线统计图，展示自己家庭成员的身高情况。要求图例清晰，坐标轴标明，数据准确。

2.选取一个班级或学校的统计数据，如考试成绩、体育比赛成绩等，绘制一张折线统计图，并分析图表中的趋势和特点。

3.请学生结合自己的生活经验，选择一个主题，如饮食、运动、作息时间等，收集相关数据，绘制折线统计图，并据此提出自己的改进建议。

4.让学生查阅相关资料，了解折线统计图在科学研究和行业应用中的最新发展，并在课堂上与同学分享自己的学习成果。

5.请学生尝试使用计算机软件或在线工具来绘制折线统计图，并总结不同工具的优缺点。

6.鼓励学生参与数学竞赛或科学展览，以折线统计图为主题进行创作，提高自己的数学素养和创新能力。

7.请学生撰写一篇关于折线统计图的短文，分享自己在课堂学习和实践中的应用经验，以及对折线统计图的理解和感悟。八、板书设计重点知识点：折线统计图的基本概念、组成部分和绘制方法。

关键词：折线统计图、数据、趋势、坐标轴、图例、折线。

句要点：折线统计图是一种展示数据趋势的图表，由坐标轴、图例和折线组成。绘制折线统计图时，首先要确定横轴和纵轴的数据范围和刻度，然后根据数据点绘制折线，最后添加图例和标题。

2.板书设计应具有