Unit 4 My home Part B Lets talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyhomePartBLet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课为人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartBLet'stalk，主要内容为家庭成员和房间的介绍。本节课通过介绍Mike和他的家，让学生掌握询问和描述家庭成员及房间的基本句型。教学目标是让学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够进一步了解家庭关系和家居环境，提高他们的语言表达能力和交际能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的听说能力，让学生在真实的情境中感受、理解和运用英语。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员和房间的介绍，学生能够提高他们的听力和口语表达能力，培养他们的语言能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭关系和家居环境，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在思考和解决问题的过程中，学生能够发展他们的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和学习策略，提高他们的学习能力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对家庭成员和房间的词汇有一定的了解，如mother,father,sister,brother,livingroom,kitchen等。他们能够用英语简单地介绍自己的家庭成员和家居环境。

2.学习兴趣和能力：四年级的学生对家庭和生活环境的话题感兴趣，他们乐于介绍自己的家人和家庭，并在小组活动中进行交流。大部分学生具备一定的听力和口语表达能力，能够跟随老师的指导进行学习。

3.学习风格：学生们喜欢通过图片、实物和情境模拟等方式进行学习，他们善于观察和模仿。在课堂上，他们喜欢参与小组讨论和角色扮演，以提高语言实践能力。

4.困难和挑战：在学习和运用新词汇和句型时，部分学生可能会遇到拼写和发音的困难。此外，学生在进行口语交流时可能会感到紧张和不自信，需要老师的鼓励和引导。部分学生可能对家庭成员和家居环境的英语表达不够熟悉，需要通过实例和情景进行引导和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit4MyhomePartBLet'stalk的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与家庭成员和房间相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和情境模拟区，以方便学生进行小组讨论和角色扮演，提高他们的语言实践能力。同时，确保教室环境安全、舒适，有利于学生的学习。教学过程1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone!Inourlastclass,welearnedaboutdifferentroomsinahouse.Today,wearegoingtotalkaboutourhomesandfamilies.Areyouready?Let'sstartwithawarm-upactivity."

2.课堂活动一：学习新词汇和句型（10分钟）

"Canyouguesswhatthesepicturesare?Yes,theyarefamilymembersandroomsinahouse.Let'slearnsomenewwordstogether."

教师展示家庭成员和房间的图片，引导学生说出相应的英文单词。然后，教师引导学生用新学的词汇和句型介绍自己的家庭成员和家居环境。

"Now,let'spracticethedialogueinthebook.IwillplaytheroleofMike,andyouwillplaytheroleofhismother.Pleaselistencarefullyandrepeatafterme."

3.课堂活动二：小组讨论和角色扮演（10分钟）

"Now,let'sworkingroupsoffour.Eachgroupwillchooseoneofthedialoguesfromthebookandpracticeit.Then,youcancreateyourowndialogueaboutyourfamilyandhome."

学生分组讨论和角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。学生可以自由发挥，用所学的词汇和句型创造性地进行交流。

"Afteryoufinish,pleasepresentyourdialoguetotheclass.Iwouldliketohearyourwonderfulperformances."

4.课堂活动三：听力练习（10分钟）

"Listencarefully,andtrytounderstandtheconversationbetweenMikeandhismother.Then,answerthequestionsintheexercise."

教师播放听力材料，学生完成相应的练习。教师针对学生的回答进行讲解和辅导。

"Now,let'schecktheanswerstogether.Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseyourhand."

5.课堂活动四：总结和作业布置（5分钟）

"Inthisclass,wehavelearnedtointroduceourfamilymembersandhomes.Remembertopracticespeakingandlisteningskillsathome.Yourhomeworkistowriteashortpassageaboutyourfamilyandhome."

教师引导学生总结本节课的主要内容，并布置作业。

"That'stheendofourclasstoday.Thankyouforyouractiveparticipation.Seeyoutomorrow!"学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握家庭成员和房间的相关词汇，如mother,father,sister,brother,livingroom,kitchen等，并能正确运用这些词汇描述自己的家庭成员和家居环境。

2.句型运用：学生能够运用本节课所学的基本句型，如"Thisismymother./Thisismybrother."等，进行简单的介绍和交流。

3.听力理解：通过听力练习，学生的听力理解能力得到提高，他们能够理解和回答与家庭成员和家居环境相关的问题。

4.口语表达：学生的口语表达能力得到锻炼和提升，他们能够在大胆开口说的同时，注意语音、语调的准确性。

5.跨文化交际：通过学习不同文化背景下的家庭关系和家居环境，学生增强了跨文化交际的意识，提高了跨文化交际的能力。

6.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学习效率和成果。

7.情感态度：学生对英语学习保持积极的态度，他们乐于参与课堂活动，勇于开口说英语，对家庭和生活环境的话题感兴趣。

8.合作能力：在小组讨论和角色扮演的过程中，学生提高了合作能力，他们能够与同伴积极沟通、协作，共同完成任务。

9.创新能力：学生能够运用所学知识，创造性地进行口语交流和写作，展示个体的创新能力。

10.自主学习能力：学生能够自主参与学习过程，主动寻找学习资源，培养良好的自主学习习惯和能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天我们一起学习了Unit4MyhomePartBLet'stalk，主要内容是家庭成员和房间的介绍。通过本节课的学习，同学们掌握了基本的词汇和句型，能够用英语简单地介绍自己的家庭成员和家居环境。同时，大家也了解了不同文化背景下的家庭关系和家居环境，提高了跨文化交际能力。

在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如图片展示、视频播放、小组讨论和角色扮演等，旨在激发同学们的兴趣，提高大家的听、说、读、写能力。同时，我们也关注了同学们的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每位同学都能在课堂上得到有效的学习。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握情况，我们将进行一个简短的当堂检测。检测内容主要包括本节课所学词汇、句型和听力理解。同学们需要认真对待这次检测，它将帮助你们巩固所学知识，提高自己的英语能力。

检测结束后，我将对大家的答案进行批改，并对检测结果进行讲解和分析。针对同学们在检测中出现的问题，我会进行针对性的辅导，帮助大家进一步提高。

希望通过这次课堂小结和当堂检测，同学们能够更好地掌握本节课的知识，不断提高自己的英语水平。希望大家继续保持学习的热情，积极投入到接下来的学习中。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理家庭成员和房间的相关词汇，以及巩固本节课所学的基本句型。

2.结构清晰：板书分为三个部分，分别是词汇部分、句型部分和家庭关系部分。

3.简洁明了：板书采用简洁的文字和符号，突出重点，让学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用色彩鲜艳的粉笔，字体规范、美观，激发学生的学习兴趣。

板书内容如下：

词汇部分：

-Mother妈妈

-Father爸爸

-Sister姐姐

-Brother弟弟

-Livingroom客厅

-Kitchen厨房

句型部分：

-Thisismymother/father/sister/brother.

-Thisismylivingroom/kitchen.

家庭关系部分：

-Motherandfather,sisterandbrother.

-Loveeachother,livehappilytogether.课后拓展为了帮助同学们进一步巩固本节课所学的内容，并拓展相关知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料和视频资源。

1.拓展内容：

-阅读材料：《Mike'sFamily》和《MyHome》等与家庭成员和房间介绍相关的短文，让学生在阅读中进一步理解和运用所学词汇和句型。

-视频资源：通过搜索“家庭成员和房间介绍”相关的英语动画片或教学视频，观看并学习英语表达。

2.拓展要求：

-同学们可以根据自己的兴趣和时间，自主选择阅读材料或观看视频资源。在阅读和观看过程中，注意理解内容，并尝试运用所学词汇和句型进行表达。

-如有疑问或困难，可以随时向我或其他老师寻求帮助。我们会为大家提供必要的指导和解答。

-鼓励同学们在课后进行拓展学习，培养自主学习的能力和习惯。通过阅读和观看资源，提高自己的英语水平。

希望同学们能够充分利用课后时间，进行自主拓展学习，不断提高自己的英语能力。相信通过大家的努力，你们会在英语学习上取得更好的成绩！加油！教学反思今天上了Unit4MyhomePartBLet'stalk的课，感觉整体效果还是不错的。学生们