2024-2025学年小学生心理犯罪预防的教学设计

2024-2025学年小学生心理犯罪预防的教学设计主备人备课成员教材分析本节课的教学内容来自于人教版小学道德与法治四年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》，主要讲述了未成年人受到法律的特殊保护，以及如何增强自我保护意识和能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生了解自己在法律上的特殊地位，学会依法保护自己的合法权益。

1.让学生了解未成年人受到法律的特殊保护，知道法律是如何保障他们的权益的。

2.培养学生依法维护自己合法权益的意识和能力。

3.引导学生学会自我防范，提高自我保护意识。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，引导学生深入理解教材内容，提高他们的道德素养和法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：使学生了解未成年人受到法律的特殊保护，培养他们的法律意识，知道法律是保障自身权益的武器。

2.自我保护能力：通过教学，让学生学会如何保护自己的合法权益，提高他们的自我保护能力。

3.社会责任感和公民意识：教育学生关心社会，自觉遵守法律，履行公民应尽的义务，树立正确的社会价值观和公民意识。学情分析本节课的对象是小学四年级的学生，他们已具备一定的基础知识和理解能力，但对法律知识的理解和运用还相对较弱。在道德与法治方面，学生已经学习了如何与他人相处，尊重他人，但如何运用法律武器保护自己，尤其是在网络、隐私等方面的保护，是他们所欠缺的。

在行为习惯上，学生大部分时间都在校园内，对社会环境的认识有限，对于一些潜在的危险和侵害，可能缺乏足够的警惕性和防范意识。此外，学生在面对问题时的应变能力和解决问题的能力也有待提高。

针对以上情况，在教学过程中，我将尽量使用生动、贴近学生生活的案例，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解法律知识，提高自我保护意识。同时，通过设置互动环节，提高学生的参与度，培养他们的应变能力和解决问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：人教版小学道德与法治四年级上册教材、教学PPT、相关案例材料等。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门官方网站、法律知识普及网站等），用于拓展学生视野和提供辅助教学材料。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏等。通过多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。教学过程1.导入新课

"大家好，今天我们要学习的是四年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》的第二课时。在这一课时中，我们将主要了解未成年人受到法律的特殊保护，以及如何增强自我保护意识和能力。希望大家能够通过学习，掌握必要的法律知识，学会保护自己的合法权益。"

2.自主学习

"请大家翻开教材，阅读第89页的内容，了解未成年人受到法律的特殊保护的原因。阅读后，请将自己的想法写在旁边，我们可以一起分享交流。"

3.课堂讲解

"现在，请大家认真听讲，我将为大家详细讲解未成年人受到法律特殊保护的原因。首先，未成年人身心发育不成熟，需要特殊的保护。其次，未成年人缺乏社会经验和判断能力，容易受到侵害。最后，保护未成年人的合法权益，是社会的责任和义务。希望大家能够理解并记住这些知识点。"

4.案例分析

"接下来，我们将一起分析一个案例。请大家看大屏幕，这是一个关于未成年人遭受网络欺凌的案例。请大家思考，这个案例中的未成年人是如何受到法律保护的？他们应该如何保护自己的合法权益？"

5.小组讨论

"现在，请同学们分成小组，讨论如何增强自我保护意识和能力。每个小组可以发表自己的观点和想法，我们可以一起交流学习。"

6.角色扮演

"请大家分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演。可以选择扮演未成年人、家长、老师、律师等角色，模拟实际情况，展示如何保护自己的合法权益。"

7.总结提升

"通过今天的学习，我们知道了未成年人受到法律的特殊保护，也学会了如何增强自我保护意识和能力。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，保护自己的合法权益。同时，也要关心他人，尊重他人，共同营造一个和谐的社会环境。"

8.布置作业

"请大家课后思考，如何在与他人相处中，尊重他人，保护自己的合法权益？可以结合自己的生活经验，写一篇短文，表达自己的观点和想法。下节课我们将一起分享和讨论。"教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及书籍：提供一些适合小学生阅读的法律知识普及书籍，如《未成年人保护法》、《儿童权利公约》等，让学生在课后自主阅读，进一步了解法律知识。

-法律案例视频：收集一些与未成年人权益保护相关的法律案例视频，如网络欺凌、校园暴力等，用于课堂讨论和分析，帮助学生更好地理解法律的应用。

-网络法律教育资源：推荐一些适合小学生的网络法律教育资源，如教育部门官方网站、法律知识普及网站等，让学生在课后上网浏览，拓展法律知识。

2.拓展建议：

-组织法律知识竞赛：可以组织一次法律知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，检验自己所学到的法律知识，同时激发学生的学习兴趣。

-开展法律讲座或主题活动：邀请法律专家或相关部门负责人，为学生开展法律知识讲座或主题活动，让学生更加深入地了解法律知识，提高法律意识。

-制作法律知识宣传海报：鼓励学生利用所学的法律知识，制作法律知识宣传海报，通过校园广播、班级展示等方式，向全校师生宣传法律知识。

-进行模拟法庭活动：组织学生进行模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，模拟实际法庭审判过程，提高学生的法律运用能力和应变能力。板书设计-未成年人受到法律的特殊保护

-法律是保障自身权益的武器

-增强自我保护意识和能力

-学会自我防范，提高自我保护意识

2.关键词：

-未成年人

-法律保护

-自我保护

-合法权益

-法律意识

3.板书设计：

-以“未成年人法律保护”为主题，设计一幅简洁明了的板书。在中央写上“未成年人法律保护”，周围列出几个关键词，如“特殊保护”、“合法权益”、“自我保护”等。可以使用不同颜色或符号标记，使板书更具艺术性和趣味性。

-在板书的旁边，可以添加一些与未成年人相关的图标或插图，如未成年人标志、法律书本、自我保护的盾牌等，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

-为了让板书更加生动有趣，可以考虑使用一些有趣的句子或口号，如“未成年人受法律保护，自我保护意识要提高！”等，让学生更容易记忆和理解。课堂1.课堂评价

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在提问环节，我将针对本节课的重点内容，提出一些问题，通过学生的回答，了解他们对于未成年人受到法律特殊保护、自我保护意识和能力等方面的掌握情况。在观察环节，我将注意学生的参与程度、互动表现以及对于案例分析的反应，从而了解他们的学习状态。在测试环节，我将布置一些相关的练习题，通过学生的解答，评估他们对于本节课知识点的理解和应用能力。

对于学生在课堂上的表现，我将及时给予反馈，对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励，以增强他们的学习信心；对于回答错误的学生，我会耐心指导，帮助他们找到问题所在，并及时纠正。

2.作业评价

对于学生提交的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在批改作业的过程中，我会关注学生对于法律知识的理解和应用情况，以及他们在自我保护意识和能力方面的表现。对于作业中出现的问题，我会给予具体的修改建议，并鼓励学生继续努力。同时，我也会关注学生在作业中的创新点和独特见解，给予肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和主动性。

除了课堂和作业评价外，我还会定期与学生进行沟通，了解他们在学习法律知识、自我保护意识和能力方面的困惑和问题，并根据实际情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思在教授《我们受法律特殊保护》这一课时中，我深刻感受到了教学的挑战和乐趣。首先，我意识到对于小学生来说，法律知识的抽象性和复杂性是需要被转化的。我尝试通过生动的案例和互动讨论，让学生更加直观地理解法律对于未成年人的保护意义，这个方法在课堂上得到了积极的反馈。

然而，我也发现有些学生在讨论中表现出对法律知识的不熟悉，这让我思考如何在课后提供更多的学习资源，比如法律知识小册子或者线上法律教育平台，以便学生能够在家庭环境中继续学习和巩固。

此外，我在教学过程中也注重了学生的参与和主体性的发挥。通过角色扮演和小组讨论，学生能够更好地投入到学习情境中，表达自己的观点，并从实践中学习如何保护自己。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的团队合作能力和公共演讲能力。

在进行教学反思时，我也注意到了自己在课堂管理方面的不足。在小组讨论和角色扮演的环节，个别小组讨论热烈，而个别小组则显得有些冷清。我意识到需要更加细致地观察每个学生的参与情况，并提供适当的引导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

最后，我还思考了如何将课堂学习与学生的日常生活更好地结合起来。法律知识的学习不仅是理论的掌握，更是实际生活中能够运用和保护自己权益的能力。我计划在未来的教学中，更多地引入生活化的情境，让学生能够在模拟的真实环境中学习和应用法律知识。重点题型整理1.填空题：

-未成年人受到法律的特殊保护，是因为他们身心发育不成熟，缺乏社会经验和判断能力。

-保护未成年人的合法权益，是社会的责任和义务。

-增强自我保护意识和能力，是每个未成年人的责任。

2.判断题：

-未成年人受到法律的特殊保护，是因为他们身心发育不成熟，缺乏社会经验和判断能力。（正确）

-保护未成年人的合法权益，是社会的责任和义务。（正确）

-增强自我保护意识和能力，是每个未成年人的责任。（正确）

3.选择题：

-未成年人受到法律的特殊保护，主要是因为他们身心发育不成熟，缺乏社会经验和判断能力。

-保护未成年人的合法权益，是社会的责任和义务。

-增强自我保护意识和能力，是每个未成年人的责任。

4.简答题：

-未成年人受到法律的特殊保护的原因是什么？

-未成年人身心发育不成熟，缺乏社会经验和判断能力。

-保护未成年人的合法权益，是社会的责任和义务。

-如何增强自我保护意识和能力？

-学习法律知识，了解自己的权益。

-培养自我保护意识，学会自我保护。

-提高应变能力，学会解决问题。

5.论述题：

-请论述未成年人受到法律的特殊保护的