2024-2025学年小学生团体舞教学设计与活动

2024-2025学年小学生团体舞教学设计与活动主备人备课成员教材分析《2024-2025学年小学生团体舞教学设计与活动》以《小学体育课程标准》为指导，结合人教版《小学体育》教材，针对四年级学生设计。本课程以培养学生团体合作意识、增强体质、提高舞蹈素养为目标，选择富有童趣的舞蹈曲目和动作，使学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，培养对体育舞蹈的兴趣和爱好。课程内容包括舞蹈基本动作、团体舞组合、舞蹈创编和表演等，旨在提高学生的舞蹈技能、团队协作能力和创新思维。通过本课程的学习，让学生在团体活动中体验舞蹈的魅力，养成良好的锻炼习惯，为终身体育打下基础。核心素养目标本课程旨在培养学生具备良好的体育舞蹈素养，通过团体舞的学习与实践，提升学生的团队协作能力、舞蹈创编能力和创新思维。在课程中，学生将学会欣赏舞蹈艺术，培养对体育舞蹈的兴趣爱好，形成积极的锻炼习惯，为终身体育打下基础。同时，通过团体舞的活动，帮助学生树立集体荣誉感，增强团队协作精神，提升自信心和自我表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的舞蹈动作和团体合作的相关知识。他们对于舞蹈的动作有一定的了解，并能够跟随音乐进行简单的舞蹈表演。此外，他们对于团队合作的概念也有所认识，明白在团体活动中需要相互配合、协作才能达到更好的效果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们对于舞蹈和体育活动普遍感兴趣，喜欢通过动作表达自己，具有较好的运动能力和学习能力。他们善于观察和模仿，对于新的舞蹈动作能够快速掌握。同时，他们喜欢在轻松愉快的氛围中学习，对于富有童趣的舞蹈曲目和动作更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习团体舞的过程中，学生可能会遇到动作协调、节奏感不强等问题。特别是在舞蹈创编和表演环节，他们可能会对自己的创新能力、舞蹈编排能力和表演能力产生怀疑，缺乏自信心。此外，团队合作中也可能会遇到沟通不畅、动作不一致等困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课程将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲解舞蹈的基本动作和团体舞的组合，使学生对舞蹈动作有清晰的认识。同时，通过案例研究和项目导向学习，让学生在实践中学会舞蹈创编和表演，培养他们的团队协作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，课程中将设计角色扮演、实验、游戏等活动。例如，通过角色扮演，让学生体验不同舞蹈角色的动作和情感表达；通过实验，让学生尝试不同舞蹈组合的创新动作；通过游戏，增强学生的团队协作和竞争意识。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，将使用多媒体教学资源，如舞蹈视频、音乐素材和图片等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，利用多媒体技术展示舞蹈动作的细节，帮助学生更好地理解和掌握舞蹈技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团体舞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道团体舞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于团体舞的图片或视频片段，让学生初步感受团体舞的魅力或特点。

简短介绍团体舞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团体舞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团体舞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解团体舞的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团体舞的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.团体舞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团体舞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的团体舞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团体舞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团体舞解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论团体舞的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与团体舞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团体舞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团体舞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括团体舞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调团体舞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用团体舞。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于团体舞的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.舞蹈技能提升：学生将掌握基本的舞蹈动作和团体舞组合，舞蹈技能得到提升，能够跟随音乐进行舞蹈表演。

2.团队协作能力增强：在团体舞的学习与实践中，学生将学会相互配合、协作，提高团队协作能力，培养集体荣誉感。

3.舞蹈创编能力培养：学生将学习舞蹈创编的基本方法，通过实践练习，培养舞蹈创编能力，能够独立创编简单的舞蹈作品。

4.创新思维发展：在舞蹈创编和表演过程中，学生将发挥创造性思维，设计出独特的舞蹈动作和组合，提高创新思维能力。

5.自信心和表达能力增强：通过团体舞的学习和表演，学生将克服羞涩和紧张，增强自信心和自我表达能力，更加大胆地展示自己。

6.健康体质促进：团体舞的学习和实践活动将有助于增强学生的体质，提高身体协调性和灵活性，促进身心健康的发展。

7.终身体育意识树立：通过本课程的学习，学生将养成良好的锻炼习惯，树立终身体育的意识，将舞蹈活动融入到日常生活中。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的舞蹈技能和团队协作能力，布置以下课后作业：

1.练习舞蹈动作：请学生在家中跟随音乐练习本节课所学的舞蹈动作，要求动作准确、流畅。可以邀请家长一起参与，增加亲子互动。

2.团体舞组合练习：学生分组，每组选择一个舞蹈组合进行练习，要求动作协调、一致。每组拍摄视频，下一节课进行展示和交流。

3.舞蹈创编练习：学生独立或分组进行舞蹈创编，创作一段2分钟的舞蹈作品。要求运用本节课所学的舞蹈动作和组合，展示个人的创造力和团队协作能力。

4.观察身边的团体舞活动：请学生观察身边的团体舞活动，如学校活动、社区舞蹈班等，记录下他们的舞蹈动作、团队协作方式以及表演效果。下一节课分享观察心得。

5.撰写学习总结：请学生撰写一篇关于本节课学习收获的总结，包括学到的舞蹈技能、团队协作的重要性以及个人在团体舞中的表现和成长。板书设计重点知识点：

①团体舞的基本概念

②团体舞的组成部分

③团体舞的动作组合

④团体舞的团队协作

⑤团体舞的创编与表演

词：

团体舞、基本概念、组成部分、动作组合、团队协作、创编、表演

句：

团体舞是一种集体舞蹈，包括基本动作、组合、团队协作和创编表演等方面。

2.板书设计应重点突出

重点知识点：

①团体舞的基本动作

②团体舞的团队协作技巧

③团体舞的创编方法

④团体舞的表演技巧

⑤团体舞的意义和价值

词：

基本动作、团队协作、创编方法、表演技巧、意义、价值

句：

基本动作是团体舞的基础，团队协作是关键，创编方法可以展示个人才华，表演技巧能够提升舞台效果，团体舞对于个人和团队都有积极的意义和价值。

3.板书设计应简洁明了

重点知识点：

①团体舞的基本动作

②团体舞的团队协作

③团体舞的创编与表演

④团体舞的练习方法

⑤团体舞的展示与交流

词：

基本动作、团队协作、创编、表演、练习方法、展示、交流

句：

团体舞的基本动作是学习的基础，团队协作是关键，创编与表演可以展示个人才华，练习方法可以提升技能，展示与交流可以分享成果，增强自信。

4.板书设计应具有艺术性和