人教版物理八下7.3 重力 教案

人教版物理八下7.3重力教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版物理八下7.3重力

2.教学年级和班级：八年级下学期

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教案内容：

第1课时

一、导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学的力的概念和作用，为新课的学习打下基础。

二、新课导入（15分钟）

1.教师通过展示重力的定义，引导学生了解重力的概念。

2.讲解重力的作用，让学生理解重力对物体的影响。

3.介绍重力的测量工具——弹簧测力计，并演示其使用方法。

三、实例分析（15分钟）

教师提出问题，让学生结合实例分析物体受到重力的情况，引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、课堂练习（10分钟）

学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。教师针对学生解答过程中出现的问题进行讲解和指导。

五、小结（5分钟）

教师带领学生总结本节课所学的主要内容，强调重力的概念、作用和测量方法。

第2课时

一、复习导入（5分钟）

教师通过提问方式检查学生对上一节课所学内容的掌握情况，为新课的学习做好准备。

二、深入学习（15分钟）

1.教师讲解重力的计算公式，让学生掌握重力的计算方法。

2.介绍重力与质量的关系，引导学生理解质量越大，重力也越大的原因。

三、实验探究（15分钟）

1.教师组织学生进行实验，探究重力对物体运动的影响。

2.学生观察实验现象，记录实验结果，培养实验操作能力和观察能力。

四、课堂练习（10分钟）

学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。教师针对学生解答过程中出现的问题进行讲解和指导。

五、小结（5分钟）

教师带领学生总结本节课所学的主要内容，强调重力的计算方法和实验探究的重要性。

六、课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂所学，完成课后作业，巩固重力相关知识。核心素养目标1.理解重力的概念，掌握重力对物体的作用和影响。

2.学会使用弹簧测力计测量重力。

3.运用重力公式进行计算，理解重力与质量的关系。

4.通过实验探究重力对物体运动的影响，培养实验操作能力和观察能力。

5.培养学生的科学思维能力，提高解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.重力的概念及其作用

2.重力的计算公式和重力与质量的关系

3.实验探究重力对物体运动的影响

难点：

1.重力计算公式的理解和应用

2.实验过程中对重力影响物体运动的观察和分析

解决办法：

1.对于重力概念和作用的学习，可以通过实例分析、生活体验等方式让学生加深理解。

2.通过数学练习和实际测量，让学生掌握重力计算公式，并理解重力与质量的关系。

3.在实验探究环节，引导学生观察实验现象，让学生通过实验数据分析重力对物体运动的影响。

4.针对重力计算公式的应用和实验数据分析，教师可以进行示范讲解，引导学生逐步突破难点。

5.鼓励学生提问和讨论，通过集体智慧解决共同遇到的问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、弹簧测力计、实验器材等。

2.课程平台：人教版物理教材、教学课件、习题库等。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、教学视频、教学动画等。

4.教学手段：讲解、演示、实验、讨论、练习、小组合作等。教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

大家好，上一节课我们学习了力的概念和作用，今天我们继续学习力的一个重要分支——重力。希望大家能够积极参与，共同探索重力的奥秘。

二、新课导入（15分钟）

1.通过展示重力的定义，引导学生了解重力的概念。大家知道，地球对物体的吸引力就是重力，那么重力对物体有哪些作用呢？

2.讲解重力的作用，让学生理解重力对物体的影响。重力可以使物体向下运动，也可以使物体保持静止。

3.介绍重力的测量工具——弹簧测力计，并演示其使用方法。大家要学会正确使用弹簧测力计，以便于我们后续的实验和计算。

三、实例分析（15分钟）

1.提出问题，让学生结合实例分析物体受到重力的情况。比如，为什么苹果会从树上掉下来？

2.引导学生运用所学知识解决实际问题。比如，我们可以用弹簧测力计测量物体的重力。

四、课堂练习（10分钟）

学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。教师针对学生解答过程中出现的问题进行讲解和指导。

五、小结（5分钟）

带领学生总结本节课所学的主要内容，强调重力的概念、作用和测量方法。大家要深刻理解重力对物体的影响，并学会正确使用弹簧测力计。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

大家好，上一节课我们学习了重力的概念和作用，以及重力的测量方法。希望大家能够复习所学内容，为今天的深入学习做好准备。

二、深入学习（15分钟）

1.讲解重力的计算公式，让学生掌握重力的计算方法。大家知道，重力的计算公式是G=mg，其中G表示重力，m表示质量，g表示重力加速度。

2.介绍重力与质量的关系，引导学生理解质量越大，重力也越大的原因。这是因为地球对物体的吸引力是与物体的质量成正比的。

三、实验探究（15分钟）

1.组织学生进行实验，探究重力对物体运动的影响。我们将进行一个简单的实验，观察不同质量的物体在同一高度释放时，其下落速度是否相同。

2.学生观察实验现象，记录实验结果，培养实验操作能力和观察能力。大家要注意观察物体的运动情况，并准确记录实验数据。

四、课堂练习（10分钟）

学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。教师针对学生解答过程中出现的问题进行讲解和指导。

五、小结（5分钟）

带领学生总结本节课所学的主要内容，强调重力的计算方法和实验探究的重要性。大家要深刻理解重力与质量的关系，并能够运用所学知识解决实际问题。

六、课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂所学，完成课后作业，巩固重力相关知识。希望大家能够认真完成作业，提高自己的物理素养。教学资源拓展1.拓展资源：

《物理知识拓展》：重力的应用领域，如航天、建筑、材料科学等。

《科学家故事》：介绍科学家伽利略、牛顿等人在重力研究方面的贡献。

《生活中的物理现象》：重力在生活中的应用实例，如水往低处流、地球引力等。

2.拓展建议：

（1）阅读《物理知识拓展》一文，了解重力在各个领域的应用，提高学生的科学素养。

（2）通过观看《科学家故事》视频，了解科学家在重力研究过程中的艰辛和伟大成就，激发学生的科学家梦。

（3）观察生活中的物理现象，如水往低处流、物体掉落等，让学生深刻感受重力的存在和作用。

（4）鼓励学生进行家庭小实验，如制作简易重力实验装置，探究重力的计算和应用。

（5）组织学生进行小组讨论，分享彼此在重力学习过程中的心得体会和疑问，共同提高。

（6）定期进行重力知识竞赛，检验学生对重力知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。课堂1.课堂评价

（1）通过提问方式了解学生对重力概念、计算公式和实验方法的掌握情况。例如，可以针对重力定义、重力与质量关系、实验操作步骤等方面进行提问。

（2）观察学生在实验过程中的操作技能、观察能力和合作精神。比如，学生在进行重力实验时，是否能够正确使用弹簧测力计，观察实验现象是否仔细，与同学合作是否积极等。

（3）通过课堂练习和讨论，评估学生对重力知识的理解和应用能力。例如，学生完成练习题的正确率、在讨论中是否能提出有见地的观点等。

2.作业评价

（1）对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。注意批改时要详细、具体，不仅要关注答案的正确性，还要关注解题过程和方法。

（2）鼓励学生继续努力，给予积极评价和鼓励。对于作业完成较好的学生，可以给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣。

（3）针对作业中出现的问题，进行有针对性的讲解和辅导。在课堂上可以选择部分典型的作业问题进行讲解，帮助全班学生共同提高。

（4）及时与学生沟通，了解学生在重力学习过程中的困难和问题，提供个性化的指导和帮助。教学反思今天教授的是人教版物理八下的重力章节，两个课时的教学让我有了不少的思考。

首先，我感觉到学生对于重力的概念和计算公式的理解还是存在一定的难度。在课堂提问中，虽然大部分学生能够背诵出重力的计算公式，但对其背后的物理意义和应用场景的理解并不深入。因此，我在课堂上花费了较多的时间来解释重力的概念，并通过举例和生活情境来帮助学生理解重力在日常生活中的作用。

其次，实验环节的设置得到了学生的积极响应。在实验探究重力对物体运动的影响时，学生们的参与度很高，他们积极观察实验现象，并能够用所学的知识来解释这些现象。这让我感到很高兴，也说明了实验教学的重要性。

然而，我也发现了一些问题。在实验过程中，部分学生对于实验操作的细节掌握不够，例如在使用弹簧测力计时，有些学生没有能够准确地读取测力计的数值，这可能是因为他们没有足够的实验操作经验。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实验操作环节，让学生在实践中学习和提高。

此外，在作业批改中，我发现学生对于重力计算公式的应用还存在一些问题。他们往往能够正确地列出公式，但在公式的运用和结果的计算上却出现了错误。这可能是因为他们在课堂上的理解不够深入，或者是课后没有进行足够的练习。因此，我计划在接下来的教学中，加强对重力计算公式的练习，并通过课后作业的布置，让学生有更多的机会进行巩固。

最后，我感到教学是一个不断学习和改进的过程。在今天的教学中，我尽力让学生通过各种方式来理解和掌握重力的知识，但我也明白，每个学生的学习方式和节奏都是不同的。因此，我计划在未来的教学中，更加关注每个学生的学习情况，尽量为他们提供更加个性化的教学支持。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《生活中的重力现象》、《重力在工程中的应用》等。

（2）视频资源：《重力与航天技术》、《重力与材料科学》等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读