《制图测绘B》教学大纲

《制图测绘B》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：01160023课程性质：集中实践课学分：1学分周数：1周先修课程：机械制图（1）、机械制图（2）并修课程：无适用专业：机械电子工程开课单位：机械工程学院一、课程说明《制图测绘B》是机械电子工程本科专业教学计划所设的重要实践性教学环节。作为机械制图的后续课程，是对机械制图课程的基本知识和作图方法的综合运用和全面训练，是培养学生动手测绘能力，进一步提高绘图技能及贯彻制图有关国家标准的有效手段，为后续学习专业课程、完成课程设计及毕业设计等打下坚实的图形学基础。二、课程目标通过零件测绘，使学生达到如下课程目标：课程目标1：掌握常用测绘工具的使用、零件的测绘方法和步骤，能就典型零件，选用恰当的表达方法绘制出零件草图、零件图等，并正确撰写测绘报告，培养动手测绘能力、图样综合表达能力，提高徒手绘图与尺规绘图技能。课程目标2：能与小组成员协作完成零件测绘任务，能独立承担所分配测绘任务，培养团队协作能力以及综合运用所学知识独立解决实际问题的能力。课程目标3：能严格执行和贯彻机械制图有关国家标准，正确使用机械零件手册及经验数据，进一步培养工程意识、责任意识及诚实守信、遵纪守法的工程职业道德。三、课程目标与毕业要求《制图测绘B》课程教学目标对机械电子工程本科专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。6.1了解产业政策、法律法规和现代企业管理体系，熟悉机电工程领域的技术标准体系；课程目标3：能严格执行和贯彻机械制图有关国家标准，正确使用机械零件手册及经验数据，培养工程意识、责任意识及诚实守信、遵纪守法的工程职业道德。M9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9.1理解团队合作的重要性，具有与团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作并发挥作用；课程目标2：能与小组成员协作完成零件测绘任务，能独立承担所分配测绘任务，培养团队协作能力以及综合运用所学知识独立解决实际问题的能力。M10.沟通：能够就机电工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10.1掌握技术文件写作方法，能够撰写机械工程技术方面的报告和设计文件，符合行业规范和要求；课程目标1：掌握常用测绘工具的使用、零件的测绘方法和步骤，能就典型零件，选用恰当的表达方法绘制出零件草图、零件图等，并正确撰写测绘报告，培养动手测绘能力、图样综合表达能力，提高徒手绘图与尺规绘图技能。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配《制图测绘B》的教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.完成分组，熟悉测绘用具和测绘对象，讨论零件结构并对零件进行分类。教学要求：使学生初步了解测绘内容、方法和步骤，正确使用测量工具测量零件尺寸。重点：掌握测绘工具的使用及其注意事项；难点：测绘工具的正确使用、配合使用。讲授与模型演示0.5天1、22.巩固学习零件表达方法，制定零件的表达方案，最终完成零件草图的绘制。教学要求：掌握零件表达方法的选择和零件草图的绘制重点：零件表达方法的选择和绘制零件草图；难点：正确、完整、准确地绘制零件草图。讲授与现场指导1天1、2、33.完成零件尺寸的测量并注写在零件草图上。采用类比的方法，为零件选择合理的技术要求及材料，教学要求：掌握测量工具的使用以及为零件选择合理的技术要求及材料重点：草图标注尺寸以及为零件选择合理的技术要求及材料；难点：正确、完整、准确的草图标注和技术要求。讲授与现场指导1天1、34.在修改完成零件草图的基础上绘制零件工作图。教学要求：训练学生使用尺规绘制零件图的技能；掌握零件工作图的绘制重点：由零件草图绘制零件工作图；难点：选择合适的表达方案，正确、完整、准确地绘制零件图。讲授与现场指导1.5天15.集中讨论并审查校核，修改错误。整理图纸，按照要求填写封面并装订成册并撰写实习报告。归还模型，交图册和实习报告。教学要求：使学生会查阅国家标准、识读机械图样、使用经验数据。图纸的折叠规范，封面填写正确、完整，图纸的先后顺序符合要求，图纸装订规范、牢固。重点：修改图纸并装订成册；难点：修改图纸。讲授与现场指导1天1、3合计5天（1周）五、教学方法及手段学生在教师的具体指导下进行制图测绘实习，主要通过教师讲授、小组讨论、教师指导等教学方法完成。实习开始时，按组分发零部件，指导教师讲授部件中被测典型零件等的基本情况、测绘流程及测绘管理规定。实习期间，学生按实习要求在制图测绘实训室进行实习。通过观察分析、查阅有关资料、分组讨论等方式，完成典型零件的表达方案的确定、技术要求的选择等规定的实习内容，这是实习最主要的方式；通过教师指导、分组讨论等方式，有针对性地解决学生实习过程中出现的表达方案、技术要求选择等问题，使学生彻底搞通弄懂。整个实习过程中有任务、有目的、有针对性，激发了学生的学习主动性和积极性，培养了学生的工程意识、责任意识和团队协作精神。实习结束后，在老师的指导下，完成零部件的安装整理、图纸的折叠等任务，按组归还零部件，进一步培养学生认真负责的工作态度及遵纪守法的工程职业道德。六、课程考核对课程目标的支撑制图测绘成绩由五部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标123实习表现20参加实习的主动性、积极性、实习记录的完整性以及在实习中与带队老师的沟通，检查情况。√√√5510图样表达能力30视图表达方案的确定√√√2055绘图质量及完成情况30根据图纸的规范性以及完成情况综合评判。√√2010实习报告10阐述基本概念、基本理论、设计（论文）思想的正确性，语言表达的恰当合理。√√55小组合作与独立完成情况10测绘小组中起到作用，个人学习态度认真。√10合计：100502030七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分五部分：(1)实习表现占20%，无故旷课达3次取消总成绩；(2)图样表达能力占30%；(3)绘图质量及完成情况占30%；(4)实习报告占10%；(5)小组合作与独立完成情况占10%。2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60实习表现20正常参加实习，无迟到、早退情况，按时参加检查，检查情况较好。正常参加实习，无迟到、早退情况，按时参加检查，检查情况基本符合要求。正常参加实习，无迟到、早退情况，按时参加检查。正常参加实习，有迟到、早退情况，按时参加检查。无故不能准时参加图纸检查。图样表达能力30思路清晰，表达方案正确。思路正确，表达方案有较小问题。有一定的思路，表达方案存在一些不足。表达方案思路基本正确，表达不足略多。表达方案存在问题未修改。绘图质量及完成情况30图面质量好，图纸装订规范。图面质量较好，图纸装订规范。图面质量一般，图纸装订较为规范。更改错误不全面，图纸中仍存在较多的错误，图纸装订较为规范。图纸中，指导教师指出的严重错误未修改；图纸装订不规范，且不更改；恶意损坏测绘模型；弄虚作假，抄袭图纸。实习报告10总结内容全面详实，完整，思路清晰，有独到的见解和认识，格式规范。总结内容全面详实，完整，思路清晰，见解不到位，格式较规范。总结内容全面详尽，完整，思路清晰，无独立见解，格式较规范。