Unit 5 Learning from nature Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

Unit5LearningfromnatureDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于外研版（2019）选择性必修第三册的Unit5Learningfromnature。本单元的主题是“从自然中学习”，围绕这个主题，教材安排了丰富的阅读材料和实践活动，旨在培养学生从文本中获取信息、处理信息的能力，以及运用所学知识进行交流和表达的能力。

本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与自然环境相关的词汇，如ecology,habitat,species等。

2.阅读理解：教材提供了一篇关于保护自然环境的文章，学生需要通过阅读理解文章的主要内容，掌握文章中的关键信息。

3.写作练习：学生需要根据阅读材料的内容，撰写一篇关于保护自然环境的文章，表达自己的观点和建议。

4.口语交流：学生需要通过小组讨论，分享自己对保护自然环境的看法，并听取他人的意见，进行有效的沟通和交流。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和写作活动，学生能够运用所学词汇和语法知识，准确、恰当地表达自己的观点和想法，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于自然环境的文章，学生能够了解不同文化背景下对自然环境的看法和态度，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过阅读理解活动和小组讨论，学生能够发展批判性思维，分析文章中的观点和论据，形成自己的见解，并能与他人进行有效的逻辑论证。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力和团队合作能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点是掌握与自然环境相关的词汇，如ecology,habitat,species等。这些词汇是理解文章内容和进行交际的关键。

-阅读理解：学生需要理解文章的主旨大意，分析作者的观点和论据，从中获取信息。这要求学生具备较强的阅读理解和分析能力。

-写作练习：学生需要能够根据阅读材料的内容，运用所学知识撰写一篇关于保护自然环境的文章。这要求学生能够准确、恰当地表达自己的观点，并运用适当的词汇和语法知识。

-口语交流：学生需要能够就保护自然环境的话题进行小组讨论，分享自己的看法，并听取他人的意见。这要求学生具备良好的口语表达能力和交流能力。

2.教学难点

-词汇学习：对于一些学生来说，记忆和理解与自然环境相关的专业词汇可能会比较困难，他们可能对这些词汇不熟悉，难以准确理解和使用。

-阅读理解：文章中可能包含一些复杂的信息和观点，学生需要能够准确理解并提取关键信息。对于一些学生来说，理解和分析作者的观点和论据可能会比较困难。

-写作练习：学生可能对于如何准确、恰当地表达自己的观点，并运用适当的词汇和语法知识感到困惑。他们可能不知道如何将自己的想法转化为书面语言，并使其具有一定的逻辑性和连贯性。

-口语交流：学生可能对于如何表达自己的看法，并与他人进行有效的沟通和交流感到困难。他们可能缺乏自信，不知道如何表达自己的观点，或者如何倾听他人的意见并给予反馈。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）选择性必修第三册的Unit5Learningfromnature相关教材。

2.辅助材料：准备与自然环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和感知自然环境的重要性。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、植物标本等，让学生能够亲自观察和体验自然环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生能够进行小组讨论和交流；设置实验操作台，提供足够的空间进行实验操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线词典、学术资料库等，以便于学生查阅相关资料和扩展学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然环境保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的美好和脆弱。

简短介绍自然环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然环境保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.自然环境保护的基本概念：学生需要了解自然环境保护的定义，包括其重要性、目的和方法等。

2.自然环境的组成部分：学生需要了解自然环境的基本组成部分，包括大气、水、土地、生物等，并认识到这些组成部分之间的相互关系和相互影响。

3.自然环境保护的原则：学生需要了解自然环境保护的基本原则，如可持续发展、公平性、尊重自然等，并能够运用这些原则分析和解决实际问题。

4.自然环境保护的措施：学生需要了解自然环境保护的各种措施，包括法律法规、政策制度、技术创新、公众参与等，并能够分析这些措施的优缺点和实际效果。

5.自然环境保护的案例分析：学生需要通过分析具体的自然环境保护案例，了解不同地区、不同领域面临的问题和挑战，以及采取的应对措施和取得的成效。

6.自然环境保护与人类生活的关系：学生需要认识到自然环境保护与人类生活的密切关系，了解自己的行为对环境的影响，并能够采取积极的行动保护环境。教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我认为导入环节非常成功，通过提问和展示图片，激发了学生对自然环境保护的兴趣。然而，在基础知识讲解环节，我可能过于注重概念和原理的讲解，而忽略了与学生的互动。下次教学中，我需要更多地引导学生参与，提高他们的学习积极性。

在案例分析环节，我提供了多个案例，让学生分组讨论。这种方式有利于培养学生的合作能力和解决问题的能力。但我也发现，部分学生对于分析案例的深度和广度把握不够，下次教学中，我需要给出更明确的指导，帮助学生更好地分析案例。

在课堂展示与点评环节，学生们的表达能力得到了锻炼，但也有一些学生表现出紧张和恐惧。为了让他们更自信地表达自己，我需要在今后的教学中更多地提供机会，让他们练习口语表达。

此外，在课堂小结环节，我强调了自然环境保护的重要性和意义，但我认为还可以进一步加强对学生的引导，让他们能够更好地理解自然环境保护与人类生活的关系。课后作业为了巩固本节课所学内容，我为学生布置了以下课后作业：

1.作业一：简要概述自然环境保护的基本概念，并阐述其重要性。

答案示例：自然环境保护是指人类采取各种措施，保护和恢复自然环境的生态平衡，以满足人类生存和发展的需求。自然环境保护的重要性在于，它能够维护地球生态系统的稳定，保障人类的生存和发展，促进可持续发展。

2.作业二：列举至少三个自然环境保护的措施，并简要说明其优缺点。

答案示例：

a.法律法规：通过制定和实施环境保护法律、法规，规范人类活动，保护自然环境。优点：具有强制性和长期性，能够有效地规范行为，保护生态环境。缺点：执行力度和效果受限于政府和执法机构，有时可能存在监管不到位的情况。

b.政策制度：通过制定相关政策和制度，引导和鼓励企业和个人参与环境保护。优点：能够调动社会各方面的积极性，促进环境保护工作的开展。缺点：政策和制度的实施效果受限于人们的意识和行动，有时可能存在政策执行不力或变形的情况。

3.作业三：分析本节课所讨论的某个自然环境保护案例，阐述其对你今后生活的启示。

答案示例：以某城市的生态文明建设为例，该城市通过大力实施绿色发展战略，优化城市规划，推动节能减排，提高资源利用效率，取得了显著的环保成果。这个案例启示我，在日常生活中，要积极参与环保行动，如节约用水、减少废弃物产生、选择绿色出行方式等，为保护自然环境贡献自己的力量。

4.作业四：结合本节课所学内容，提出至少两个关于自然环境保护的建议，并说明其可行性。

答案示例：

a.建议一：加强环境保护教育，提高人们的环保意识。可行性：通过学校教育、社会宣传等途径，普及环保知识，引导人们树立绿色生活理念。

b.建议二：推广清洁能源，减少化石能源的使用。可行性：政府加大对清洁能源的研发和推广力度，鼓励企业和个人使用清洁能源，减少污染排放。

5.作业五：以小组为单位，调查周围环境中存在的自然环境保护问题，并提出解决方案。

答案示例：以学校周边环境为例，发现存在乱扔垃圾、破坏绿化等问题。解决方案：开展环保宣传活动，提高学生的环保意识；加强校园环境卫生管理，设置垃圾桶和垃圾分类设施；组织学生参与校园绿化美化活动，培养他们的环保行动力。板书设计1.自然环境保护的基本概念：

-定义：保护和恢复自然环境的生态平衡，以满足人类生存和发展的需求。

-重要性：维护地球生态系统的稳定，保障人类的生存和发展，促进可持续发展。

2.自然环境的组成部分：

-大气：包括空气、气象等。

-水：包括河流、湖泊、海洋等。

-土地：包括土壤、岩石等。

-生物：包括植物、动物、微生物等。

3.自然环境保护的原则：

-可持续发展：满足当前需要，不损害后代满足其需要的能力。

-公平性：确保不同地区、不同群体都能享有平等的环境权利。

-尊重自然：尊重自然规律，合理利用和保护自然资源。

4.自然环境保护的措施：

-法律法规：制定和实施环境保护法律、法规。

-政策制度：制定相关政策和制度，引导和鼓励企业和个人参与环境保护。

-技术创新：研发和推广环保技术，提高资源利用效率。

-公众参与：鼓励公众参与环境保护活动，提高环保意识。

5.自然环境保护的案例分析：

-城市生态文明建设：通过绿色发展战略，优化城市规划，推动节能减排。

-农村环境治理：推广农业废弃物资源化利用，减少农药化肥使用。

-海洋环境保护：加强海洋资源管理和保护，减少海洋污染。

6.自然环境保护与人类生活的关系：

-人类活动对环境的影响：消费、生产、出行等行为对环境的影响。

-环境保护对人类生活的意义：保障人类健康、促进社会经济发展、提高生活质量。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论，提问环节表现出较高的参与度和思考深度。大部分学生能够认真听讲并积极回答问题，对自然环境保护的基本概念和原则有较好的理解。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中表现出良好的合作精神和解决问题的能力。他们的讨论成果展示了他们对自然环境保护措施的理解和分析，能够提出创新的解决方案。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的重点知识点，如自然环境保护的基本概念、组成部分和原则等。但也有一些学生在理解自然环境保护措施和案例分析方面存在困难，需要进一步的指导和练习。

4.作业完成情况：学生完成作业的情况