《模拟电子技术C》教学大纲

《模拟电子技术C》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：06130601课程性质：学科基础必修课学分：3.5学分学时：56学时（理论48学时，实验8学时）先修课程：高等数学、大学物理、电路分析基础等后续课程：数字电子技术、单片机原理及应用等适用专业：医学信息工程开课单位：电子信息工程学院一、课程说明《模拟电子技术C》是医学信息工程本科专业的学科基础必修课程，具有很强的理论性和实践性。本课程主要讲授模拟电子电路的常用元器件知识和模拟电子线路的基本概念、基本分类、基本构成、基本工作原理以及基本分析方法等教学内容，培养学生阅读模拟电子电路原理图，定性分析和定量估算电子电路等方面的能力，并且能够设计、安装、调试基本模拟电子电路功能模块，重点培养学生分析问题和解决问题的能力，初步具备电子技术工程人员的素质，并为学习后继课程打好基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：熟练掌握常用模拟电子元器件的性能特点及其基本应用，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力。课程目标2：熟练掌握常用模拟电子电路的组成、工作原理、分析计算、性能特点，能够根据设计要求选择合适的电子元器件，完成常用模拟电子电路的设计、安装、调试与测量。课程目标3：熟练掌握常用电子仪器仪表的使用方法，具有对模拟电子电路性能指标测量的能力和对电路常见故障的排除能力；培养学生团队合作精神、工匠精神，增强爱国热情和民族自豪感，培养学生的基本业务素质，不断强化学生的职业意识和责任意识，接受劳动观念熏陶，培养基本操作规范、安全意识，树立正确的劳动观。三、课程目标与毕业要求《模拟电子技术C》课程教学目标对医学信息工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.工程知识1.3掌握医学信息工程所需的专业知识，并能将其综合应用于解决复杂医学信息工程问题。课程目标1：熟练掌握常用模拟电子元器件的性能特点及其基本应用，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力。H2.问题分析2.1能够应用工程科学的基本原理，识別和判断复杂医学信息工程问题的关键环节和参数。课程目标2：熟练掌握常用模拟电子电路的组成、工作原理、分析计算、性能特点，能够根据设计要求选择合适的电子元器件，完成常用模拟电子电路的设计、安装、调试与测量。H3.设计/开发解决方案3.2能够根据要求对复杂医学信息工程问题给出解决方案，设计开发实现特定功能的设备、仪器和单元（部件）。课程目标3：熟练掌握常用电子仪器仪表的使用方法，具有对模拟电子电路性能指标测量的能力和对电路常见故障的排除能力；培养学生团队合作精神、工匠精神，增强爱国热情和民族自豪感，培养学生的基本业务素质，不断强化学生的职业意识和责任意识，接受劳动观念熏陶，培养基本操作规范、安全意识，树立正确的劳动观。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求及学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实验学时对应的课程目标1.半导体器件1.1半导体的特性1.2半导体二极管1.3双极结型三极管教学要求：了解半导体的导电特性和载流子的概念、掌握PN结的单向导电性、二极管单向导电性、伏安特性、主要参数及其基本应用，了解双极结型三极管的电流分配原理，掌握双极结型三极管的伏安特性、主要参数及放大原理。重点：二极管、三极管的特性曲线、主要参数及其基本应用。难点：三极管的放大原理。61、32.放大电路的基本原理2.1放大的概念及放大电路的性能指标2.2三种基本组态放大电路的组成原理及分析计算2.3温度对静态工作点的影响及静态工作点稳定电路2.4多级放大电路的分析与计算2.5放大电路的频率响应2.6功率放大电路2.7差分放大电路教学要求：掌握放大的概念、放大电路的性能指标；掌握三种基本组态放大电路的组成、工作原理及静态、动态分析；掌握温度对静态工作点的影响及静态工作点稳定电路的原理；掌握多级放大电路的组成、耦合方式及性能指标的估算；掌握差分放大电路、互补对称功率放大电路的组成、工作原理及应用；了解放大电路的频率响应。重点：共射放大电路的工作原理、分析计算、性能特点及其应用；差分放大器和甲乙类互补对称功率放大电路的工作原理及其性能优点。难点：放大电路的定量分析方法。1622、33.放大电路中的反馈3.1反馈的概念3.2负反馈的组态3.3负反馈对放大电路的影响3.4负反馈放大电路的分析计算教学要求：掌握反馈的基本概念及判断方法；掌握负反馈的四种组态及反馈一般表达式的含义；掌握负反馈对放大电路性能的影响以及如何根据实际要求在电路中引入适当的反馈；掌握深度负反馈条件下闭环电压放大倍数的估算方法。重点：反馈类型的判断、负反馈对放大电路性能的影响。难点：四种交流负反馈类型的判断方法。622、34.模拟信号运算与处理4.1理想运算放大器的基本概念4.2基本运算电路4.3电压比较器4.4信号产生电路4.5有源滤波电路教学要求：掌握各种运算电路组成、工作原理分析方法和基本应用；熟悉各种比较器的组成、工作原理和基本应用；掌握信号产生电路的组成、工作原理及应用；了解滤波电路的作用、分类、组成及应用。重点：运用理想运放“虚短”和“虚断”的概念分析基本运算电路的方法。难点：理想运放“虚短”和“虚断”的概念的理解和应用。1442、35.直流电源5.1直流电源的组成5.2单相整流电路5.3滤波电路5.4稳压管稳压电路5.5串联型稳压电路5.6开关稳压电路教学要求：掌握直流电源的组成及各组成部分的作用；掌握桥式整流电路的工作原理；了解滤波电路的特点以及各种滤波电路性能的比较；了解线性集成稳压器、开关型稳压电路的特点、工作原理及应用。重点：直流电源组成部分的常用电路，包括整流电路、滤波电路、稳压电路等。难点：整流电路、稳压电路和滤波电路的具体分析。62、3合计4882.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实验项目、实验内容与学时实验项目实验内容和要求实验学时对应的课程目标1.晶体管共射极单管放大器实验内容：调试、测量放大电路的静态工作点，测量动态性能指标。实验要求：掌握放大电路静态工作点的调试和测量方法，分析Q点对放大器性能的影响；掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。21、32.负反馈放大电路的测试实验内容：测量引入负反馈后对放大电路性能指标的影响。实验要求：了解放大电路引入负反馈的基本方法，掌握测量放大电路性能指标的方法，验证引入负反馈前后性能指标变化的关系。21、2、33.集成运算放大器应用—比例运算电路设计与应用实验内容：集成运算放大器组成的运算电路的设计与测量。实验要求：掌握比例运算电路的结构特点及运算关系；掌握比例运算电路的设计、性能指标测试方法，验证设计结果。21、2、34.集成运算放大器应用—信号发生器实验内容：信号产生电路的应用与测量。实验要求：掌握正弦波产生电路的结构特点，掌握电路参数调整和主要性能指标的测试方法。21、2、3合计8五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、视频资源共享和实验等教学手段完成课程教学任务。学生比较全面地理解常用电子器件、模拟电子电路的基本组成、工作原理、分析方法及基本应用，在掌握基本单元电路分析的基础上，具有对常用电子电路进行定性分析和定量工程估算，设计基本模拟电子线路功能模块，并进行安装、调试的能力。在实验教学环节中，通过启发式、讨论式教学方法，培养学生在工程实践中应用模拟电子电路的基本理论、基本知识和基本技能，提升学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维。六、课程资源1.推荐教材：（1）华成英.模拟电子技术基础（第五版）.北京：高等教育出版社.2015年.2.参考书：（1）康华光.电子技术基础—模拟部分（第六版）.北京：高等教育出版社.2013年.（2）杨素行.模拟电子技术基础简明教程（第三版）.北京：高等教育出版社.2018年.（3）刘波粒刘彩霞.模拟电子技术基础（第二版）.北京：高等教育出版社.2016年.3.期刊：（1）电子技术.上海市电子学会;上海市通信学会（2）电子技术应用.华北计算机系统工程研究所（3）电气电子教学学报.教育部工科电工课程教学指导委员会（4）电子器件.东南大学（5）中国无线电.人民邮电报社（6）IEEEIndustrialElectronicsMagazine.InstituteofElectricalandElectronicsEngineersInc4.网络资源：（1）电子发烧友论坛，/.（2）21ic电子技术论坛，/.（3）电子爱好者之家，/zt/17759/.（4）中国大学慕课，/course/detail.htm?cid=1001949007.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂考勤4（1）根据学生出勤率进行考核，满分100分。（2）以考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√4实验14（1）根据每个实验的实验操作完成情况和实验报告质量单独评分，满分100分；（2）每次实验单独评分，取各次实验成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以实验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√536作业12（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√462阶段测试10（1）主要考核学生对阶段知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次阶段测试单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以阶段测试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核半导体二极管、三极管的导电特性及其应用，基本放大电路、功率放大电路的组成原理及分析方法，负反馈的类型及其对放大电路性能指标的影响，集成运放构成的基本运算电路及其分析方法，信号产生电路、有源滤波器、组成、工作原理及应用、直流稳压电路的组成及原理分析等内容。（3）考试题型为：填空题、选择题、判断题、简答题和分析计算题等。√√√28275合计：100分414019八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂考勤、实验、作业、阶段测试和期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末试卷成绩为100分（权重60%），试题类型为填空题、选择题、判断题、简答题和分析计算题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%，综合应用题、分析题不低于50%；课堂考勤、实验、作业和阶段测试等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100≥x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂考勤10100%≥出勤率≥90%90%>出勤率≥80%80%>出勤率≥70%70%>出勤率≥60%出勤率<60%实验35实验预习认真，能够熟练掌握方法与步骤，实验操作过程熟练、规范，遵规守纪、团结协作，实验结果详实、结论清晰、讨论合理。实验前有预习，能够掌握方法与步骤，实验操作过程正确、规范，遵规守纪、团结协作，实验结果正确、讨论适当。实验前有预习，基本能够掌握方法与步骤，实验操作过程基本正确、无协作，实